Ce criterii trebuie să îndeplinească universitățile pentru a se confrunta cu riscul de fuziune și dizolvare?

Potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, aproximativ 140 de universități publice se pregătesc să se confrunte cu o restructurare și o fuziune majoră.

La recenta Conferință privind Învățământul Superior din 2025, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a subliniat politica de restructurare a instituțiilor de învățământ în perioada următoare.

Cu excepția școlilor de poliție, militare și private, ministrul Educației și Formării Profesionale a declarat că aproximativ 140 de școli publice vor fi rearanjate. Ministrul Educației și Formării Profesionale are în vedere mai multe opțiuni, cum ar fi transferul școlilor centrale, al școlilor administrate de ministere și filiale către zone locale; fuzionarea școlilor locale cu școlile centrale, a școlilor sub ministere/filiale între ele. Unele școli vor fi desființate dacă sunt prea mici și nu îndeplinesc standardele.

În ceea ce privește standardele universitare, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis Circulara nr. 01/2024, care reglementează standardele universitare.

Prin urmare, există 6 standarde pentru a asigura calitatea și funcționarea unei universități, inclusiv: organizarea și administrarea, cadrele didactice, condițiile de predare și învățare, finanțarea, înscrierea și formarea profesională, cercetarea și inovarea.

În ceea ce privește organizarea și administrarea, pozițiile cheie, cum ar fi cea de director sau director universitar și cea de președinte al consiliului școlar, nu trebuie să fie vacante mai mult de 6 luni concomitent; cel puțin 50% din indicatorii de performanță trebuie atinși anual, conform strategiei școlii; datele trebuie conectate și actualizate în sistemul Ministerului (HEMIS).

În ceea ce privește personalul didactic, raportul dintre studenți și lectorii titulari trebuie să fie de maximum 40; proporția lectorilor titulari trebuie să reprezinte cel puțin 70% din total. Grupul lectorilor cu titluri de doctor trebuie să ajungă la 20-40% sau mai mult, iar din 2030 va fi de 50%.

Standardele de infrastructură includ indicatori privind suprafața terenului, sistemele informaționale și materialele didactice. În consecință, universitățile trebuie să se asigure că, până în 2030, suprafața medie a terenului per student cu normă întreagă este de cel puțin 25 m2. Suprafața construită per student nu este mai mică de 2,8 m2 și cel puțin 70% dintre lectori au locuri de muncă separate.

Standardele pentru instituțiile de învățământ superior includ 6 standarde cu 20 de criterii specifice, după cum urmează:

În special, în ceea ce privește înscrierile și conținutul formării profesionale , Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită ca rata de înscriere peste țintă să nu fie mai mică de 50%; scara formării profesionale să nu scadă cu mai mult de 30% în ultimii trei ani.

Rata anuală de abandon școlar al studenților nu este mai mare de 10%, iar primul an nu este mai mare de 15%. 40% sau mai mulți dintre studenți absolvă la timp, rata studenților care găsesc un loc de muncă potrivit specializării lor în termen de 12 luni de la absolvire nu este mai mică de 70%...

În ceea ce privește cercetarea și inovarea , instituțiile de învățământ superior trebuie să demonstreze această capacitate prin venituri și rezultate din publicații științifice . Mai exact, proporția veniturilor din activități științifice și tehnologice din veniturile totale ale școlilor (cu pregătire doctorală), în medie în ultimii 3 ani, nu este mai mică de 5%. În medie, un lector universitar titular realizează cel puțin 0,3 - 0,6 articole științifice și tehnologice pe an.

Ministerul Afacerilor Interne a emis recent o notificare oficială prin care solicită localităților să propună aranjamente și ajustări pentru liceele publice, școlile gimnaziale, școlile primare, școlile intermediare și grădinițele, dacă este necesar.

Fuzionarea centrelor de învățământ profesional și a centrelor de educație continuă în licee echivalente liceelor ​​din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională, pentru a oferi servicii publice de orientare profesională în zonele intersectoriale și comunale.

Conform directivelor Ministerului Afacerilor Interne, fiecare provincie sau oraș administrat central nu va avea mai mult de 3 școli profesionale (fără a include școlile care sunt autosuficiente din punct de vedere al cheltuielilor regulate sau mai multe).

Kim Anh

Sursă: https://vtcnews.vn/cac-truong-dai-hoc-can-dat-tieu-chi-gi-truoc-nguy-co-sap-nhap-giai-the-ar967128.html