Întreaga comună are o singură școală gimnazială, cum este competiția elevilor excelenți la nivel de comună?

(Dan Tri) - La implementarea administrației locale pe două niveluri, multe comune au întâmpinat dificultăți în organizarea de concursuri pentru elevi excelenți și profesori excelenți din localitate.

Înainte de implementarea guvernării locale pe două niveluri, reglementările privind concursurile de excelență pentru profesori au fost implementate conform Circularei 22 emise în 2019.

Prin urmare, competiția se va desfășura la 3 niveluri: școlar, districtual și provincial. Ciclul se desfășoară la fiecare 2 ani la nivel școlar și districtual și la fiecare 4 ani la nivel provincial.

Totuși, eliminarea competiției la nivel de district începând cu anul școlar 2025-2026 va duce la eliminarea concursului de excelență a profesorilor la nivel de district. În mod similar, eliminarea concursului de excelență a elevilor la nivel de district va fi înlocuită cu un concurs de excelență a profesorilor la nivel de comună și un concurs de excelență a elevilor la nivel de comună.

În cadrul discuției privind organizarea și gestionarea învățământului la nivel de comună după reorganizare și comasare, mulți manageri din domeniul educației la nivel de comună și-au exprimat îngrijorarea cu privire la modul de organizare a examenelor și concursurilor menționate mai sus în localitățile cu câte o singură școală la fiecare nivel.

Un seminar privind organizarea și managementul învățământului la nivel de comună după reorganizarea aparatului administrației publice locale a avut loc în după-amiaza zilei de 2 august, la Hanoi (Foto: Ministerul Educației și Formării Profesionale ).

Dna Phan Thi Viet Ha - Departamentul de Cultură și Societate al districtului Au Co, provincia Phu Tho - a întrebat ministrul Educației și Formării Profesionale : „Într-o comună cu o singură școală, cum putem organiza un concurs pentru elevi excelenți și profesori excelenți la nivel de comună, când există doar elevi și profesori din acea școală?”

Ministrul Nguyen Kim Son nu a răspuns direct la întrebare, dar a citat abordarea orașului Ho Chi Minh, care constă în organizarea de grupuri intercomunale și de sectoare pentru a implementa mișcări de emulare.

Directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională, Tran The Cuong, a mai spus că Hanoi are o abordare similară. Deși nu mai există un Departament de Educație și Formare Profesională, Hanoi intenționează să organizeze mișcări de emulare în grupuri, cu limite de grup împărțite într-un mod similar cu limitele districtuale anterioare.

Un reprezentant al Departamentului de Educație și Formare Profesională din provincia Ninh Binh a solicitat ministerului să emită un document de îndrumare pentru implementarea la nivel național a metodei de împărțire a grupurilor de competiție, așa cum intenționează să o implementeze Hanoi și Ho Chi Minh City în următorul an școlar.

În cele 46 de întrebări trimise Ministerului de către localități, prin care se solicitau răspunsuri legate de managementul educației de stat în implementarea unei administrații locale pe două niveluri, Departamentul de Educație și Formare Profesională din provincia Quang Ngai a solicitat, de asemenea, Ministerului să ofere îndrumări și reglementări specifice privind numărul maxim de candidați pentru echipa de studenți excelenți din fiecare provincie după fuziune.

Reglementările actuale permit fiecărei echipe naționale provinciale de studenți excelenți la fiecare materie de examen să aibă maximum 10 candidați (cu excepția orașului Hanoi și a orașului Ho Chi Minh, care au 20 de candidați/echipă/materie de examen).

Totuși, la fuzionarea a 2-3 provincii într-una singură, fiecare provincie va avea 2-3 școli specializate, iar Departamentele Educației și Formării Profesionale așteaptă instrucțiuni din partea Ministerului dacă numărul de elevi din fiecare echipă provincială va fi crescut în mod corespunzător.

Vorbind la seminar, ministrul Nguyen Kim Son a comentat că rolul la nivel de comună în managementul educației s-a schimbat față de înainte, impactul direct este mai mare decât la nivel de district anterior și, prin urmare, responsabilitatea este și mai mare.

Prin urmare, concentrarea pe sprijinirea la nivel de comună pentru depășirea dificultăților este o problemă urgentă asupra căreia trebuie să se acorde atenție. Ministerul apreciază foarte mult inițiativa localităților, în special în ceea ce privește instruirea și trimiterea de profesori pentru a sprijini managerii din domeniul educației în această perioadă de tranziție.

Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/ca-xa-chi-co-1-truong-thcs-thi-hoc-sinh-gioi-cap-xa-nhu-the-nao-20250802185416928.htm