Dna Hien și dna Hoa, profesoare pentru elevi cu nevoi speciale: A-i învăța pe copii să-și nastureze cămășile este, de asemenea, un efort mare.

Pentru profesorii de la acea școală de educație specială, nu există bucurie mai mare decât să-și vadă elevii devenind mai cuminți, mai ascultători și învățând să țină un pix și să scrie primele litere.

Dna Ngoc Hien și dna Kim Hoa (în picioare, a doua și a treia din dreapta) exersează cu elevii lor pentru o reprezentație la ceremonia de decernare a premiilor „Tânăr profesor remarcabil” din orașul Ho Și Min 2024 - Foto: K.ANH

457 de tineri profesori au fost onorați de Uniunea Tineretului din Ho Și Min cu premiul „Tânăr Profesor Remarcabil” la nivel de oraș în 2024, selectați dintre mii de nominalizări. În liniște, acești profesori continuă să semene semințele cunoașterii și să cultive minți tinere în grădina educațională a orașului care poartă numele președintelui Ho Și Min.

Ceremonia de decernare a premiilor „Tânăr Profesor Remarcabil” din seara zilei de 18 noiembrie 2024 a inclus o reprezentație specială susținută de două profesoare, Nguyen Thi Ngoc Hien și Le Thi Kim Hoa, de la Școala Specială Binh Minh (districtul Tan Phu, orașul Ho Chi Minh), care au susținut un spectacol alături de elevii lor la fel de speciali.

Despărțiți de trei ani de studii, acești doi profesori au ales să studieze educația specială la Colegiul Central de Pedagogie din orașul Ho Chi Minh. Au avut o aspirație comună: să-i ajute pe copii să-și depășească dizabilitățile și să se integreze în societate.

Elevii din școlile de învățământ special au suferit deja atât de mult, iar încercarea de a compensa o parte din aceasta a fost întotdeauna cea mai mare aspirație a noastră în cei peste un deceniu de experiență în această profesie.

Dna LE THI KIM HOA

Fiecare elev are propriul plan de lecție.

Soarta i-a adus pe amândoi să lucreze la Școala Specială Binh Minh. Spre deosebire de profesorii din alte școli, pregătirile lor zilnice pentru ore includeau nu doar planuri de lecție, table și cretă, ci și răbdare. Predarea copiilor cu întârzieri de dezvoltare, de la litere individuale la cântece, ar fi dificilă fără suficientă răbdare și dragoste pentru copii. Găsirea unor metode de predare eficiente care să îi ajute să coopereze în grupuri și să învețe bine în clasă ar fi o provocare.

Prin urmare, pentru a putea să te împrietenești cu ei, este crucial să înțelegi psihologia, nevoile și circumstanțele fiecărui copil. Ca să nu mai vorbim de faptul că o cooperare strânsă cu familia este esențială pentru a crea cel mai bun mediu de învățare posibil pentru ei.

Cele două profesoare au împărtășit cu mândrie că, pentru ele sau pentru orice profesor de la acea școală de educație specială, nu există bucurie mai mare decât să-și vadă elevii devenind mai cuminți, mai ascultători și învățând să țină un pix și să scrie primele litere.

Dna Hoa este responsabilă de clasa KN2 pentru copiii cu vârste cuprinse între 5 și 9 ani, învățându-le în principal abilități de bază, deoarece majoritatea elevilor ei sunt copii cu dizabilități fizice, inclusiv cei cu dizabilități intelectuale, autism și dizabilități motorii. Unii copii de 9 ani au capacitatea intelectuală a copiilor de 1-2 ani, ceea ce face imposibilă învățarea lor să citească; în schimb, ea se concentrează pe a-i învăța cum să aibă grijă de ei înșiși.

„A-i învăța pe copii cum să folosească corect toaleta, să nu ude patul și cum să-și încheie cămășile este o călătorie lungă care necesită răbdare din partea profesorului și efort din partea elevilor pentru a-și aminti”, a împărtășit dna Hoa.

Deși dna Hien este responsabilă de o clasă de elevi cu vârste cuprinse între 8 și 12 ani, fiecare copil are condiții fizice și niveluri de dizabilitate diferite. Un plan de lecție unic este imposibil; abordarea ei este flexibilă, învățând fiecare copil individual. Acest lucru necesită ca ea să observe și să monitorizeze chiar și atitudinile și comportamentele fiecărui copil pentru a le corecta prompt.

„Uneori, aplicarea acestei metode funcționează pentru un elev, dar se întoarce împotriva altuia. Așa funcționează planurile de lecție individualizate pentru elevii din școlile de educație specială”, a spus dna Hien zâmbind.

Fericit când elevul se integrează

Lecția, desfășurată prin jocuri, i-a ajutat pe elevi să înțeleagă părțile corpului lor. Într-o clipă, Kim s-a repezit înainte, a apucat-o pe dna Hien de mână, a mușcat-o cu putere și apoi a eliberat-o ca și cum nimic nu s-ar fi întâmplat. Dna Hien a fost surprinsă, dar nu a reacționat, fiind obișnuită cu asta. A glumit chiar că Kim își testase mâinile în clasa a X-a dacă miroseau bine.

Dna Hien a spus că fiecare copil are anumite dizabilități; unii au autism sau probleme neurologice ușoare. Profesorii îi monitorizează pe copii și se coordonează cu familiile lor pentru a-i duce la spital pentru tratament. Este foarte familiarizată cu elevii care mușcă, smulg părul sau chiar alergă spontan spre ea și o plesnesc. Înțelege că acestea sunt acțiuni impulsive, deoarece copiii nu își pot controla emoțiile.

Dna Hien a spus: „Ca profesoară, sunt sigură că toată lumea își dorește să-și vadă copiii crescând. Pentru mine, tot ce am nevoie este ca ei să se perfecționeze puțin câte puțin în fiecare zi și să fie capabili să aibă grijă de ei înșiși.”

„Unii dintre prietenii mei, fie că lucrau la restaurante sau vindeau bilete de loterie, mă întâlneau întâmplător pe stradă, mă recunoșteau și mă salutau cu un «bună ziua, doamnă Hien». Această bucurie este incomparabilă cu orice altceva.”

Dragostea și sacrificiul de sine nu au lipsit niciodată de la profesorul acelor elevi speciali.

Pe lângă predarea alfabetizării, lecțiile profesorilor sunt întotdeauna concepute în mod creativ pentru a sprijini copiii în dezvoltarea abilităților de viață, astfel încât, atunci când se întorc acasă, să se poată integra într-o oarecare măsură în comunitate și să-și ajute părinții cu unele treburi casnice. Continuând, dna Hoa a spus că profesorii care se ocupă de copiii cu dizabilități intelectuale nu ar trebui doar să transmită cunoștințe, ci și să fie modele pentru elevii lor.

Fiecare clasă din această școală are doar aproximativ zece copii, dar gestionarea și predarea atât conform planului general de lecție, cât și conform planurilor individuale de lecție pentru fiecare copil este incredibil de solicitantă pentru fiecare profesor. Așadar, pe lângă predare, acești doi tineri profesori își aranjează și participarea la numeroase activități de voluntariat în zilele lor libere.

De-a lungul anilor, ambele femei au fost membre remarcabile ale partidului, obținând titlul de profesoare excelente la nivel de district și oraș.

Iubire și sacrificiu

Dna Vo Thi Cam Thuy, directoarea Școlii Speciale Binh Minh, consideră că alegerea de a fi profesoară pentru copii cu dizabilități necesită o răbdare imensă, dorința de a face sacrificii și o dragoste profundă pentru copii pentru a rămâne dedicată profesiei timp de peste un deceniu.

Potrivit doamnei Thuy, fiecare copil are dizabilități, temperamente și comportamente diferite, iar atât doamna Hien, cât și doamna Hoa trebuie să înțeleagă fiecare copil în mod individual pentru a-l ajuta să-și depășească limitele, deoarece este dificil să-i compari cu alți copii normali.

„Fiind răniți de multe ori de către elevi, doar dragostea și compasiunea i-au menținut pe profesori dedicați profesiei lor la această școală specială, cu acești copii speciali”, a exprimat dna Thuy.

Sursă: https://tuoitre.vn/co-hien-co-hoa-cua-hoc-sinh-chuyen-biet-day-cac-con-cai-nut-ao-cung-la-no-luc-lon-20241118222130124.htm