Adăugarea unei discipline obligatorii de informatică în programul pregătitor universitar: Reducerea decalajului digital

GD&TĐ - Ministerul Educației și Formării Profesionale tocmai a anunțat un proiect de modificare și completare a unui număr de articole din Circulara nr. 44/2021/TT-BGDĐT (Proiect de Circulară). O noutate notabilă este adăugarea Tehnologiei Informației ca materie obligatorie în programul de formare preuniversitară în cunoștințe culturale.

Echitate pentru elevii minoritari

Potrivit domnului Le Huu Thuc - directorul Școlii Pregătitoare a Universității din Ho Chi Minh City, adăugarea materiei Tehnologia Informației în proiect este complet rezonabilă și în concordanță cu Programul de Învățământ General din 2018. Prin urmare, se urmărește îmbunătățirea calității educației și extinderea oportunităților de învățare pentru elevii din minoritățile etnice.

Conform Programului de Învățământ General din 2018, Tehnologia Informației este „modernizată” și poate deveni o materie principală cu mai multe ore, similară Matematicii, Fizicii, Chimiei, dacă elevii aleg o combinație care include această materie. Cu toate acestea, chiar dacă nu este aleasă ca materie principală, Tehnologia Informației este totuși o materie suplimentară obligatorie. Toți elevii, indiferent de combinația pe care o aleg, trebuie să studieze Tehnologia Informației la un nivel suplimentar. Această ajustare are ca scop asigurarea sincronizării programului pregătitor pentru universitate cu noul Program de Învățământ General, înlocuind vechiul program din 2006, care este învechit.

Dl. Thuc a recunoscut că acest lucru era necesar și adecvat pentru a îndeplini cerințele noului Program de Educație Generală. Această ajustare nu a întâmpinat multe dificultăți deoarece noul Program de Educație Generală fusese implementat pe întregul nivel de învățământ general, iar programul pregătitor avea sarcina de a consolida cunoștințele elevilor.

Apreciind foarte mult materia Tehnologia Informației, masterul Hoang Bao Truong - șeful facultății și predator al specializării Asistență Socială la filiala Academiei Femeilor din Vietnam ( Ho Chi Minh City) - a afirmat că abilitățile digitale au devenit competențe de bază, la egalitate cu abilitățile de citire, scriere și calcul. În mediul universitar modern, căutarea documentelor online, utilizarea software-ului de învățare, realizarea temelor de grup prin intermediul platformelor digitale și participarea la cursuri combinate sunt cerințe de bază.

Dacă elevii aparținând minorităților etnice, care sunt în mod inerent dezavantajați în ceea ce privește accesul, nu sunt dotați sistematic cu aceste competențe încă din etapa pregătitoare, aceștia vor continua să se confrunte cu bariere majore, ceea ce va crește decalajul digital și le va afecta în mod direct rezultatele învățării.

Fiind de etnie Nung, masterul Truong înțelege că majoritatea studenților din minoritățile etnice provin din zone socio -economice defavorizate, unde accesul la computere și internet este limitat. Prin urmare, această politică are scopul de a elimina inegalitatea de șanse. Studiile obligatorii în domeniul IT în cadrul programului pregătitor, cu investiții din partea statului, vor asigura tuturor studenților un punct de plecare mai echitabil în ceea ce privește competența digitală. Aceasta este cheia nu doar pentru a-i ajuta să studieze bine la universitate, ci și pentru a le deschide oportunități de angajare în economia digitală aflată în rapidă dezvoltare.

Școala pregătitoare a Universității Etnice Sam Son (Thanh Hoa). Fotografie: ITN

Extindeți oportunitățile de carieră

Masterul Truong a recunoscut că, în procesul de implementare, există inevitabil provocări legate de facilități (calculatoare, conexiuni la internet) și personal didactic din școlile pregătitoare. Cu toate acestea, acestea sunt probleme care trebuie rezolvate printr-o foaie de parcurs a investițiilor sincrone, nu un motiv pentru a amâna o politică corectă. Beneficiile pe termen lung ale îmbunătățirii calității resurselor umane și promovării echității sociale pe care le aduce această politică sunt enorme, depășind cu mult dificultățile inițiale.

Potrivit doamnei Tang Thi Ngoc Mai - membră a celei de-a 14-a Adunări Naționale, transformarea Tehnologiei Informației într-o materie obligatorie este necesară, în special în contextul transformării digitale și al revoluției industriale 4.0 care are loc cu forță. Această politică nu numai că contribuie la îmbunătățirea calității pregătirii universitare, dar îi ajută și pe studenți să fie creativi și să țină pasul cu cerințele erei digitale.

Noua politică își propune, de asemenea, să asigure acces echitabil pentru studenții proveniți din minorități etnice, zone îndepărtate și defavorizate - unde studenții au acces limitat la tehnologie. Atunci când IT va deveni o materie obligatorie, studenții vor avea oportunitatea de a reduce „decalajul digital”, de a se pregăti mai bine pentru învățământul superior, stimulându-le totodată pasiunea pentru tehnologie și deschizându-le noi oportunități de carieră.

„După finalizarea și publicarea oficială a proiectelor de modificare și completare a mai multor articole din Circulara nr. 44/2021/TT-BGDDT, sper că Ministerul Educației și Formării Profesionale va dezvolta în curând un program-cadru cu o orientare generală pentru domeniul Tehnologiei Informației, astfel încât școlile care intră sub incidența Circularei să îl poată implementa rapid în practică”, a subliniat dna Tang Thi Ngoc Mai.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a afirmat că emiterea proiectului de circulară are ca scop îndeplinirea cerințelor de formare profesională pentru elevii aparținând minorităților etnice care au absolvit liceul și au suficiente capacități și calități la disciplinele respective, în funcție de orientarea profesională, concretizând în același timp politicile etnice ale Partidului și Statului în spiritul Rezoluției 29-NQ/TW, Legea educației din 2019.

Prin urmare, proiectul de circulară conține câteva puncte noi, inclusiv adăugarea Tehnologiei Informației ca materie obligatorie în programul de formare în cunoștințe culturale. Proiectul îmbunătățește, de asemenea, conținutul practicii, experimentării și aplicării tehnologiei, în special al inteligenței artificiale (IA). Prin intermediul noului proiect de circulară, programul este conceput flexibil, cu 70% conținut obligatoriu și 30% dezvoltat proactiv de către școală.

Conform proiectului de circulară, elevilor din învățământul preuniversitar li se oferă cunoștințe culturale la 3 materii, în funcție de combinația de materii utilizată pentru admiterea în școlile preuniversitare (materia 1, materia 2, materia 3, inclusiv următoarele materii: Matematică, Literatură, Engleză, Istorie, Geografie, Fizică, Chimie, Biologie, Educație economică și juridică, Tehnologia informației, Tehnologie) și Engleză, Tehnologia informației. Tehnologia informației este inclusă ca materie pentru formarea în cunoștințe culturale.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/bo-sung-mon-tin-hoc-bat-buoc-trong-ct-du-bi-dai-hoc-thu-hep-khoang-cach-so-post744687.html