Universitățile nu au atras încă studenți la semiconductori.

Universitățile pot forma 3.000 de resurse umane de înaltă calitate pentru a satisface cererea industriei semiconductorilor și microcipurilor, așa cum s-a prevăzut, dar se confruntă cu provocări în atragerea studenților.

Pe 17 octombrie, profesorul asociat dr. Nguyen Thu Thuy, directorul Departamentului de Învățământ Superior din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale, a susținut o prezentare despre formarea resurselor umane pentru industria semiconductorilor în universitățile din Vietnam, în contextul interesului ridicat de industria semiconductorilor, în special după vizita președintelui american Joe Biden în Vietnam.

În prezent, peste 50 de mari întreprinderi străine directe (ISD) investesc în Vietnam în industria microelectronică și a semiconductorilor, unde domeniul proiectării microcipurilor necesită cele mai înalte resurse umane.

După ce Vietnamul și SUA au stabilit un Parteneriat Strategic Cuprinzător în septembrie, se așteaptă ca multe corporații să continue să intre în Vietnam, iar cererea de resurse umane va crește. Unii experți economici de la Universitatea Fulbright prevăd că, în următorii 5 ani, Vietnamul va avea nevoie de aproximativ 20.000 de persoane, iar în următorii 10 ani de aproximativ 50.000 de persoane cu studii universitare sau superioare.

Numărul personalului de proiectare a microcipurilor este în prezent de aproximativ 5.000. Potrivit experților din universitățile tehnice, cererea de formare în următorii ani este de aproximativ 3.000 pe an, în conformitate cu previziunile experților economici. Dintre aceștia, numărul absolvenților de studii postuniversitare reprezintă cel puțin 30%. Potrivit dnei Thuy, școlile au suficientă capacitate pentru a satisface această cerere.

În prezent, multe specializări pregătesc resurse umane pentru semiconductori și microcipuri. De exemplu, specializările Chimie, Fizică și Materiale asigură resurse umane pentru cercetarea, dezvoltarea și producția de materiale semiconductoare. Pentru proiectarea și producția de microcipuri, cele mai potrivite specializări sunt Inginerie Electronică, Electronică și Telecomunicații; specializările conexe sunt Inginerie Electrică, Control și Automatizare și Mecatronică.

Dna Thuy consideră că se poate recruta personal de la început sau că studenții care studiază specializări conexe pot trece la studii aprofundate în ultimii 1-2 ani. În plus, inginerii care au absolvit specializări conexe pot urma cursuri suplimentare, de la câteva luni la 1-2 ani, pentru a îndeplini cerințele domeniului semiconductorilor - microcipurilor.

Departamentul de Învățământ Superior a numărat separat numărul de studenți noi înscriși la specializări adecvate, cum ar fi Electronică - Telecomunicații, Microelectronică, care este în prezent de aproximativ 6.000 pe an, iar absolvenții sunt de aproximativ 5.000 pe an. Pentru specializările conexe, numărul de studenți noi înscriși în fiecare an este de aproximativ 15.000, iar absolvenții sunt de aproximativ 13.000.

„Astfel, dacă 30% dintre studenții din specializările relevante și 10% dintre studenții din specializările conexe studiază microcipuri și semiconductori, numărul de 3.000 de absolvenți în fiecare an pentru a satisface nevoile industriei este fezabil”, a declarat dna Thuy.

Cu toate acestea, numărul studenților care aleg această specializare nu a atins nivelul menționat mai sus.

Dna Nguyen Thu Thuy vorbește despre formarea resurselor umane în domeniul semiconductorilor și microcipurilor, 17 octombrie. Fotografie: MOET — Dna Nguyen Thu Thuy vorbește despre formarea resurselor umane în domeniul semiconductorilor și microcipurilor, 17 octombrie. Fotografie: *MOET*

Ministerul Educației și Formării Profesionale nu a întocmit încă statistici privind numărul de resurse umane pe care universitățile le-au furnizat pieței semiconductorilor și microcipurilor în ultimii ani. Cu toate acestea, potrivit unor universități importante, nu mulți studenți aleg să studieze aprofundat în acest domeniu.

De exemplu, la Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi, în fiecare an, specializarea Inginerie Electronică și Telecomunicații are 780 de studenți, dar doar aproximativ 40-50 de studenți aleg să studieze în profunzime proiectarea microcipurilor. Între timp, școlile oferă în principal specializări mai ample sau conexe. Specializarea Proiectare Microcipuri a apărut recent în programul de formare al Universității de Știință și Tehnologie din Hanoi, al unor școli membre ale Universității Naționale din Hanoi și ale orașului Ho Chi Minh, precum și al Universității FPT.

Într-un interviu acordat VnExpress în septembrie, profesorul asociat Nguyen Duc Minh, șeful Facultății de Electronică din cadrul Universității de Știință și Tehnologie din Hanoi, a declarat că motivul este că învățarea despre microcipuri nu este la fel de ușoară ca software-ul și nu ai nevoie doar de un computer pentru a le învăța, așa cum se întâmplă în Tehnologia Informației.

În plus, rețelele de socializare menționează rareori industria electronică - semiconductorilor în general și proiectarea microcipurilor în special, așa că nu mulți oameni știu cât de mare este cererea de resurse umane în această industrie. Acest lucru afectează orientarea carierei studenților.

Directorul Departamentului de Învățământ Superior a declarat că piața muncii în domeniul semiconductorilor - microcipurilor este abia emergentă, în principal sub formă de potențial, astfel încât nu a atras studenți precum industriile înfloritoare cu oportunități clare de angajare. În plus, școlile se confruntă și cu provocări mari în îmbunătățirea calității formării profesionale pentru a îndeplini cerințele stricte ale întreprinderilor străine.

„Acest lucru necesită cu adevărat politici de sprijin sincrone și îndrumări din partea statului”, a spus dna Thuy.

În prezent, Ministerul Educației și Formării Profesionale a propus trei grupuri de politici. Prima este de a sprijini și încuraja cursanții prin politici de burse, scutiri de taxe de școlarizare și credite preferențiale, pentru a îmbunătăți cantitatea și calitatea studenților care intră în învățământ.

A doua este de a sprijini și investi în inovații pentru a spori capacitatea de formare și cercetare, în primul rând capacitatea personalului didactic, echipamentele experimentale și instrumentele software pentru practică, experimentare și simulare.

În cele din urmă, încurajarea și promovarea cooperării dintre universități - institute de cercetare - întreprinderi autohtone și străine.

Dna Thuy a adăugat că Ministerul conduce elaborarea unui proiect de dezvoltare a resurselor umane de înaltă calitate pentru tehnologia înaltă și a unui proiect de construire a unui număr de centre excelente de cercetare și formare în domeniul tehnologiei 4.0, inclusiv mecanisme și politici de dezvoltare a resurselor umane în domeniile semiconductorilor și microcipurilor, care urmează să fie prezentate Prim-ministrului până la sfârșitul acestui an.

Ministerul Educației și Formării Profesionale elaborează, de asemenea, un plan de acțiune pentru promovarea formării profesionale și a cercetării în domeniile tehnologiei semiconductorilor și microcipurilor, care va fi raportat Prim-ministrului în octombrie. Acesta va îndruma și sprijini școlile să coopereze în formarea unei alianțe, partajarea și utilizarea în comun a resurselor și capacităților în domeniul formării profesionale și al cercetării.

Duong Tam

Legătură sursă