Ministerul Educației și Formării Profesionale numește 19 provincii care „ignorează” rapoartele privind interzicerea predării și învățării suplimentare.

La conferința privind implementarea înscrierii în învățământul primar, organizarea examenelor de absolvire a liceului și evaluarea implementării Circularei 29/2024 privind gestionarea predării și învățării suplimentare, dl. Thai Van Tai, directorul Departamentului de Educație Generală, a declarat că, deși Ministerul Educației și Formării Profesionale a solicitat Departamentelor de Educație și Formării Profesionale să raporteze cu privire la implementarea Circularei, până în prezent, 19 provincii și orașe nu au depus încă rapoarte.

Localitățile care întârzie să raporteze includ: An Giang, Ba Ria - Vung Tau, Bac Ninh, Binh Duong, Binh Thuan, Dak Lak, Dong Nai, Ha Nam, Hai Duong, Hoa Binh, Kon Tum, Lam Dong, Quang Binh , Quang Ngai, Son La, Tay Ninh, Thai Nguyen, Tuyenu Quang, Vinh Quang.

Dl. Thai Van Tai, directorul Departamentului de Educație Generală, a împărtășit la conferință.

Directorul a adăugat, de asemenea, că, prin inspecții practice efectuate într-o serie de localități și prin sintetizarea rapoartelor de la Departamentele Educației și Formării Profesionale, Ministerul Educației și Formării Profesionale a constatat că implementarea Circularei 29/2024 nu a fost eficientă în mai multe localități. Primul motiv este că unele unități au relaxat managementul, ceea ce a dus la predare și învățare suplimentare pe scară largă, fără o implementare corespunzătoare a reglementărilor.

În al doilea rând, organizarea predării la 2 sesiuni/zi nu a fost implementată cu seriozitate și în conformitate cu reglementările, iar facilitățile și personalul didactic nu au fost exploatate și utilizate pe deplin. În același timp, școlile nu au exploatat pe deplin resursele pentru a preda în funcție de nevoile elevilor, așa cum este prescris.

În plus, multe localități au emis ordine oficiale prin care instruiesc că predarea a două sesiuni pe zi nu îndeplinește cerințele noului program de învățământ general și trebuie modificată și ajustată.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a subliniat, de asemenea, că există încă localități care emit lent documente de îndrumare și promulgă reglementări locale, ceea ce duce la confuzie în implementare. Coordonarea dintre departamente și sucursale în implementarea reglementărilor privind predarea extracurriculară în unele locuri nu este la timp, astfel încât o serie de profesori care au nevoie de predare suplimentară sunt confuzi și îngrijorați.

Instrucțiunea către instituțiile de învățământ de a-și ajusta planurile de învățământ școlar pentru a se conforma prevederilor Circularei în anumite locuri nu a fost dată la timp și nu a fost gata din momentul emiterii Circularei.

Șeful departamentului, Thai Van Tai, a subliniat, de asemenea, cu franchețe că o serie de manageri și profesori nu înțeleg pe deplin reglementările și spiritul Circularei 29.

În plus, probleme obiective precum lipsa facilităților școlare; părinții care se bazează pe școli și profesori deoarece nu au suficient timp și cunoștințe pentru a-și îndruma copiii; așteptările mari legate de performanța academică a copiilor lor; presiunea ridicată din cauza examenelor; elevii care nu sunt cu adevărat proactivi în învățare și nu sunt capabili să studieze individual... creează, de asemenea, îngrijorări atunci când este implementată Circulara nr. 29.

Având în vedere limitele menționate mai sus, dl. Thai Van Tai a sugerat că, în perioada următoare, localitățile trebuie să îmbunătățească eficiența muncii profesionale, să inoveze metodele, să diversifice formele de organizare a predării, concentrându-se în special pe inovarea și diversificarea formelor de testare și evaluare a calităților și abilităților cursanților, să nu evalueze dincolo de cerințele programului și să nu pună presiune pe scoruri.

Este necesar să se îndrume instituțiile de învățământ general să elaboreze planuri de admitere pentru clasele I, VI și X pentru a se asigura că acestea sunt în concordanță cu realitățile locale și reglementările actuale, pentru a reduce presiunea, a reduce costurile și a contribui la reducerea predării și învățării suplimentare ilegale.

Localitățile și școlile trebuie să își mărească investițiile în facilități pentru a asigura două sesiuni pe zi. Să se intensifice mobilizarea resurselor sociale pentru a construi suficiente școli și săli de clasă și să se asigure calitatea, astfel încât toți elevii de vârstă școlară universală să poată merge la școală, reducând presiunea asupra înscrierilor...

În special, este necesar să se propună imediat soluții pentru elevii care susțin examenele din clasele a IX-a și a XII-a, pentru a evita perturbarea predării în școli.

Minh Khoi

Sursă: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-diem-danh-19-tinh-phot-lo-bao-cao-ve-cam-day-them-hoc-them-ar934408.html