Ministerul Educației și Formării Profesionale a renunțat la propunerea de a selecta aleatoriu a treia materie pentru examenul de admitere la clasa a X-a.

În acest ultim proiect, Ministerul Educației și Formării Profesionale a eliminat regulamentul anterior controversat privind tragerea la sorți pentru a treia materie din cadrul examenului de admitere la clasa a X-a. Pentru a asigura uniformitatea și un format de examen simplificat și eficient din punct de vedere al costurilor, Ministerul va standardiza examenul de admitere la clasa a X-a, astfel încât să fie format din trei materii: Matematică, Literatură și o a treia materie sau un test combinat.

„A treia materie sau test combinat va fi selectat de către Departamentul Educației și Formării Profesionale sau instituția de învățământ superior care are un liceu și va fi anunțat înainte de 31 martie a fiecărui an”, a precizat Ministerul Educației și Formării Profesionale.

Ce părere ai despre a treia materie din examenul de admitere la clasa a X-a?

A treia materie de examen este aleasă dintre materiile gradate din programa învățământului secundar inferior. Selecția celei de-a treia materii de examen se modifică de-a lungul anilor pentru a atinge obiectivul educației cuprinzătoare în etapa de învățământ de bază. Examenul cu materie combinată este, de asemenea, ales în mod similar.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a retras propunerea de a selecta aleatoriu a treia materie pentru examenul de admitere la clasa a X-a. (Imagine ilustrativă)

În ceea ce privește durata examenului, proiectul de regulament prevede 120 de minute pentru Literatură; 90 sau 120 de minute pentru Matematică; 60 sau 90 de minute pentru a treia materie; și 90 sau 120 de minute pentru examenul la materii combinate.

Conținutul examenului de admitere la clasa a X-a se bazează pe programa învățământului secundar inferior, în principal pe programa clasei a IX-a.

Pe lângă examenele de admitere, Ministerul Educației și Formării Profesionale permite localităților să aleagă metode de admitere pe baza rezultatelor academice sau a unei combinații a ambelor. Alegerea metodei de admitere revine autorităților locale. Departamentul Educației și Formării Profesionale va consilia Comitetul Popular Provincial/Orașenesc cu privire la aprobarea și selectarea metodei.

În plus, Ministerul Educației și Formării Profesionale permite, de asemenea, unor școli gimnaziale să admită elevi în clasa a VI-a prin examene de admitere. Școlile organizează examene de admitere atunci când numărul elevilor înscriși în clasa a VI-a depășește cota de înscriere. Departamentul Educației și Formării Profesionale este responsabil pentru ghidarea procesului de admitere folosind o combinație de selecție bazată pe dosarele academice și evaluarea abilităților elevilor.

Proiectul de regulament prevede, de asemenea, un cadru de cerințe privind stabilirea întrebărilor de examen, supravegherea, notarea, revizuirea examenului și anunțarea rezultatelor, scorurile minime, politicile de admitere directă, politicile preferențiale etc., pentru a asigura calitatea și siguranța în organizarea examenului în localități.

Potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, proiectul de regulament pentru admiterea la gimnaziu și liceu se bazează pe trei principii de bază. În primul rând, acesta ar trebui să fie concis, să nu creeze presiune și să nu fie costisitor.

În al doilea rând, este necesară promovarea activităților educaționale, în special a educației comprehensive, astfel încât elevii să aibă calitățile și abilitățile necesare pentru a-și continua studiile la nivelul liceului; sau, dacă aleg formarea profesională, să aibă și baza de calități și abilități pentru a învăța și practica o profesie imediat.

În plus, materiile de examen și metodele de admitere trebuie să integreze testarea și evaluarea regulată cu evaluările de sfârșit de semestru; ajutând studenții să dobândească calitățile și competențele necesare, în conformitate cu tendințele de inovare și cu noul curriculum de învățământ general.

În al treilea rând, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis un cadru de reglementări pentru a asigura un standard comun pentru managementul statului în domeniul inspecției, auditului și evaluării. În același timp, a implementat efectiv principiul descentralizării și delegării autorității, definind clar autoritatea și responsabilitățile Departamentelor de Educație și Formării Profesionale și ale instituțiilor de învățământ superior cu gimnaziu și liceu.

Anul școlar 2024-2025 marchează sfârșitul ciclului de implementare a noului program educațional de la clasa I la clasa a XII-a. Aceasta înseamnă că examenul de admitere la clasa a X-a și examenul de absolvire a liceului se vor desfășura conform noului program. „Regulamentul pentru examenele de admitere la gimnaziu și liceu va fi emis cu trei luni mai devreme decât în ​​anii precedenți pentru a facilita învățarea elevilor și pregătirea pentru examene”, a subliniat Ministerul Educației și Formării Profesionale.

Înainte de publicarea proiectelor de regulament privind admiterea la gimnaziu și liceu pentru consultare publică, Ministerul Educației și Formării Profesionale le-a transmis către 63 de departamente ale Educației și Formării Profesionale și licee din întreaga țară pentru a primi feedback și consiliere.

Până la data de 7 octombrie, 63 de departamente ale educației și formării profesionale au transmis feedback cu privire la conținutul admiterilor la gimnaziu și liceu, dintre care 8.267 de opinii au fost de acord cu conținutul proiectului, reprezentând 92,9%; 631 de opinii au sugerat completări.

Mai exact, în ceea ce privește planul examenului de admitere la clasa a X-a, 60 din 63 de departamente ale educației și formării profesionale au fost de acord cu planul a trei materii pentru examenul de admitere, considerându-l oportun și reducând presiunea.

Circulara privind regulamentul de admitere la gimnaziu și liceu este așteptată să fie finalizată și emisă înainte de 31 decembrie.

Ha Cuong

Sursă: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-bo-de-xuat-boc-tham-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-ar902651.html