Soluții strategice pentru un viitor sustenabil

GD&TĐ - Obiectivul până în 2030 este ca toate provinciile și orașele din întreaga țară să atingă standardele universale de educație preșcolară pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani. Pentru a realiza acest obiectiv sunt necesare determinare, eforturi persistente și, mai ales, o strategie cuprinzătoare cu soluții sincrone, pe termen lung și sustenabile.

Lucrând pentru un obiectiv comun

Dna Nguyen Thi Mai Van - directoarea adjunctă a Grădiniței Ha Tri (Ha Dong, Hanoi) a declarat că, în ultimii ani, activitatea de universalizare a educației preșcolare pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani din sectorul Ha Dong a obținut numeroase rezultate remarcabile. Rata de mobilizare a copiilor pentru a participa la cursuri este stabilă, toate vârstele au atins și au menținut ferm obiectivul de universalizare conform reglementărilor.

Cu toate acestea, activitatea de universalizare se confruntă încă cu unele dificultăți și provocări. Ha Dong este o zonă cu urbanizare rapidă, populația cu elevi de școală mecanică crește rapid, în timp ce fondul funciar pentru învățământul preșcolar este limitat, ceea ce duce la o lipsă de săli de clasă și la clase cu dimensiuni mari în anumite momente. Tendința de îmbătrânire a populației și scăderea treptată a proporției de copii de vârstă preșcolară impun localității să ajusteze flexibil planificarea rețelei școlare, să organizeze salarizarea și să aloce personalul didactic în conformitate cu realitatea dezvoltării populației.

Directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hanoi , Tran The Cuong, a informat că, în perioada 2018-2025, Hanoi a investit peste 62.000 de miliarde de VND în educația preșcolară. Rețeaua școlară s-a dezvoltat sincron, iar rata de mobilizare a copiilor pentru a merge la școală a crescut.

Până în 2025, Hanoi va avea cea mai mare scară educațională din țară, cu 1.160 de grădinițe, reprezentând aproximativ 1/10 din numărul total de grădinițe la nivel național. Comparativ cu 2018, numărul grădinițelor publice a crescut cu 37, numărul școlilor mici a scăzut cu 307, iar 28 de școli mici au fuzionat.

Multe localități au eficientizat eficient rețeaua de școli, planificând suprafețe mari de teren (peste 10.000 m²/școală) pentru a investi în construirea de grădinițe standard. Aceasta este o soluție strategică pentru îmbunătățirea calității educației preșcolare, dezvoltând în același timp rețeaua școlară într-o direcție sincronă, modernă și sustenabilă.

Potrivit dnei Nguyen Thi Ngoc Bich - director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din Vinh Long , Departamentul de Educație și Formare Profesională a prezidat și a coordonat activitatea cu departamentele, filialele, sectoarele, sindicatele și comitetele populare ale comunelor și circumscripțiilor pentru a consilia Comitetul Popular Provincial în vederea emiterii unui Plan de implementare a Decretului nr. 277/2025/ND-CP al Guvernului privind universalizarea educației preșcolare pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 3 și 5 ani.

În consecință, Planul atribuie sarcini specifice Departamentelor de Educație și Formare Profesională, Finanțe, Afaceri Interne, Sănătate, Știință și Tehnologie și Comitetelor Populare Comune pentru a atinge obiectivul ca, până în 2030, 100% din comune și întreaga provincie să îndeplinească standardele educației preșcolare universale pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 3 și 5 ani, asigurând calitatea și sustenabilitatea.

Dna Nguyen Thi Mai Van și elevii grădiniței Ha Tri (Ha Dong, Hanoi). Foto: Dinh Tue

Conform orientării provinciei, universalizarea educației preșcolare nu este doar sarcina sectorului educațional, ci necesită și participarea întregului sistem politic. Sarcinile care trebuie implementate sincron: De la elaborarea planurilor de implementare; promulgarea și implementarea completă a mecanismelor și politicilor; până la revizuirea planificării rețelelor de școli și clase; asigurarea condițiilor pentru universalizare în ceea ce privește resursele umane, facilitățile, echipamentele, ustensilele și jucăriile; alocarea de fonduri; îmbunătățirea aplicării tehnologiei în gestionarea datelor de universalizare într-un mod unificat, precis și transparent...

Implementând directivele Comitetului Popular Provincial, Departamentul Educației și Formării Profesionale va oferi consultanță cu privire la emiterea documentelor, mecanismelor și politicilor pentru implementarea educației preșcolare universale pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani din provincie; se va coordona cu Comitetele Populare la nivel de comună pentru a implementa pe deplin politicile privind subiectele conexe; va revizui planificarea rețelei de școli și clase preșcolare, în special în zonele dens populate, parcuri industriale și zone defavorizate; va propune investiții în construcția și renovarea de instalații, echipamente, ustensile, jucării, asigurând condiții pentru implementarea universală...

Departamentul va colabora, de asemenea, cu unitățile relevante pentru a organiza instruirea și dezvoltarea profesională a managerilor, profesorilor, personalului și funcționarilor publici responsabili de universalizare la nivel de comună; va oferi îndrumări privind implementarea evidențelor, formularelor și programelor software pentru managementul universalizării. Se va coordona cu Comitetul Popular la nivel de comună pentru a realiza sondaje și a actualiza datele privind universalizarea educației preșcolare pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 3 și 5 ani...

„Sectorul educației va continua să promoveze comunicarea și să diversifice formele de propagandă pentru a răspândi mesajul despre beneficiile educației preșcolare către toate categoriile sociale. În același timp, vom concentra resursele pe consolidarea condițiilor pentru a asigura calitatea educației preșcolare, în special în zonele defavorizate; și vom consolida inspecția, supravegherea și evaluarea universalizării conform criteriilor prescrise”, a declarat dna Nguyen Thi Ngoc Bich.

Lecție la grădinița Tan Mai (Phuc Loi, Hanoi).

Sincronizează mai multe soluții strategice și sustenabile

Pentru a continua implementarea eficientă a obiectivului de universalizare a educației preșcolare de acum până în 2030, Grădinița Ha Tri recomandă Comitetului Popular al Sectorului Ha Dong să acorde atenție direcționării și sprijinirii investițiilor în extinderea facilităților, adăugarea de săli de clasă standard, asigurarea unor condiții adecvate pentru primirea, mobilizarea și menținerea ratei de participare a copiilor la cursuri conform reglementărilor.

Consolidarea coordonării strânse dintre școală și Comitetul Popular al secției și grupurile rezidențiale în activitatea de investigare, revizuire, actualizare a fluctuațiilor demografice, prognozare a numărului de copii în funcție de vârstă, pentru a construi un plan de dezvoltare educațională apropiat de situația practică. Elaborarea unei politici stabile, atragerea și formarea profesorilor de grădiniță, asigurându-se că raportul profesor/copil este în conformitate cu reglementările.

În același timp, există soluții pentru îmbunătățirea capacității profesionale, a abilităților pedagogice și a simțului responsabilității profesionale a cadrelor didactice. Consolidarea activității de propagandă și mobilizare pentru a încuraja părinții să își trimită copiii de 3 ani la ore, creșterea gradului de conștientizare cu privire la importanța educației timpurii, contribuind astfel la creșterea ratei de mobilizare a copiilor și la menținerea unor rezultate durabile în domeniul universalizării.

Potrivit dnei Nguyen Bich Ngoc - directoarea grădiniței Tan Mai (Phuc Loi, Hanoi), pentru a atinge standardele universale de educație preșcolară pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani, așa cum este așteptat, școlile trebuie să dispună de facilități adecvate; statul trebuie să aibă o politică de sprijin durabilă pentru ca profesorii să își continue profesia.

Educația universală pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 3 și 5 ani depinde în mare măsură de condițiile economice și de gradul de conștientizare al părinților. În orașe, zone industriale și zone favorabile, implementarea va fi mult mai ușoară. În zonele dificile, multe familii au condiții economice dificile, distanța dintre casă și școală este mare, iar deplasarea este incomodă, ceea ce face ca implementarea să fie mult mai dificilă.

Dna Ngoc consideră că este necesară consolidarea comunicării, creșterea gradului de conștientizare a publicului cu privire la importanța educației timpurii și sprijinirea certificatelor de naștere pentru elevi. Universalizarea trebuie implementată flexibil, adaptată fiecărei regiuni și nu în grabă.

În același timp, monitorizați îndeaproape calitatea, evitați universalizarea formalității, asigurați-vă că toți copiii învață într-un mediu sigur și iubitor și se dezvoltă corespunzător. Aplicați tehnologia informației în managementul universal și sprijiniți educația în contextul fuziunilor și al administrațiilor locale pe două niveluri de astăzi.

Potrivit Dr. Trinh Thi Xim - directoare adjunctă a Colegiului Pedagogic Central, implementarea foii de parcurs pentru universalizarea educației preșcolare, cu obiectivul ca până în 2030, 100% din provincii și orașe administrate central să îndeplinească standardele pentru universalizarea educației preșcolare pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani, este o sarcină atât urgentă, cât și pe termen lung.

Pentru a atinge acest obiectiv, este necesară implementarea sincronă a mai multor soluții strategice și sustenabile. În primul rând, este necesar să ne concentrăm pe dezvoltarea resurselor umane, în special a echipei de profesori și manageri din învățământul preșcolar. Formarea și dezvoltarea profesională trebuie să se desfășoare în mod regulat, sistematic și corelat cu nevoile reale ale localității.

În plus, ar trebui să existe politici de remunerare adecvate pentru a motiva profesorii, ajutându-i să se simtă în siguranță în angajamentul și dedicarea lor față de profesie, în special în zonele îndepărtate unde există numeroase dificultăți în ceea ce privește condițiile socio-economice.

În plus, este necesară modernizarea infrastructurii și a tehnologiei educaționale, cu scopul de a construi un mediu de învățare inteligent, sigur și prietenos pentru copii. Împreună cu aceasta, este necesară dezvoltarea capacității digitale a personalului didactic, creșterea aplicării tehnologiei în management, predare și evaluarea dezvoltării copiilor. Potrivit Dr. Trinh Thi Xim, construirea unui grup de experți de top în educația preșcolară este o cerință necesară pentru a conduce și orienta cercetarea și dezvoltarea programelor de educație preșcolară conform standardelor internaționale.

Pe de altă parte, ar trebui promovată cooperarea internațională în domeniul educației preșcolare, în special în domeniile evaluării dezvoltării copiilor, dezvoltării programelor de educație școlară, schimbului de experți și dezvoltării capacității personalului. În același timp, este necesară perfecționarea politicii de dezvoltare a capacității managementului școlar în noua perioadă, asigurând eficiența, transparența și plasarea copiilor în centrul tuturor activităților educaționale.

„În special, este nevoie de o coordonare strânsă între agențiile de management, școli, familii și comunitate. Toate părțile interesate sunt preocupate de calitatea îngrijirii și educației copiilor. Acest lucru va crea o bază solidă pentru dezvoltarea durabilă a generațiilor viitoare”, a subliniat dr. Trinh Thi Xim.

Pentru a implementa cu succes Rezoluția privind universalizarea educației preșcolare pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani, potrivit domnului Tran The Cuong, este necesară cooperarea și participarea întregului sector educațional, a autorităților locale de toate nivelurile, a organizațiilor socio-politice și a întregii comunități.

Sectorul educației și formării profesionale în general, în special personalul de conducere și profesorii din învățământul preșcolar, trebuie să înțeleagă pe deplin semnificația și importanța acestei politici, să elaboreze proactiv planuri și să implementeze soluții sincrone pentru a asigura calitatea și eficacitatea universalizării.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-chien-luoc-cho-tuong-lai-ben-vung-post754757.html