Artiștii au interpretat un fragment din „On Dinh îl decapitează pe general” în piesa „Son Hau”.

Atingând moștenirea

Ca parte a programului său de a ajuta elevii să învețe despre cultura Hue, Liceul pentru Elevi Supradotați în Științe (Facultatea de Științe, Universitatea Hue) a organizat sesiuni extracurriculare cu participarea artizanilor și artiștilor tradiționali de operă (tuong), permițând elevilor să interacționeze direct cu această formă de artă. Prin introduceri, spectacole și interacțiuni, elevii au avut ocazia să afle despre istoria, caracteristicile spectacolului și semnificația artei mascate tuong.

Au apus vremurile prelegerilor seci și ale ilustrațiilor simple; studenții sunt introduși în arta operei tradiționale vietnameze într-un mod vizual și captivant. Fiecare culoare și model de pe măști poartă un mesaj unic, reflectând personalitatea personajului: loialitate, răutate, curaj sau viclenie. De la concepte aparent nefamiliare, arta operei tradiționale vietnameze devine treptat concretă, ușor de înțeles și ușor de înțeles.

Fiind unul dintre cei mai talentați artiști contemporani de operă tradițională, Meritoriul Artist La Thanh Hung și alți artiști de la Teatrul de Arte Tradiționale al Curții Regale din Hue au interacționat direct cu studenții. Cu anii lor de experiență, artiștii nu numai că au introdus tehnici de pictură, dar au și „decodificat” straturile de semnificație ascunse în spatele fiecărei tușe de pensulă. Povești despre profesia lor și despre călătoria lor în opera tradițională au fost împărtășite într-un mod ușor de înțeles, ajutând studenții să înțeleagă că în spatele fiecărui strat de machiaj se află o profundă profunzime culturală.

În special, oportunitatea de a observa și participa direct la procesul de pictare a măștilor chiar în auditoriu a stârnit un mare entuziasm. De la cunoașterea operei tradiționale vietnameze doar prin intermediul cărților sau al televizorului, studenții au avut acum șansa de a „atinge” moștenirea prin experiență practică. În plus, artiștii au interpretat fragmente dintr-o operă tipică, creând o atmosferă teatrală vibrantă și ajutându-i pe studenți să vizualizeze mai bine modul în care sunt portretizate personajele, de la machiaj și mișcări până la cântat.

Nguyen Khoa Bao Tran (clasa a XI-a, clasa de Informatică), ales ca model pentru artizanul care a pictat direct masca, a împărtășit că această experiență i-a adus mai multe emoții decât se aștepta. „Sunt foarte impresionat și vreau să împărtășesc mai multe despre opera tradițională vietnameză cu toată lumea. Când am experimentat direct machiajul, am înțeles într-o oarecare măsură munca asiduă depusă de artiști pentru a crea spectacole atât de complete”, a spus Tran. De la cineva care cunoștea opera tradițională vietnameză doar prin imagini, el a spus că are acum o perspectivă diferită, mai apropiată și mai interesată asupra acestei forme de artă.

Atmosfera din timpul experienței a devenit animată. Întrebările s-au învârtit în jurul învățării meșteșugului, păstrării tradiției și modului de a aduce teatrul tradițional mai aproape de publicul mai tânăr. Interacțiunea dintre artiști și studenți nu a însemnat doar schimb de informații, ci și conectarea a două generații: cele care păstrează moștenirea și cele care o pot continua în viitor.

De la experiență la conștientizarea conservării

Integrarea operei tradiționale vietnameze (tuong) în programele educaționale locale nu este o noutate, dar abordarea de a implica elevii prin experiență directă se dovedește eficientă. Atunci când elevii sunt implicați direct în acest patrimoniu, nu numai că dobândesc cunoștințe, dar formează și conexiuni emoționale - un element crucial în promovarea unui sentiment de conservare culturală.

Potrivit profesoarei Nguyen Thi Mai Huong, organizarea de activități experiențiale în confecționarea măștilor de operă tradiționale vietnameze oferă elevilor oportunitatea de a accesa o formă de artă unică, care este încă adesea trecută cu vederea. Ea consideră că participarea directă îi ajută pe elevi să o înțeleagă și să o aprecieze mai profund decât învățarea teoretică tradițională. De fapt, majoritatea elevilor au arătat entuziasm atunci când au experimentat pentru prima dată această formă de artă nouă și distinctivă.

În urma experienței de grup, elevii au fost împărțiți în grupuri mici pentru a continua lucrul cu artizani și artiști. Aceștia au realizat interviuri, au adunat informații și au finalizat proiecte de învățare, cum ar fi prezentări despre artizani sau videoclipuri care reflectă asupra unei impresionante măști tradiționale de operă vietnameză. Această abordare nu numai că a consolidat cunoștințele, dar le-a și perfecționat abilitățile de cercetare, analitice și creative.

Fără a se opri la o singură activitate, școala a identificat și aceasta ca pe o direcție care trebuie menținută și dezvoltată. Astfel de programe experiențiale nu numai că îi ajută pe elevi să înțeleagă mai bine cultura locală, dar contribuie și la cultivarea dragostei pentru patria lor, a conștientizării conservării patrimoniului și a proactivității în învățare. Conectarea cu organizațiile de artă și artizanii este, de asemenea, considerată un factor important în crearea unor experiențe autentice și profunde.

În contextul multor forme de artă tradiționale care se confruntă cu riscul de dispariție, crearea de spații accesibile pentru tineri este esențială. Școlile, ca medii educaționale și de orientare, pot deveni o punte importantă în această călătorie. Dincolo de simpla transmitere de cunoștințe, școlile inspiră și interesul și modelează atitudinile elevilor față de patrimoniul cultural.

Printr-o activitate experiențială specifică, povestea introducerii operei tradiționale vietnameze în școli demonstrează o abordare pozitivă a conservării culturale. Abordările complexe nu sunt necesare; uneori, simpla creare a oportunităților pentru ca elevii să participe direct, să asculte și să pună întrebări poate readuce la viață patrimoniul într-un mod mai accesibil.

Pham Phuoc Chau

Sursă: https://huengaynay.vn/van-hoa-nghe-thuat/de-tuong-khong-chi-la-ky-uc-165865.html