În timpul sesiunii de discuții privind situația socio-economică din dimineața zilei de 31 mai, la Adunarea Națională, mulți deputați ai Adunării Naționale au ridicat problema violenței în școli .

Delegatul Nguyen Van Canh (Binh Dinh) a spus: „Toată lumea a trecut prin etapa de a fi student, toată lumea vrea să se integreze, vrea să fie încurajată, vrea să se exprime, studenții cu performanțe academice slabe au adesea tendința de a fi violenți.”

Potrivit delegatului, fiecare copil are un talent în anumite domenii; dacă nu este bun la matematică, fizică, chimie, literatură, istorie, geografie, iar dacă nu este bun la limbi străine, IT, va excela la muzică , pictură, sport. Profesorii și familiile trebuie să acorde atenție, să descopere și să educe astfel încât fiecare elev să fie bun la anumite materii, iar abilitățile sale să fie recunoscute.

Membrul Adunării Naționale a sugerat ca sectorul educației să aibă reglementări care să ajute elevii să aibă oportunitatea, fie pentru activități individuale sau de grup, de a se prezenta o dată pe lună în fața clasei, o dată pe an în fața școlii pentru a se exprima, a se integra și a-și satisface dorința de a fi recunoscuți.

Delegatul Nguyen Van Canh

Delegatul Nguyen Van Canh a subliniat, de asemenea, realitatea că „copiii se ceartă adesea cu sfaturile părinților lor, chiar dacă sunt sfaturi corecte”. El a spus că unul dintre motive este că părinții își învață copiii prea multe lucruri fără a alege o ordine de prioritate. Mulți părinți spun că copiii lor nu ascultă, dar când profesorii spun același lucru, copiii se supun.

Dl. Canh consideră că, pentru copiii care nu sunt încă politicoși, părinții trebuie să îi învețe științific. Părinții ar trebui să evite să spună că acești copii sunt nepoliticoși și lipsiți de respect, ci să îi îndrume cu privire la modul corect de a face lucrurile, deoarece comportamentul copiilor nu vine de la sine, ci se învață de la adulți.

Citând exemplul copiilor străini care învață cântecul alfabetului și apoi cântecul „Vă rog, scuze, mulțumesc”, delegatul a sugerat ca, după ce preșcolarii își învață literele alfabetului, aceștia să continue să-i învețe cum să spună: „Vă rog, scuze, mulțumesc” înainte de a învăța tabla înmulțirii sau de a învăța programarea pe calculator.

Propunere de a face din educația sexuală o materie independentă

Delegata Dinh Thi Ngoc Dung (Hai Duong) a ridicat din nou problema consecințelor nefericite și sfâșietoare ale relațiilor sexuale cu minorii, deși nu este o problemă nouă.

„Sarcina la adolescente nu este doar o problemă de sănătate, ci le privează și de multe oportunități de învățare și de alegeri în viață”, a spus delegata.

Delegatul Dinh Thi Ngoc Dung.

Conform noii programe de învățământ general, conținutul educației sexuale este inclus în materiile oficiale obligatorii integrate în disciplinele de științe sociale din clasele I, a II-a, a III-a și în programul de Științe pentru clasele a IV-a și a V-a. La nivelul învățământului secundar, acest conținut se află la finalul programului de Biologie pentru clasa a VIII-a.

Totuși, potrivit delegatului Dung, conținutul este încă slab, cunoștințele se opresc doar la teorie, profesorii sunt încă confuzi în predare, elevii doar înțeleg, dar nu aplică informațiile pentru a se proteja.

Delegatul a solicitat Ministerului Educației și Formării Profesionale să ia în considerare transformarea educației sexuale și a sănătății reproductive într-o materie independentă, cu un program propriu, o programă școlară proprie și un conținut conceput pentru a se potrivi dezvoltării fiecărei grupe de vârstă la fiecare nivel de învățământ, pe lângă programa școlară standard, științifică. Profesorul trebuie să fie un expert cu experiență, pregătit să consilieze și să explice întrebările elevilor.

Într-o discuție ulterioară, deputata Nguyen Thi Quyen Thanh (Vinh Long) a declarat că țara noastră implementează un nou program de educație generală, care vizează dezvoltarea armonioasă a elevilor din punct de vedere fizic și mental, devenind cursanți activi și încrezători, cu calități bune și abilități necesare.

Cu toate acestea, în prezent, violența în școli a dat semne alarmante. Potrivit delegatului Canh, delegatul Dung a subliniat incidentele sfâșietoare din sectorul educației din ultima vreme, ceea ce arată parțial că cultura școlară nu a primit atenția cuvenită. Potrivit delegatului, această problemă are numeroase cauze, de la familie, școală și societate.

Totuși, trebuie să recunoaștem, cu sinceritate, că este responsabilitatea directorului școlii să construiască relații în cadrul școlii bazate pe dragoste, toleranță, iertare, franchețe, onestitate și responsabilitate prin activități care au loc în cadrul școlii, de la lecții formale la activități extracurriculare și formarea profesională a elevilor.

Delegatul Nguyen Thi Quyen Thanh

Dna Thanh a sugerat ca Ministerul Educației și Formării Profesionale să promoveze programe de formare pentru personalul de conducere, în special pentru directori. Directorii trebuie să aibă o viziune științifică asupra lumii pentru a înțelege și înțelege clar obiectivele educaționale...

Este necesară promovarea organizării unor programe extracurriculare practice, în special a unor activități de dialog prin care elevii să asculte și să își împărtășească opiniile și perspectivele asupra problemelor de interes public. Aceasta este o activitate utilă pentru construirea de relații și crearea unui consens între membrii școlii.

Delegatul a subliniat că este necesar să se acorde atenție construirii unei relații bune între școală și familie. Relația dintre școală și familie a necesitat mult timp multă responsabilitate din partea părinților, uitându-se că aceștia trebuie să înțeleagă și obiectivele școlii și să aibă informații transparente pentru a crea încredere.

Vietnamnet