Asigurarea echității în admiterea la universitate

Recent, utilizarea multor metode de admitere timpurie de către școli a redus cota de admitere bazată pe scorurile la examenele de absolvire a liceului.

Candidații susțin examenul de absolvire a liceului pentru admiterea la universitate în 2024. Foto: Vi Cam.

Pentru a asigura echitatea între combinațiile/metodele de admitere, Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET) a propus recent ca universitățile să nu aibă voie să anunțe scorurile de admitere înainte de 31 mai.

Inegalitatea dintre grupuri

La conferința de sinteză a examenului de absolvire a liceului pentru perioada 2020-2024, desfășurată recent în orașul Ho Și Min, dl. Huynh Van Chuong - Directorul Departamentului de Management al Calității (Ministerul Educației și Formării Profesionale) a comentat că, din 2020, examenul de absolvire a liceului a fost îmbunătățit din ce în ce mai mult din punct de vedere tehnologic pentru a organiza mai bine examenul. Cu toate acestea, faptul că școlile utilizează multe metode de admitere timpurie a redus cota de admitere bazată pe scorurile la examenul de absolvire a liceului, mulți elevi cu scoruri mari tot nu reușesc să își promoveze visurile, creând un efect psihologic și social negativ pentru mii de candidați și părinți.

Pe lângă acestea, candidații preferă să aleagă examenul de Științe Sociale (KHXH) deoarece scorurile sunt adesea mai mari decât cele de la examenul de Științe Naturale (KHTN), ceea ce cauzează inechitate între combinațiile de admitere la universitate. Statisticile arată că scorul mediu la disciplinele de Științe Sociale (Literatură, Istorie, Geografie, Educație Civică) crește ușor în fiecare an. Dimpotrivă, disciplinele de Științe Naturale (Fizică, Chimie, Biologie) au scoruri stabile și mai mici. În special, în sezoanele recente de admitere, multe universități au luat în considerare mai multe combinații pentru aceeași specializare, dar au stabilit același scor standard, ceea ce îi dezavantajează pe candidații care se înscriu la combinații cu Științe Naturale.

Dl. Chuong a spus că această realitate provine din inegalitatea întrebărilor din teste între ani și între științele naturii și științele sociale, ceea ce a dus la o situație de „inflație a scorurilor ridicate”. Construirea băncii de teste în anul școlar 2020-2021 a întâmpinat dificultăți din cauza pandemiei de Covid-19. Acesta este unul dintre motivele pentru care candidații tind să aleagă testul de științe sociale pentru a obține un avantaj atunci când aplică pentru admiterea la universitate. Pentru a depăși această problemă, un reprezentant al Ministerului Educației și Formării Profesionale a declarat că se fac cercetări pentru a găsi o soluție echitabilă.

Împărtășindu-și de nenumărate ori opiniile cu privire la existența numeroaselor combinații de admitere, profesorul asociat dr. Tran Xuan Nhi - vicepreședinte permanent al Asociației Universităților și Colegiilor din Vietnam, a analizat faptul că, în contextul actual al educației din Vietnam, admiterea timpurie la universitate a devenit o formă aplicată de multe instituții de învățământ. Cu toate acestea, acest lucru creează și numeroase provocări pentru studenți, părinți și școli. În special, anul 2025 va fi o etapă importantă, când examenul de absolvire a liceului va fi aplicat pentru prima dată conform Programului de Educație Generală din 2018. Potrivit domnului Nhi, existența prea multor combinații de admitere face, de asemenea, dificilă alegerea studenților. Deși diversitatea combinațiilor de mai sus contribuie la crearea mai multor oportunități pentru studenți, mulți studenți simt, de asemenea, că nu știu pe ce combinație să se concentreze pentru a obține cele mai mari beneficii.

Gestionarea mai strictă a examenelor de evaluare a competențelor

Confruntați cu proliferarea testelor de aptitudini și a metodelor de admitere timpurie, nu doar în sezonul de admitere din 2024, ci și în anii precedenți, mulți experți au avertizat că admiterea timpurie este unul dintre motivele care duc la rate mari de admitere virtuală.

Dl. Nguyen Quang Trung - Șef adjunct al Departamentului de Comunicare și Admitere, Universitatea de Comerț ( Hanoi ), a declarat că, în 2024, școala va rezerva 40% din cota sa pentru această metodă. Pe baza rezultatelor admiterii din anii precedenți, dl. Trung susține reducerea cotei pentru metodele de admitere anticipată, inclusiv pentru metoda de admitere care utilizează foile matricole de liceu. Rata candidaților admiși la Universitatea de Comerț prin admitere anticipată este de aproximativ 30%, restul de 70% fiind virtual.

La conferința de sinteză a examenului de absolvire a liceului pentru perioada 2020-2024 menționată mai sus, dl. Huynh Van Chuong a subliniat că organizarea examenului de absolvire a liceului din 2025 trebuie să asigure cerințele de evaluare corectă a abilităților elevilor, asigurarea fiabilității, onestității și utilizarea rezultatelor examenelor pentru a lua în considerare recunoașterea absolvirii liceului. În același timp, rezultatele examenelor servesc și drept bază pentru evaluarea procesului de predare-învățare în școli și localități; oferind date fiabile, oneste și diferențiate pe care universitățile și instituțiile de învățământ profesional le pot utiliza la înscriere.

În ceea ce privește admiterea pe baza rezultatelor examenului de absolvire a liceului și a altor examene, în conformitate cu Programul de Învățământ General 2018, dl. Chuong a propus echitatea în utilizarea notelor de la examenul de absolvire a liceului pentru admitere. Pentru ca studenții să nu își neglijeze studiile, Ministerul Educației și Formării Profesionale a propus ca universitățile să nu aibă voie să anunțe notele de referință pentru admitere înainte de 31 mai. Pentru examenele de evaluare a capacității, examenele de evaluare a gândirii... organizate de instituțiile de învățământ superior, Ministerul Educației și Formării Profesionale va emite reglementări specifice în regulamentul de admitere privind managementul de stat pentru a se asigura că se poate verifica și monitoriza calitatea examenelor. Procesul de construire a unei bănci de întrebări; întrebările de examen nu trebuie să depășească Programul de Învățământ General 2018. Acest punct este foarte important pentru ca studenții să nu fie nevoiți să revizuiască pentru examene separate, ceea ce poate perturba predarea și învățarea în licee. Procesul de organizare a examenelor asigură o siguranță uniformă și evită numeroase forme care îngreunează revizuirea examenelor de către studenți; în prezent, fiecare școală folosește o formă diferită.

Mai important, potrivit multor experți, agenția de management trebuie să se gândească cu atenție la metodele și abordările actuale de admitere; în același timp, să descopere de ce școlile iau în considerare admiterea timpurie și doresc să aibă mai multe metode. Pornind de acolo, să propună soluții adecvate, dar fără a afecta negativ predarea și evaluarea rezultatelor liceale. Spiritul este de a asigura echitatea și stabilitatea în întregul sistem.

Sursă: https://daidoanket.vn/dam-bao-cong-bang-trong-xet-tuyen-dai-hoc-10293625.html