Prânzurile școlare: Încă dificil de implementat

Dna Pham Thi Ngoc Ha, al cărei copil elevează la Școala Primară Binh Da (secția Tam Hiep), a spus: „Mă simt foarte în siguranță în legătură cu modelul de internat unde învață copilul meu. Datorită faptului că școala are acest model, nu trebuie să merg la școală la prânz să-mi iau copilul, nu trebuie să-mi fac griji cu privire la hrănirea și îngrijirea copilului meu după-amiaza.”

Convenabil pentru părinți

Datorită modelului de internat al școlii, dna Pham Thi Ngoc Ha nu trebuie să-și facă prea multe griji cu privire la transportul, mesele, somnul și studiul copilului ei la prânz și după-amiaza. În schimb, dimineața, dna Ha își duce copilul doar la școală și apoi merge la muncă la compania din Parcul Industrial Amata (cartierul Long Binh), iar după-amiaza vine la școală pentru a-și lua copilul și a-l duce acasă. Dna Ha se simte mai în siguranță atunci când copilul ei manifestă interes să mănânce la școală, deoarece există multe feluri de mâncare, în special faptul că mâncatul cu prietenii în clasă îl face mai fericit.

Directoarea școlii primare Binh Da, Tran Thi Huyen, a declarat: „Școala a implementat de mulți ani un sistem de școală-internat cu 2 sesiuni pe zi, combinat cu modelul Bucătăriei Japoneze. Pentru alimentele introduse, școala controlează strict originea și calitatea, iar procedura de procesare este implementată cu strictețe, de la procesarea preliminară, prelucrare, conservare în bucătărie până la livrarea în sala de clasă pentru a fi servită elevilor la ora 11:00. Întregul proces, pe lângă supravegherea regulată din partea școlii, este supravegheat și de părinți.”

Datorită faptului că nu au fost supuse presiunilor legate de numărul de elevi, până în prezent, majoritatea școlilor primare din sectorul Long Khanh au implementat un model de internat cu 2 sesiuni/zi, servind prânzul elevilor. La implementare, au primit acordul părinților, deoarece majoritatea părinților nu au timp să-și ia și să-și aducă copiii la prânz. Mai mult, publicitatea privind finanțarea, calitatea meselor, condițiile de alimentație și odihnă ale elevilor este implementată destul de bine și într-un mod disciplinat de către școli, ceea ce le dă părinților încredere în înscrierea copiilor lor pentru participare.

Potrivit dnei Le Thi Phuong Thuy, directoarea școlii primare Le Van Tam (secția Long Khanh): „Anul școlar trecut, școala a început un program pilot de internat cu prânz inclus, iar în acest an școlar se implementează oficial la o scară mai sistematică. Pe lângă faptul că li se servește prânzul în sala de mese, elevii trag și un pui de somn, au la dispoziție paturi, pături, cearșafuri și perne. În plus, toate sălile de clasă sunt dotate cu ventilatoare și aparate de aer condiționat.”

Vorbind despre mesele elevilor, dna Le Thi Phuong Thuy a spus: „Fiecare prânz va conține orez, un fel de mâncare sărat, un fel de mâncare sotat, supă și desert, asigurând o nutriție adecvată , iar meniul va fi schimbat săptămânal.”

Speranță pentru mai mult decât un model de îmbarcare

Implementarea modelului de internat în școli a primit multă atenție și sprijin din partea multor părinți. Cu toate acestea, din cauza multor motive obiective și subiective, nu toate școlile publice îl pot implementa cu ușurință. Acest lucru nu numai că cauzează inconveniente părinților și elevilor, dar irosește și resursele de investiții ale statului. De fapt, există școli primare care pot implementa complet modelul de internat, dar sunt lente în implementarea acestuia, sau multe școli doresc să îl implementeze, dar nu au condițiile necesare. Există școli care implementează modelul de internat, dar au decis să nu continue să ofere mese...

Dna Hoang Thi Ngoc, directoarea Școlii Primare Nguyen An Ninh (secția Tam Hiep), a declarat: „Anul acesta, școala implementează în continuare modelul de internat, servind prânzul elevilor la un cost rezonabil. Cu toate acestea, servirea elevilor din sistemul de internat este foarte stresantă atât pentru Consiliul de Administrație, cât și pentru profesori.”

Directorul unei școli primare din districtul Trang Dai a declarat: „Deoarece școala are un număr mare de elevi (peste 2.000 de elevi), iar facilitățile sunt vechi, degradate și înghesuite, este imposibil să se organizeze internat pentru elevi la prânz. Prin urmare, după prânz, elevii sunt înregistrați de părinți să stea la casa dirigintelui. Aici, elevii iau prânzul, se odihnesc, iar după-amiaza, diriginta îi îndrumă să-și facă temele, după care părinții vin să-i ia și să-i ducă acasă.”

În ceea ce privește calitatea meselor pentru elevi la domiciliile profesorilor, directorul unei școli primare din districtul Trang Dai a declarat: aceasta este o problemă destul de îngrijorătoare. De fapt, din cauza numărului de inspecții surpriză efectuate în trecut de autorități la domiciliile profesorilor care au grijă de copii după orele de curs, calitatea meselor pentru elevii internați nu este garantată din punct de vedere nutrițional. În plus, condițiile de îngrijire a copiilor după orele de curs, cum ar fi locurile de luat masa, de dormit, de locuit și condițiile de prevenire și stingere a incendiilor, prezintă riscuri potențiale pentru siguranța elevilor.

Școlile care implementează modelul de internat vor aduce numeroase beneficii elevilor, printre care le vor facilita studiul, alimentația și odihna într-un mod rezonabil și științific, formându-le obiceiuri bune, în special controlând siguranța alimentară și problemele de igienă. În plus, părinții vor reduce semnificativ costul timpului și efortului alocate pentru preluarea și aducerea zilnică a copiilor. Prin urmare, secția va analiza școlile publice din zonă, școlile care au condițiile necesare pentru a implementa sistemul de internat pentru elevi.
Vicepreședinte al Comitetului Popular al districtului Tam Hiep , LUU THI HANG

La intrarea în noul an școlar 2025-2026, unele școli primare din vechea provincie Binh Phuoc au informat părinții că școala va preda în continuare 2 sesiuni/zi, dar nu va mai organiza servicii de prânz pentru elevi ca înainte. Acest lucru îi îngrijorează pe părinți, în special pe cei care lucrează în fabrici din parcuri industriale. Potrivit unor școli, suspendarea meselor cu internat pentru elevi se datorează îngrijorărilor legate de taxa pentru serviciile de internat. Pentru a menține această activitate și a sprijini părinții, Departamentul Educației și Formării Profesionale a emis un document prin care instruiește școlile să continue implementarea acesteia.

Între timp, conform unui studiu recent realizat în 30 de școli publice din 8 comune de graniță de către Departamentul de Educație și Formare Profesională, toate școlile doresc să organizeze clase cu internat, în special la nivel primar. Cu toate acestea, școlile s-au confruntat până acum cu o dificultate comună: facilități inadecvate; unele școli au fost nevoite să oprească temporar furnizarea de clase cu internat după o perioadă de implementare. Unele școli încă implementează clase cu internat, dar mesele elevilor sunt aduse din exterior pentru a servi elevii, ceea ce face dificil controlul siguranței alimentare.
mâncare

Justiţie

Sursă: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202509/bua-an-trua-cho-hoc-sinh-trong-truong-hoc-van-kho-trien-khai-9731d9b/