Sunt necesari încă 22.000 de profesori pentru implementarea proiectului de limba engleză ca a doua limbă

Pentru a atinge obiectivul de a face din limba engleză a doua limbă în școli până în 2045, sectorul educației trebuie să adauge aproximativ 22.000 de profesori.

Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, a declarat că inovarea în programele de formare a cadrelor didactice și politicile de remunerare adecvate sunt cerințe urgente. (Sursa: MOET)

Proiectul „Transformarea limbii engleze în a doua limbă în școli pentru perioada 2025-2035, cu o viziune către 2045”, elaborat de Ministerul Educației și Formării Profesionale, își propune să concretizeze politicile și rezoluțiile Partidului și Guvernului privind inovarea fundamentală și cuprinzătoare în educație și formare profesională, dezvoltarea resurselor umane de înaltă calitate, îndeplinirea cerințelor integrării internaționale.

Proiectul își propune ca limba engleză să devină a doua limbă în sistemul de învățământ până în 2045, fiind utilizată pe scară largă în predare, management și activități educaționale. Foaia de parcurs a implementării este împărțită în 3 faze (2025-2030, 2030-2040 și 2040-2045) cu un set de 7 criterii de evaluare pentru fiecare nivel de învățământ.

Sarcinile și soluțiile cheie includ: creșterea conștientizării sociale; perfecționarea mecanismelor și politicilor; dezvoltarea personalului didactic; elaborarea de programe și materiale didactice; inovarea examenelor, testelor și evaluărilor; aplicarea tehnologiei și a inteligenței artificiale; consolidarea cooperării internaționale și a socializării; promovarea emulației și a recompenselor.

Se preconizează că proiectul va fi implementat în întregul sistem educațional, cu aproape 50.000 de unități, aproximativ 30 de milioane de elevi și 1 milion de angajați și profesori. Conform calculelor Ministerului Educației și Formării Profesionale, este necesar să se adauge aproximativ 12.000 de profesori de limba engleză pentru preșcolari, aproape 10.000 de învățători pentru școli primare și, în același timp, să se formeze cel puțin 200.000 de profesori capabili să predea în limba engleză până în 2030.

Resursele pentru implementare includ bugetul de stat și participarea și contribuțiile întreprinderilor, organizațiilor și persoanelor fizice. Ministerul Educației și Formării Profesionale consideră că succesul proiectului necesită consens social și o implementare persistentă pe o perioadă de 20 de ani.

Vorbind la o reuniune recentă pentru a solicita comentarii cu privire la proiectul organizat de Consiliul Național pentru Educație și Dezvoltarea Resurselor Umane, ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, a subliniat în special doi factori cheie: instituțiile și formarea cadrelor didactice, printre cele opt soluții majore ale proiectului.

Potrivit viceministrului Educației și Formării Profesionale, inovarea în programele de formare a cadrelor didactice și politicile de remunerare adecvate, în special pentru profesorii care predau limba engleză și folosesc limba engleză pentru a preda discipline științifice , sunt cerințe urgente.

Dl. Thuong a subliniat, de asemenea, rolul aplicării tehnologiei și inteligenței artificiale în predarea și învățarea limbilor străine; lansarea unei mișcări de concurență în învățarea limbii engleze; învățarea și replicarea modelelor de succes în localități și instituții de învățământ.

„Sperăm că proiectul va fi aprobat în curând, cu un grad ridicat de fezabilitate și un management eficient, în special la nivel local, astfel încât fiecare instituție de învățământ să poată atinge rezultatele stabilite”, a declarat dl Thuong.

Sursă: https://baoquocte.vn/can-them-22000-giao-vien-de-thuc-hien-de-an-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-328642.html