Propunere pentru ca studenții la distanță, care studiază și lucrează în același timp, să primească burse la fel ca studenții cu normă întreagă

Studenții Universității Naționale de Educație din Hanoi își vor primi diploma de licență în 2024 - Foto: NGUYEN BAO

Ministerul Educației și Formării Profesionale tocmai a depus un proiect de decret pentru modificarea și completarea unui număr de articole din Decretul Guvernului nr. 84/2020/ND-CP, care detaliază o serie de articole din Legea educației.

În consecință, Ministerul Educației și Formării Profesionale va elabora reglementări pentru munca studenților, în cadrul cărora grupul analizat și acordat burse pentru încurajarea învățării include: studenți care urmează alte forme de formare, cum ar fi munca în grup, învățământul la distanță, nu doar studenții cu normă întreagă.

Conform documentului transmis anterior, la punctul b, clauza 4, articolul 8 din Decretul Guvernului nr. 84 din 2020 prevedea: „Pentru instituțiile de învățământ profesional și universități, se organizează burse pentru încurajarea învățării, în valoare de cel puțin 8% din veniturile din taxele de școlarizare pentru școlile publice”.

Cu toate acestea, subiecții luați în considerare și cărora li se acordă burse pentru încurajarea învățării sunt doar studenții cu frecvență, conform prevederilor articolului 8, punctul c, clauza 1, din Circulara 10/2016/TT-BGDDT de promulgare a regulamentelor privind activitatea studenților pentru programele de formare universitară cu frecvență.

Prin urmare, este nepotrivită aranjarea burselor pe întreaga colecție de taxe de școlarizare, inclusiv pentru studenții neregulați, ci doar luarea în considerare și acordarea de burse studenților obișnuiți.

Pentru instituțiile de învățământ profesional și universități, ministerul intenționează să modifice bursa de stimulare a studiilor astfel încât să fie stabilită în proporție de cel puțin 5% din veniturile din taxele de școlarizare pentru școlile publice și de cel puțin 2% din veniturile din taxele de școlarizare pentru școlile private.

Explicând acest amendament, ministerul a precizat că, prin raportul preliminar privind implementarea Decretului 84 ​​și rezultatele sondajului, majoritatea opiniilor din partea instituțiilor publice de învățământ superior au afirmat că deducerea a 8% din veniturile din taxele de școlarizare este mare, ceea ce îngreunează procesul pentru instituțiile publice de învățământ superior, în special pentru școlile autonome de nivel 1.

În prezent, conform prevederilor Decretului 109/2022/ND-CP privind activitățile științifice și tehnologice din instituțiile de învățământ superior, instituțiile de învățământ superior alocă anual cel puțin 5% din veniturile din taxele de școlarizare, iar instituțiile de învățământ superior orientate spre cercetare alocă cel puțin 8% din veniturile din taxele de școlarizare pentru activități științifice, tehnologice și de inovare.

Astfel, cele 13-16% din veniturile din taxele de școlarizare cheltuite pe burse pentru încurajarea învățării și a activităților științifice și tehnologice ale școlii reprezintă o proporție mare, în timp ce universitățile au venituri în principal doar din taxele de școlarizare.

În prezent, multe universități oferă burse pentru aproximativ 10% dintre studenții cu normă întreagă cu cele mai bune rezultate academice, pe cursuri și specializări, cu trei niveluri de performanță academică: bună, excelentă și excelentă.

Sursă: https://tuoitre.vn/de-xuat-sinh-vien-dao-tao-tu-xa-vua-hoc-vua-lam-cung-duoc-cap-hoc-bong-nhu-he-chinh-quy-20241018154657207.htm