Dna Trinh (Dong Da, Hanoi ), mamă a doi fii, a povestit: „Când fiul ei cel mare (care era foarte blând, chiar dacă mama lui îl înscrisese la cursuri de arte marțiale de la o vârstă fragedă) era în clasa a doua, într-o zi s-a întors acasă de la școală cu părul ciufulit pentru că i-l tunsese un coleg de clasă.”
Altă dată, când era în clasa a IV-a, a venit acasă plângând într-o zi și a spus că președinta clasei (o fată) și alți colegi i-au dat jos pantalonii (această fată era foarte „dură”, probabil de aceea profesoara a desemnat-o președinta clasei).
Când copilul ei a fost tuns, dna Trinh i-a spus copilului să-i spună învățătoarei de la școală. De asemenea, a sunat-o pe învățătoare și i-a cerut să le spună elevilor să nu se joace cu foarfecele în caz de accident. După acel incident, nu și-a mai văzut copilul tuns sau tachinat.
Când pantalonii fiicei sale au fost dați jos, a sunat-o pe învățătoare și a contactat-o și pe mama celeilalte fete, informând-o despre incident și cerând să vorbească cu ea. S-a dus la școală, s-a întâlnit cu cealaltă fată și i-a explicat că acțiunile ei și ale colegilor ei de a-i da jos pantalonii celeilalte fete pentru a o tachina au fost complet greșite și au încălcat regulile școlii. „Imaginați-vă cum v-ați simți dacă cineva v-ar face asta”, a spus ea blând, dar ferm. „Dacă faceți asta altcuiva, voi raporta administrației școlii și chiar poliției.”
Potrivit spuselor dnei Trinh, ea nu se grăbește întotdeauna să intervină atunci când copilul ei este tachinat de prieteni; ea lasă baltă năzbâtiile obișnuite. Ea spune: „Privind în urmă, norocul este că copilul meu mi se confesează mereu în fiecare zi, așa că orice schimbare, de la lucruri mărunte precum pierderea unui creion, o zgârietură pe mână sau chiar și puțină tristețe, o observ și încerc să contactez profesorii și alți părinți pentru a-mi ajuta copilul.”
Părinții trebuie să fie atenți la copiii lor, să recunoască orice comportament neobișnuit și să ofere asistență la timp.
Dna Do (Van Lam, Hung Yen ), al cărei fiu este în clasa a VIII-a, a povestit: „Când fiul meu a intrat pentru prima dată în clasa a VI-a, un băiat l-a blocat și l-a amenințat că îl va bate. Fiul meu are o expresie serioasă și o miopie severă, așa că se uită la orice, părând că se holbează cu ochii mari, ceea ce l-ar fi putut enerva pe celălalt băiat. Băiatul nu l-a lovit, ci i-a spart coșul de bicicletă, amenințându-l: «Mâine te bat!». Fiul meu nu mi-a spus despre asta când a ajuns acasă, dar am văzut coșul spart, l-am întrebat despre el și am aflat ce s-a întâmplat.”
Doamna Do era îngrijorată pentru că fiul ei tocmai trecuse de la școala primară la gimnaziu și era deja agresat. A încercat să contacteze părinții celuilalt copil pentru a discuta lucrurile. Tatăl s-a plâns imediat, neputincios: „Avem doi frați și sunt atât de mândru de cel mai mare, dar atât de dezamăgit de cel mic!”. Apoi, doamna Do i-a reamintit părintelui să se concentreze asupra problemei principale: „Dacă copilul dumneavoastră continuă să-l agreseze pe al meu, nu voi rezolva problema pur și simplu; voi lua măsuri legale.”
În același timp, ea a vorbit și cu învățătoarea copilului ei, astfel încât aceasta să fie la curent cu situația.
Când copilul doamnei Do era în clasa a VII-a, aceasta a trăit un incident mai grav: a fost bătută de o colegă, care apoi i-a rupt ochelarii. „Îmi amintesc încă acea după-amiază când eram acasă și am văzut-o pe dirigintă aducându-mi copilul acasă. Avea fața zgâriată de la bătaie și ochelarii i se spărseseră. Dirigătoarea mi-a spus să stau calmă și că va merge cu mine la casa celeilalte eleve (pe nume V.) ca să vorbim. Chiar și după ce a plecat, mi-a fost atât de milă de ea, atât de furioasă, iar lacrimile au continuat să curgă.”
Am plâns, copilul meu a plâns. Am întrebat: „Ce ai făcut de te-a lovit prietenul tău?” Copilul meu a răspuns: „N-am făcut nimic”. Așa că mi-am dus copilul la casa lui V. Tatăl și bunica lui V. erau acasă. L-am întrebat pe tată dacă pot să-mi văd copilul și să-l întreb de ce și-a lovit prietena. Pe neașteptate, V. a răspuns: „Am găsit-o enervantă, era atât de arogantă, încât am lovit-o pentru că o uram!”
Dna Do a povestit: „Eram furioasă, inima îmi bătea cu putere și sângele îmi fierbea, dar am încercat să rămân calmă.”
V. este foarte încăpățânat; chiar și atunci când tatăl său îi cere scuze, el refuză categoric. Dna Do i-a explicat lui V. că fiul ei vede lucrurile așa pentru că este miop. „Prietenul tău are o problemă de vedere, ar trebui să fii plin de compasiune față de el, dar în schimb l-ai lovit! Este inacceptabil. Voi da asta în instanță!”
Tatăl lui V. era și el jenat. Apoi, V. a văzut că doamna Do era fermă, așa că s-a speriat și în cele din urmă și-a cerut scuze. Doamna Do i-a cerut, de asemenea, lui V. să despăgubească pentru paharele sparte pe care le spărsese.
Dna Do consideră că: „Copiii care intră în gimnaziu și la pubertate tind să vorbească mai puțin cu părinții lor, așa că trebuie să le acordăm mai multă atenție pentru a putea recunoaște orice comportament neobișnuit pe care îl manifestă.”
Când profesorii își îndeplinesc bine rolul de mediator
Al doilea fiu al doamnei Trinh a fost odată bătut de fetele din clasa lui pentru „crima” de a încuraja echipa de baschet din clasa următoare (care includea și cel mai bun prieten al său), chiar dacă în cele din urmă propria sa echipă a pierdut, când era în clasa a șasea. Băiatul a stat pur și simplu acolo, acoperindu-și capul și îndurând bătaia. Când profesorul său de engleză a văzut că era supărat și că avea ochii roșii (se ascunsese în baie să plângă pentru că era furios), l-a întrebat de ce, iar băiatul i-a povestit întâmplarea.
Profesorul l-a chemat pe băiat în fața clasei și l-a întrebat: „De ce nu te-ai luptat împotriva colegilor tăi?” Băiatul a răspuns: „Aș fi putut să-i înving pe toți, dar nu am făcut-o. Nu le-am lovit pe fete.” Profesorul i-a dat un cub Rubik și le-a spus clasei: „Acesta este un om cavaleresc.” După aceea, fetele din clasă l-au îndrăgit foarte mult pe băiat.
Altă dată, în clasa a șaptea, la nunta învățătoarei sale, a văzut bere și vin pe masă fără ca nimeni să o supravegheze, așa că niște băieți le-au scos și au băut. S-a îmbătat și a fost ostracizată de întreaga clasă. Chiar și prietenii ei apropiați au încetat să-i mai vorbească. „Încă îmi amintesc cum mi s-a frânt inima când am văzut-o fugind din școală, plângând și implorând să stea acasă pentru că nimeni din clasă nu voia să vorbească cu ea. Era atât de supărată încât a lovit peretele până i-au sângerat mâinile.” A chemat-o pe învățătoare după ajutor. În același timp, a vorbit cu fiica ei și i-a explicat lucrurile; fiica ei s-a dus la oră și și-a cerut scuze că nu s-a controlat și a afectat clasa. După două zile libere, s-a întors fericită la școală fără alte probleme.
Există niște probleme serioase care nu sunt ușor de gestionat.
Povestind povestea copilului ei, dna Le Bao (Ho Chi Minh City) nu și-a putut ascunde tristețea și frustrarea. În clasa a VI-a, copilul ei a urmat cursurile unei școli specializate din Districtul 4. Mai târziu, deoarece copilul nu a putut ține pasul cu programa integrată, iar școala a refuzat să-l transfere într-o clasă obișnuită, ea și copilul ei au decis să se transfere la o școală specializată din Districtul 3, începând cu semestrul al doilea.
De atunci și până la sfârșitul clasei a VI-a, nu am mai putut găsi un prieten apropiat. În clasa a VII-a, am fost „recrutată” într-un grup de prieteni, format din patru fete, inclusiv eu. În clasa a VIII-a, școala a împărțit clasele; eu și una dintre prietenele mele din grup eram în aceeași clasă de a VIII-a, în timp ce celelalte două erau în două clase diferite.
La început, fata era bucuroasă să aibă o prietenă în grupul ei de studiu. Dar, după un timp, aceeași prietenă a început să facă remarci disprețuitoare despre aspectul ei fizic, abilitățile academice, mediul familial etc., ceea ce a supărat-o. Când fiica ei i s-a confesat, mama ei a sfătuit-o să vorbească deschis cu prietena ei și, dacă prietena nu se schimba, ar trebui să reconsidere prietenia. După multe încercări nereușite, fiica doamnei Bao a decis să se distanțeze de acea fată, ceea ce însemna să fie „excluză” din grupul lor de prieteni.
Apoi, poate din resentimentul că fusese „exclusă” mai devreme, fata aceea și alte două foste prietene din grup s-au unit pentru a o hărțui pe nepoata mea: trimițând mesaje insultătoare și vorbind urât despre ea în toate felurile. În grup, nepoata mea era cea mai apropiată de o fată pe nume MT. Această fată, pe de o parte, a fost de partea grupului în a o hărțui pe nepoata mea, iar pe de altă parte, i s-a confesat nepoatei mele, sfătuind-o să se transfere la școală pentru a evita să fie hărțuită. „Într-o zi, la toaletă, nepoata mea a auzit grupul vorbind, întrebând-o pe MT dacă a convins-o deja pe nepoata mea să se transfere, pentru că nu mai voiau să o vadă acolo. Nepoata mea a fost șocată să audă asta, neimaginându-și vreodată că sfaturile și împărtășirile lui MT erau doar o șaradă!”
Pe vremea aceea, era prietenă apropiată cu un băiat care aproape că i-a fost sprijin emoțional în mijlocul izolării. Dar, într-o zi, pe neașteptate, el a încetat să mai fie prieten cu ea și s-a alăturat grupului de hărțuire. A divulgat chiar și parola ei de Facebook întregului grup, astfel încât să poată avea acces la ea, să-i partajeze fotografiile private și să le posteze online cu comentarii batjocoritoare. Inutil să spun că a fost devastată de faptul că a fost tratată atât de rău de oamenii care îi fuseseră odată cei mai apropiați prieteni.
În acest moment, doamna Le Bao a contactat-o pe dirigintă și i-a explicat situația. Acesta a fost răspunsul pe care l-a primit: „Sunteți elevi de gimnaziu, școala nu vă mai poate gestiona.” Despre copilul ei, profesoara a spus: „Este pentru că nu știi cum să-ți alegi prietenii. Eu știu doar ce ai spus, dar nu am nicio dovadă să le spun ceva prietenilor tăi” (?!).
Dna Le Bao a mărturisit: „Sunt atât de dezamăgită, iar copilul meu este supărat. În loc să-i adune pe toți și să investigheze problema, profesorul a dat vina pe victimă.”
„Îmi doresc ca fiul meu să dezvolte rezistență și putere pentru a depăși dificultățile, dar ce se întâmplă dacă nu este încă suficient de puternic?”
Dna Le Bao a vorbit direct și cu cei doi părinți ai agresorilor. „Un copil a fost atât de neînfricat încât mi-a trimis un mesaj privat pe Zalo, vorbind nepoliticos, ca și cum copilul meu ar merita să fie agresat. Am făcut capturi de ecran ale acelor mesaje, le-am trimis mamei lui și am solicitat o întâlnire, dar am primit doar promisiuni deșarte și nici măcar scuze. Băiatul a mers mai departe, postând online poze cu copilul meu cu comentarii insultătoare. În acel moment, mi-am pierdut răbdarea și i-am spus mamei lui: «Dacă nu-ți poți controla copilul, voi raporta asta la poliție.»”
În acel moment, i-a spus copilului ei să șteargă fotografia copilului meu. Apoi, o fată din vechiul nostru grup de prieteni a continuat să posteze fotografia copilului meu online pentru a o umili. A trebuit să o găsesc pe mama fetei ca să vorbesc cu ea. De data aceasta, din fericire, mama a fost mai rezonabilă, și-a cerut scuze și a rezolvat problema.
După ce a „înăbușit tulburarea”, dna Le Bao a început să se gândească să solicite o schimbare de clasă. Dar copilul ei a spus că nu ar conta în ce clasă s-ar transfera; fiecare clasă avea membri din acel grup și că ar fi hărțuită oriunde ar merge.
De fiecare dată când fiica ei venea acasă de la școală, o întreba despre situație și afla că lucrurile se îmbunătățiseră: celălalt grup nu o mai hărțuia și ataca în mod deschis în clasă și online (dar încă șopteau, rânjeau și se priveau urât unul pe celălalt când treceau pe lângă el). Fiica ei își făcuse și ea câțiva „aliați” care împărtășeau aceeași experiență de a fi hărțuite și ridiculizate, așa că acum se ghemuiau una la alta ca să se joace.
„Fiica mea voia să se transfere de la o școală la alta, dar i-am spus că intervenisem deja și rezolvasem problemele mari și că aceste lucruri erau nesemnificative, că se puteau întâmpla în orice mediu. I-am spus să învețe să le ignore, să fie puternică și să le depășească, pentru că nu putea pur și simplu să fugă ori de câte ori se confrunta cu dificultăți.” Auzindu-și mama spunând asta, fata a tăcut.
Într-o zi, și-a dus copilul la ore suplimentare și, în același timp, vechea ei cea mai bună prietenă, MT, a fost adusă și ea la aceeași oră. De îndată ce a văzut-o pe MT, copilul lui Le Bao a devenit tulburat și tremura, incapabilă să-și dea jos nici măcar casca. Văzând asta, inima i s-a dus pentru copilul ei. Dacă copilul ei era atât de speriat chiar și cu mama ei alături, cum ar fi fost ea fără ea?
„Îmi doresc ca fiul meu să dezvolte rezistența și puterea de a depăși dificultățile, dar ce se întâmplă dacă nu este încă suficient de puternic?” Nevrând ca zilele de școală ale copilului ei să fie pline de frică, nesiguranță și presiune, a aranjat să-și transfere copilul la o nouă școală în termen de două săptămâni.
Dna Le Bao a mărturisit: „Cineva ar putea spune: «Copilul meu trebuie să fi făcut ceva greșit ca să fie hărțuit, nu iese fum fără foc». Dar ce vor spune despre cazul lui YN, născută în 2007, elevă la liceul specializat al Universității Vinh, care s-a spânzurat acasă din cauza hărțuirii școlare?”
Am urmărit știrile despre ea și, cu cât citeam mai mult, cu atât tremuram de frică, pentru că povestea lui YN și povestea copilului meu au multe asemănări stranii. YN este cu doar doi ani mai mare decât copilul meu și a fost, de asemenea, abuzată de un grup de prieteni care îi erau apropiați, dar care mai târziu s-au întors împotriva ei. Și copilul meu a cerut ajutorul profesorului, dar tot ce a primit a fost indiferență și învinovățire. Singura diferență este că copilul meu a avut noroc să nu fie bătut, iar eu și copilul meu am acționat devreme înainte să se întâmple ceva grav.
Cât despre copiii care își hărțuiesc și agresează prietenii, nu știu ce să spun despre ei. Copiii nu sunt nevinovați! Copiii pot fi foarte cruzi sau poate că nu sunt conștienți de această cruzime și, pentru că sunt numiți copii, nimeni nu se poartă cu ei cum trebuie...”
Sfaturi de la educatori
Dna Phan Thanh Ha, lector în cadrul Departamentului de Educație Specială al Universității de Educație din Ho Chi Minh City, în rolul său de părinte, a trebuit să se confrunte și cu faptul că fiica ei era victima hărțuirii la școală.
De-a lungul anilor, bazându-se pe experiențele sale, ea a concluzionat că: Copiii agresori sunt adesea cei care au sentimente reprimate și își canalizează frustrările în agresiunea altora. Copiii agresați sunt adesea cei cărora le lipsește încrederea în sine și pot avea și unele probleme psihologice, așa că uneori îndură agresiunea atunci când ar putea face față singuri. Prin urmare, copiii trebuie educați să nu agreseze și să știe cum să gestioneze agresiunea.
Școlile trebuie să înțeleagă psihologia elevilor în general și problemele lor individuale în special pentru a oferi sprijin în timp util. Potrivit dnei Thanh Ha, cea mai necesară soluție este ca fiecare școală să aibă un psiholog cu experiență, gata să asculte poveștile elevilor și să ofere sprijin în timp util.
În ceea ce privește profesorii titulari, dna Thanh Ha a declarat că toți sunt instruiți în pedagogie și au studiat cum să sprijine elevii cu nevoi speciale. Cu toate acestea, programele de formare din anii precedenți și recenți arată că activitatea de predare la domiciliu în cadrul formării profesorilor alocă prea puțin timp problemelor legate de violența școlară și problemelor psihologice specifice acestei grupe de vârstă.
Pe această bază, profesorii rezolvă problemele dificile în principal pe baza experienței și entuziasmului lor. În plus, majoritatea școlilor acordă prioritate menținerii păcii și evitării problemelor, așa că profesorii tind să abordeze problemele într-un mod care să-i liniștească pe elevi, mai degrabă decât să abordeze cauzele profunde.
Din perspectiva părinților, atunci când un copil este hărțuit, aceștia trebuie să ofere sprijin emoțional, permițându-i copilului să rezolve singur problema la școală. Aceasta este soluția pe termen lung care îi ajută pe copii să facă față dificultăților din viață mai târziu. Metode precum confruntarea agresorului, raportarea acestuia la școală pentru pedeapsă sau atacarea familiei agresorului nu sunt soluții bune și pot fi chiar greșite. O discuție delicată cu dirigintele este cea mai bună, dar este crucial să găsim o modalitate de a gestiona situația cu abilitate și în mod corespunzător, astfel încât copilul să nu fie stigmatizat în ochii colegilor săi (deoarece la școală, a le spune părinților poate duce la disprețuirea copilului, reducându-i și mai mult încrederea în sine).
Numele personajului a fost schimbat.
Nguyen Thuy Hoa (VOV.VN)
Benefic
Emoţie
Creativ
Unic
Sursă
Comentariu (0)