Emisiunea prezentei Circulare are ca scop îndeplinirea cerințelor de formare profesională pentru elevii aparținând minorităților etnice care au absolvit liceul și au suficiente capacități și calități la disciplinele respective, în conformitate cu orientarea profesională.
Noua circulară emisă își propune, de asemenea, să concretizeze politicile etnice ale Partidului și Statului în spiritul Rezoluției 29-NQ/TW din 4 noiembrie 2013, al Legii Educației din 2019 și al Rezoluției 71/NQ-TW din 22 august 2025 a Biroului Politic privind progresele în dezvoltarea educației și formării profesionale.
Anterior, în 2021, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis Circulara nr. 44/2021/TT-BGDDT din 31 decembrie 2021 de promulgare a Regulamentului privind înscrierea, formarea preuniversitară și luarea în considerare a transferului la nivel universitar și colegial în învățământul timpuriu. Această Circulară identifică formarea în cunoștințe culturale în disciplinele orientate spre carieră ca o parte importantă a sistemului de învățământ al școlilor de specialitate. Cu toate acestea, anul școlar 2024-2025 este ultimul an școlar care va implementa Circulara 48/2012/TT-BGDDT din 21 decembrie 2012, care a emis schițe detaliate pentru 11 discipline preuniversitare.
În anul școlar 2025-2026 va începe implementarea noului Program de Curs Pregătitor Universitar, care este construit pe baza Programului de Învățământ General din 2018. Prin urmare, emiterea Programului de Curs Pregătitor Universitar este o sarcină urgentă, asigurând calitatea, consecvența și orientarea strategică pe termen lung a educației în școlile pregătitoare universitare. Programul Pregătitor Universitar contribuie la asigurarea echității în accesul la educație, minimizând decalajul în calitatea educației și calitatea resurselor umane între regiunile țării.
Mai exact, elevilor din învățământul preuniversitar li se oferă cunoștințe culturale la trei materii, în funcție de combinația de materii utilizată pentru admiterea în școlile preuniversitare (materia 1, materia 2, materia 3 incluzând următoarele materii: Matematică, Literatură, Engleză, Istorie, Geografie, Fizică, Chimie, Biologie, Educație economică și juridică, Tehnologia informației, Tehnologie) și Engleză, Tehnologia informației (în care Tehnologia informației este inclusă ca materie de cunoștințe culturale).
Circulara prevede că, pentru combinațiile de materii care includ atât Matematică, cât și Literatură, timpul alocat Matematicii este de 8 ore/săptămână, iar timpul alocat Literaturii este de 7 ore/săptămână. În același timp, conținutul de practică și experiment pentru științele naturii la fiecare materie ar trebui sporit, tehnologia informației ar trebui promovată, iar elevii ar trebui orientați în exploatarea și utilizarea tehnologiei IA în fiecare materie.
Durata pregătirii este de un an universitar. Directorul școlii pregătitoare stabilește Planul Anului Academic pentru a asigura 28 de săptămâni de studiu efectiv, cu timpul rămas pentru recapitulare, examene finale și alte activități.
Programul are o structură flexibilă, cu aproximativ 70% din conținut și durată obligatorii; 30% din conținut și durată sunt dezvoltate proactiv de către școală pentru a se potrivi nevoilor elevilor și condițiilor școlii.
Emisiunea Circularei a avut un impact pozitiv asupra lectorilor și studenților din colegiile pregătitoare. Pentru profesori, Programul Colegiului Preparator le cere acestora să aibă cunoștințe profesionale solide, să inoveze activ metodele de predare și să diversifice metodele de predare și învățare pentru a promova inițiativa și creativitatea elevilor în învățare.
Pentru studenți, Programul de Formare în Cunoștințe Culturale este orientat spre consolidarea și sistematizarea cunoștințelor în învățământul general, având în același timp conținut și teme avansate pentru a satisface aspirațiile cursanților, pregătind cunoștințe, competențe, abilități și calități pentru orientarea către universități.
Sursă: https://baotintuc.vn/giao-duc/ban-hanh-chuong-trinh-cac-mon-hoc-boi-duong-du-bi-dai-hoc-20250924195131992.htm
Comentariu (0)