Când se va stabiliza numărul înscrierilor?

Candidații și universitățile tocmai au trecut printr-o perioadă de admitere în 2025 cu adevărat confuză, care a dus la situații tragicomice. Motivele vin din mai multe direcții, în parte din cauza schimbărilor în admitere pe care atât candidații, cât și universitățile nu le-au înțeles încă pe deplin.

Deși aceste confuzii nu au avut timp să fie clarificate, mulți oameni care lucrează în domeniul admiterilor universitare prevăd că vor exista schimbări în următorii ani, așa cum au fost întotdeauna. Iar în cadrul recentei conferințe privind învățământul universitar, există două aspecte importante pe care Ministerul Educației și Formării Profesionale are în vedere să le includă în regulamentul pentru perioada de admitere din 2026: dacă se va abandona sau se va continua utilizarea metodei de admitere bazate pe dosarele academice și dacă se va controla dorințele candidaților care se înscriu pentru admitere?

În doar ultimii 10 ani, admiterea la universitate și examenele finale de liceu au suferit multe schimbări.

În 2015, am organizat examenul național de liceu cu două scopuri principale: obținerea rezultatelor pentru a lua în considerare recunoașterea absolvirii liceului și servirea drept bază pentru admiterea la universitate și facultate. Anul acesta, pentru admiterea la universitate, candidații au avut voie să înregistreze 4 dorințe pentru aceeași școală și au avut dreptul să își modifice dorințele în ultimul moment. În 2016, ajustarea le-a permis candidaților să înregistreze 4 dorințe, dar la 2 școli diferite. În 2017, candidații au avut voie să înregistreze un număr nelimitat de dorințe...

Până în 2020, odată cu intrarea în vigoare a Legii Educației din 2019, examenul național de liceu a devenit examenul de absolvire a liceului, cu modificări legate de întrebările examenului, organizarea examenului, evaluarea la absolvire... Toate acestea au afectat admiterea la universitate la diferite niveluri, de la ajustări tehnice la inovații politice... și s-au întâmplat aproape în fiecare an. Apariția unor examene separate, a evaluărilor de capacitate, a altor metode de admitere decât scorurile la examenul de absolvire a liceului, cum ar fi scorurile la transcrierea diplomelor... au schimbat considerabil tabloul admiterilor.

În special, în 2025, examenul de absolvire a liceului va avea ajustări pentru a se adapta primei promoții de elevi care vor susține examenul de absolvire al Programului de Educație Generală 2018. Așadar, avem un examen de admitere la universitate cu multe modificări, cu lucruri noi, greu de înțeles și greu accesibile atât pentru candidați, cât și pentru școli. Începând de la concepte foarte specializate, cum ar fi „percentila”, „conversia scorurilor”, până la o serie de formule standard de conversie a scorurilor confuze, despre care mulți oameni glumesc că ai nevoie de o diplomă în inginerie pentru a le înțelege.

Modificările din acest an privind admiterea la universitate au avut inițial ca scop echitatea, dar din cauza complexității și confuziei, acestea au dus la incidente în admitere, precum și la confuzie și anxietate inutile pentru candidați și părinți.

Dacă aveți ocazia să aflați despre admiterea la universitate în alte țări, mulți oameni vor fi de acord că reglementările, procedurile și condițiile lor sunt în mare parte simple, ușor de înțeles și stabile. Acest lucru nu numai că ajută școlile să aibă o strategie de dezvoltare stabilă pe termen lung, dar îi ajută și pe candidați să stabilească o foaie de parcurs și un plan de studiu adecvate.

Admiterea este doar una dintre numeroasele etape din procesul de formare. Atunci când școlilor li se acordă autonomie, acestea ar trebui să li se permită să decidă cum să admită elevi, atâta timp cât respectă reglementările și își asumă responsabilitatea pentru ele însele. Un tricou care are o singură mărime nu se potrivește tuturor. De asemenea, un singur standard nu poate fi aplicat tuturor tipurilor de școli. Important este ca Ministerul

Educația și Formarea Profesională sunt gestionate de stat și au sancțiuni, astfel încât, chiar dacă școlile vor să încalce regulile, nu pot face acest lucru.

Schimbarea este în bine, dar este nevoie de o viziune pe termen lung, cel puțin 5-10 ani, nu în fiecare an ar trebui să existe ajustări care să provoace insecuritate și instabilitate într-o perioadă de înscriere care creează o sursă de forță de muncă de înaltă calitate pentru societate.

Sursă: https://thanhnien.vn/bao-gio-on-dinh-tuyen-sinh-185250919223910118.htm