Universitatea RMIT din Vietnam aplică metoda de instruire LEGO Serious Play

(Dan Tri) - La Universitatea RMIT din Vietnam, învățarea are loc nu doar prin cărți, ci și prin intermediul pieselor Lego. Datorită acestui fapt, studenții își dezvoltă capacitatea de a colabora și de a gândi creativ.

Învățarea serioasă poate fi înrădăcinată în experiențe de învățare distractive și creative. La Universitatea RMIT din Vietnam, metoda LEGO® Serious Play® (LSP) este aplicată din ce în ce mai mult, permițând profesorilor și cursanților să utilizeze creativitatea, metaforele și povestirea pentru a aborda probleme complexe.

Această metodă a fost dezvoltată pentru a stimula imaginația și gândirea strategică, încurajând participanții să transforme ideile abstracte în modele concrete, ușor de vizualizat.

RMIT Vietnam introduce metoda de învățare prin joc LEGO® Serious Play® în numeroase domenii de studiu pentru a inspira gândirea creativă și a dezvolta o capacitate de leadership cuprinzătoare (Foto: RMIT).

Școala a integrat proactiv LSP în sălile de clasă, ateliere practice și inițiative de dezvoltare a leadershipului într-o gamă largă de domenii, de la afaceri și management, la comunicare, educație și sustenabilitate.

Susținută de profesioniști certificați LSP și prin colaborarea între unitățile din cadrul școlii, această abordare demonstrează în mod clar o filozofie de predare centrată pe elev.

Profesorul Robert McClelland, directorul Școlii de Afaceri de la RMIT Vietnam, a declarat: „Rezultatele demonstrează nu doar creativitatea universității, ci și angajamentul său de a răspunde nevoilor lumii reale, pregătind viitorii lideri să gândească critic, să acționeze responsabil și să inoveze pentru a crea un impact pozitiv.”

Noi abordări ale învățării și leadershipului

Cercetătoare și predatoare la Universitatea RMIT, profesorul asociat Elaine Chew este un practician certificat LSP. Ea a introdus metoda educatorilor și formatorilor corporativi care caută o modalitate de predare mai captivantă și incluzivă.

„A învăța prin joc nu înseamnă că învățarea este mai ușoară. LSP creează un spațiu în care oameni diverși se pot reuni pentru a analiza probleme complexe, a împărtăși perspective și a găsi soluții”, explică ea.

Dr. Jessica Helmi de la Universitatea RMIT din Australia a declarat că inteligența artificială ar putea extinde accesul la informație, dar și reduce conexiunile sociale în educație.

„Învățarea prin joc îi apropie pe elevi. LSP îi încurajează pe elevi să gândească, să încerce, să reflecteze și să reaprindă bucuria de a face greșeli pentru a învăța”, spune Dr. Helmi.

Dintr-o perspectivă de afaceri, dna Thuong My An, membră cu normă întreagă a Consiliului de Administrație al Corporației Turistice din Saigon ( Saigontourist ), își împărtășește experiența în utilizarea LSP pentru a promova inovația și a spori implicarea.

„Această metodă elimină barierele ierarhice. Toată lumea, de la lideri, manageri până la angajați, poate construi împreună modele Lego și poate contribui cu idei în mod egal. Uneori, cel mai mic model poate inspira cea mai amplă strategie”, a spus dna Thuong My An.

Joacă-te și învață prin practică

La RMIT Vietnam și în țări precum Indonezia, Malaezia și Singapore, LSP este aplicat în mod creativ și adecvat fiecărui domeniu specific.

Predare în afaceri: Studenții construiesc modele de lanțuri de aprovizionare, structuri organizaționale sau sisteme de piață pentru a vizualiza complexitatea și a identifica oportunități de îmbunătățire.

Leadership și muncă în echipă: Participanții folosesc metafore și povestiri pentru a explora valori comune, stiluri de comunicare și viziuni, ceea ce poate contribui la creșterea implicării și a empatiei.

Sustenabilitate și inovație: Elevii creează modele care demonstrează schimbarea personală și socială, explorând semnificația unui stil de viață sustenabil prin intermediul povestirilor.

Învățarea limbilor străine: Modelarea practică crește implicarea și retenția, transformând sala de clasă într-un spațiu distractiv și colaborativ pentru explorare.

Un atelier practic în care participanții au folosit blocuri de lego pentru a explora diferențele de gândire între generații la locul de muncă (Foto: RMIT).

Un atelier practic recent, „Generații conectate prin Lego”, a ilustrat modul în care LSP poate reduce diferențele. Participanții au construit modele Lego care reprezentau perspectivele diferitelor generații la locul de muncă, apoi și-au împărtășit reflecțiile într-un dialog deschis și sincer.

Ceea ce vor asamblea participanții nu ar trebui să fie doar modele Lego, ci și o imagine multicoloră care reflectă înțelegere și empatie, unde diferențele sunt reconciliate pentru o cooperare intergenerațională mai eficientă.

Această abordare demonstrează punctul important că jocul și scopul nu sunt în conflict. Atunci când elevii sunt implicați simultan în imaginația, emoțiile și gândirea lor, rezultatele sunt de lungă durată, ducând la o implicare sporită, o înțelegere mai profundă și conexiuni mai puternice.

„LSP ne reamintește că creativitatea nu este o distragere a atenției de la învățare. Creativitatea înseamnă învățare, practică, reflecție și umanitate”, a concluzionat Karen Benson, manager senior, învățare și predare la RMIT Vietnam.

Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/dai-hoc-rmit-viet-nam-ap-dung-phuong-phap-dao-tao-lego-serious-play-20251118150701971.htm