Apar îngrijorări cu privire la elevii de școală primară care aduc bani la ore.

La începutul anului școlar, problema „permiterii copiilor de a aduce bani la școală” a atras atenția părinților. Câțiva profesori de școală primară au trimis mesaje părinților din grupurile de părinți, sfătuindu-i să nu lase elevii să aducă bani la ore din diverse motive, cum ar fi pierderea banilor de către copii, furtul acestora de către colegi, împiedicarea copiilor să cumpere gustări nesănătoase sau alimente de pe stradă sau lipsa unei cantine a școlii...

EDUCAȚIA FINANCIARĂ ESTE NECESARĂ PENTRU ELEVI DE LA O VÂRSTĂ MICUȚĂ .

Totuși, dna Pham Thi Ngoc Lan, fondatoarea proiectului de orientare profesională și educație financiară SeedCareer (Ho Chi Minh City), susține că elevilor nu ar trebui să li se interzică să aducă bani la școală, ci mai degrabă că educația financiară ar trebui oferită copiilor de la o vârstă fragedă.

„Școala primară este un microcosmos al societății. De îndată ce copiii termină grădinița și intră în școala primară, cantina, cu numeroasele sale gustări și dulciuri, le atrage atenția, stimulându-le dorința de a cheltui bani. Unii elevi chiar își petrec fiecare pauză uitându-se la articolele din cantină. Unii elevi preferă să cumpere ceva singuri de la cantină, decât să le cumpere părinții. În funcție de personalitatea lor, unii copii pot merge acasă și le pot cere părinților bani pentru a cumpăra gustări, în timp ce alții vor găsi toate modalitățile de a obține bani”, a declarat dna Nguyen Hoang Duy Hieu, învățătoare la Școala Primară Nguyen Trai (Districtul 12, Ho Chi Minh City).

În Programul de Educație Generală din 2018, educația financiară este integrată în materii de la clasele a II-a până la a XII-a, cu un accent puternic pe clasele gimnaziale și liceale. De exemplu, manualul de matematică pentru clasa a II-a (din seria „Conectarea cunoștințelor cu viața”) include o lecție de introducere a monedei vietnameze, familiarizând elevii cu diferite bancnote. „Lecțiile de educație financiară sunt adesea integrate de profesori în materii precum matematica sau activități experiențiale. De exemplu, după o lecție de matematică de introducere a bancnotelor vietnameze, profesorii îi pot educa pe elevi cu privire la importanța economisirii banilor”, a declarat dna Duy Hieu.

Educația financiară ar trebui integrată în programa școlară a elevilor de școală primară încă de la o vârstă fragedă. Manualele de matematică pentru clasa a II-a (seria „Conectarea cunoștințelor cu viața”) și clasa a IV-a (seria „Orizonturi creative”) includ o introducere în moneda vietnameză.

Cu toate acestea, profesorii de școală primară au împărtășit că există și unele cazuri în care elevii iau bani pentru a-i da prietenilor pentru a atrage atenție sau pur și simplu pentru a avea mai mulți prieteni. Doamna Hong, al cărei copil frecventează școala elementară Kim Dong (districtul Go Vap, orașul Ho Chi Minh), a povestit: „Am fost șocată când am găsit o bancnotă de 500.000 VND în ghiozdanul fiului meu de clasa a doua. Când l-am întrebat, mi-a spus că este un cadou de la un prieten. Ulterior, am contactat dirigintele să i-o returneze.” Potrivit doamnei Hong, profesorul a observat, a investigat și a descoperit că un elev din clasă lua adesea bani din ghiozdanul mamei sale, necunoscând valoarea banilor, pur și simplu pentru că i se părea că bancnota este frumoasă. Copilul a luat în total peste 2 milioane de VND (în diferite cupiuri) pentru a le da prietenilor din clasă. Profesorul a lucrat cu părinții și a recuperat peste 1,8 milioane de VND.

ÎNVĂȚAȚI-VĂ COPIII SĂ-ȘI GESTIONEZE FINANȚELE PERSONALE

Pe lângă insuflarea unui sentiment de economisire a banilor, când copiii împlinesc 10 ani, părinții îi pot sprijini și îi pot dobândi abilități de gestionare financiară personală, potrivit dnei Pham Thi Ngoc Lan.

„Educația financiară timpurie îi va ajuta pe copii să înțeleagă de unde provin banii, valoarea banilor și să dezvolte treptat obiceiul de a cheltui cu înțelepciune, în loc să le ceară doar părinților bani. A-i învăța pe copii despre gestionarea financiară personală nu este o mare problemă; poate fi integrată în viața de zi cu zi. De exemplu, la începutul noului an școlar, părinții își pot duce copiii la un magazin sau la o librărie pentru a cumpăra rechizite școlare, permițându-le să compare prețurile și calitatea unui pix sau a unei cărți din diferite locuri și să decidă de unde să le cumpere”, a sugerat dna Pham Thi Ngoc Lan.

Lecțiile de educație financiară din școala primară sunt adesea integrate de către profesori în materii precum matematica sau prin activități experiențiale.

La un nivel superior, dna Pham Thi Ngoc Lan a spus că părinții pot discuta cheltuielile lunare ale gospodăriei cu copiii lor și pot crea liste de cumpărături înainte de a merge la supermarket pentru a deveni consumatori inteligenți. „O astfel de activitate simplă îi ajută pe copii să înțeleagă și să recunoască bugetarea și să dezvolte abilități personale de gestionare a finanțelor”, a adăugat ea.

În plus, potrivit acestui expert, acordarea copiilor o alocație săptămânală sau lunară și îndrumarea lor cu privire la modul de cheltuire adecvată a acesteia este, de asemenea, o practică utilă pe care părinții o pot face cu copiii lor.

De exemplu, dna Nguyen Thi Ngoc Lan, o mamă din Districtul 10, Ho Chi Minh City, a spus: „Am început să-i dau copilului meu bani săptămânal pentru taxele școlare încă din clasa a treia. Când copilul meu va merge la gimnaziu, îi voi da alocație lunară, astfel încât să se poată obișnui să-și planifice cheltuielile în mod corespunzător.”

Dna Nguyen Thi Ngoc Lan a adăugat: „Când îi învăț pe copiii mei despre valoarea banilor, le spun cât câștigăm într-o zi, astfel încât să înțeleagă cât de mult muncesc părinții lor pentru a câștiga bani. Apoi le pun întrebări deschise pentru a-i ajuta să calculeze cât cheltuiesc într-o zi și într-o lună și ce cumpără cu banii. Acest lucru îi ajută într-o oarecare măsură să vizualizeze valoarea banilor și să învețe să economisească.”

Sursă: https://thanhnien.vn/ban-khoan-hoc-sinh-tieu-hoc-mang-tien-den-lop-185240922205033918.htm