De ce sunt atât de mari scorurile de referință pentru multe specializări?

Multe specializări au înregistrat o creștere vertiginoasă a scorurilor de referință, în timp ce Ministerul Educației și Formării Profesionale a încercat să ajusteze reglementările pentru a limita această situație inegală.

În anii precedenți, când universitățile încă organizau admiteri anticipate, multe școli și specializări înregistrau scoruri prag de 29-30, sau chiar depășind 30, pe baza notelor de la examenele de absolvire a liceului. Prin urmare, în acest an, Ministerul Educației și Formării Profesionale a introdus o serie de noi reglementări în admiterea la universități și colegii, cum ar fi: interzicerea admiterilor anticipate, conversia scorurilor între diferite metode etc., pentru a limita această situație.

Scorurile de admitere pentru multe specializări au crescut dramatic.

Totuși, o realitate a ieșit la iveală anul acesta: zeci de specializări au văzut candidați cu 9-10 puncte pe materie care tot nu au reușit să fie incluși în programele de primă alegere. În anii precedenți, motivul invocat a fost acela că metodele de admitere timpurie aproape că umpluseră toate cotele, lăsând prea puține locuri libere, ceea ce a dus la creșterea scorurilor limită. Ministerul Educației și Formării Profesionale consideră acest lucru un dezavantaj care creează inegalitate pentru candidați. Ce s-a întâmplat anul acesta?

Profesorul asociat Bui Hoai Thang, șeful departamentului de formare profesională de la Universitatea de Tehnologie - Universitatea Națională Vietnam Ho Chi Minh City, a declarat că, la examenul de admitere la universitate din 2025, aproape 48% dintre candidați au obținut un scor de 900 sau mai mare la testul de aptitudini; aproape 21% dintre candidați au avut atât un scor de 27 sau mai mare la examenul de absolvire a liceului, cât și un scor de 900 sau mai mare la testul de aptitudini. În plus, aproximativ 3.300 de candidați dețineau certificate standard de limba engleză (echivalentul IELTS Academic 5.0 sau superior), care au fost convertite în 8-10 puncte pentru limba engleză atât în ​​scorurile la examenul de absolvire a liceului, cât și în foile matricole.

„Inițial, am prevăzut că scorurile limită din acest an ar putea scădea. Cu toate acestea, după 10 runde de filtrare a candidaților neeligibili, scorurile limită au crescut la majoritatea specializărilor, doar câteva înregistrând o ușoară scădere”, a declarat profesorul asociat Thang.

Potrivit domnului Pham Thai Son, directorul Centrului de Admitere și Comunicare de la Universitatea de Industrie și Comerț din orașul Ho Chi Minh, scorurile de admitere pentru universitățile din Sud tind să fie mai mari decât cele din Nord. Acest lucru se datorează numărului mai mare de candidați care își convertesc foile matricole de liceu și susțin teste de aptitudini; formulele de conversie variază în funcție de universitate.

În mod surprinzător, specializările din domeniul formării profesorilor au depășit multe specializări „în vogă”, devenind specializarea cu cele mai mari scoruri de admitere la multe universități. Mai exact, Universitatea de Educație din Ho Chi Minh City are 2 specializări cu scoruri de admitere care depășesc 29 și 4 specializări cu peste 28 de puncte (pe baza scorurilor la examenele de absolvire a liceului). Specializarea de chimie este în frunte cu 29,38 puncte, urmată de specializarea de literatură cu 29,07 puncte și de specializarea de geografie cu 28,83 puncte.

Prin urmare, candidații trebuie să obțină cel puțin 9 puncte la fiecare materie pentru a avea șanse de a fi admiși la specializările de formare a profesorilor de la Universitatea de Educație din Ho Chi Minh City. În 2024, cele două specializări cu cele mai mari punctaje prag au fost Formarea Profesorilor de Literatură și Formarea Profesorilor de Istorie, ambele cu 28,6 puncte, dar nicio specializare nu a depășit pragul de 29 de puncte ca în acest an.

Scorurile limită pentru Universitatea Saigon variază între 18,43 și 28,98 (convertite la combinația originală de materii pe o scală de 30 de puncte pentru toate metodele de admitere). Specializarea cu cel mai mare scor limită este în continuare Educație Chimică (28,98 puncte), urmată de Educație Geografică (28,55 puncte) și Educație Fizică (28,33 puncte).

În universitățile care utilizează metode multiple de admitere, creșterea bruscă a scorurilor limită pentru metoda de admitere bazată pe examenul de absolvire a liceului a cauzat confuzie. La Universitatea de Tehnologia Informației - VNU-HCM, scorul limită pentru specializarea Inteligență Artificială, care era de 28,3 anul trecut, a crescut acum la 29,6; alte specializări, precum știința datelor și proiectarea circuitelor integrate, au înregistrat, de asemenea, creșteri ale scorurilor.

La Universitatea de Tehnologie și Educație din orașul Ho Chi Minh, specializarea Tehnologia Ingineriei Auto (predată în limba vietnameză) a crescut de la 25,39 anul trecut la 25,65; specializarea Comerț Electronic a crescut de la 23 la 25,7. Specializarea cu cel mai mare scor de admitere este Pedagogia Engleză, cu 29,57 puncte - care este, de asemenea, principala specializare în ceea ce privește scorurile de admitere pentru 2024 la universitate.

La Universitatea de Industrie din Ho Chi Minh City, 50% din codurile de admitere au înregistrat o creștere a scorurilor limită față de anul trecut...

Noii studenți finalizează procedurile de înscriere și se înscriu în căminele studențești de la Universitatea de Industrie și Comerț din Ho Chi Minh City în dimineața zilei de 24 august. Fotografie: HUE XUAN

Încercarea de a rezolva instabilitatea nu face decât să creeze și mai multă instabilitate!

Scorurile la examenele de absolvire a liceului din acest an sunt mai mici decât cele de anul trecut, dar scorurile la admiterea la universitate au crescut.

Un reprezentant al unei universități din orașul Ho Și Min a declarat că, în acest an, Ministerul Educației și Formării Profesionale prevede că, dacă universitățile utilizează mai multe metode de admitere, acestea trebuie să dezvolte o funcție de corelare pentru a converti scorurile și nu o pot modifica. Anul acesta, deși scorurile candidaților la examenul de absolvire a liceului nu au fost mari, scorurile acestora la testul de aptitudini și la foile matricole au fost destul de bune.

Prin urmare, dacă o școală folosește trei metode de admitere – verificarea foii matricole, verificarea scorurilor la testele de aptitudini și verificarea scorurilor la examenul de absolvire a liceului – funcția de corelație va constrânge scorurile limită pentru toate cele trei metode: toate vor crește sau vor scădea. Astfel, atunci când scorurile la foile matricole și scorurile la testele de aptitudini sunt bune, scorul limită pentru metoda de verificare a scorurilor la examenul de absolvire a liceului trebuie să crească și el.

Reprezentanții universității menționate anterior au declarat că, având un scor prag de 29,6 pentru specializarea Inteligență Artificială la Universitatea de Tehnologia Informației, numărul candidaților admiși poate fi numărat pe degetele unei mâini. Majoritatea candidaților admiși la această specializare au fost admiși pe baza rezultatelor obținute la testele de aptitudini.

Potrivit Dr. Nguyen Quoc Anh, prorector al Universității de Tehnologie din Ho Chi Minh City, anul acesta, pentru prima dată, Ministerul Educației și Formării Profesionale a solicitat universităților să convertească scorurile între diferite metode (examenul de absolvire a liceului, foile matricole, evaluarea competențelor, certificatele internaționale etc.). Cu toate acestea, fiecare universitate și-a dezvoltat propria formulă de conversie bazată pe propriile date și criterii. Acest lucru a dus la posibilitatea ca același candidat să obțină rezultate diferite atunci când a convertit scorurile la universități diferite; părinții și candidații au întâmpinat dificultăți în urmărirea acestuia, creând un sentiment de lipsă de transparență.

În plus, din cauza eliminării admiterilor anticipate, toate aplicațiile au fost concentrate într-o singură rundă, ceea ce a dus la procesarea unei cantități extrem de mari de date de către sistem. Drept urmare, unele școli au fost nevoite să efectueze procesul de filtrare de 6-10 ori; multe școli nu au putut să își anunțe scorurile de admitere la timp, ceea ce a provocat anxietate în rândul candidaților. Candidații nu au primit rezultatele admiterii anticipate. Acest lucru i-a făcut pe mulți să se îngrijoreze, nefiind siguri care metodă era cea mai avantajoasă pentru ei, ducând la situația înscrierii pentru prea multe opțiuni.

Un expert în admitere a analizat: Distribuția scorurilor la examenul de absolvire a liceului din 2025 va fi extrem de diferențiată, multe materii fiind extrem de dificile, ceea ce va duce la un scor de admitere mai mic comparativ cu 2024. Cu toate acestea, din cauza conversiei și acumulării de nguyện vọng (preferințe), scorurile limită la unele specializări/facultăți au crescut neașteptat, ceea ce le face dificil de prezis. Acest lucru crește sentimentul de incertitudine și „joc de noroc” pentru candidați atunci când își înregistrează preferințele.

„Mulți candidați sunt nervoși deoarece acesta este primul an al Programului de Învățământ General 2018, dar există multe schimbări continue în procesul de examinare și admitere. Mulți candidați nu au avut timp să se adapteze, ceea ce duce la stres, în special cei care aplică la școlile și specializările populare în prezent”, a comentat acest expert.

Cum se convertesc punctele de „eșec”?

Un reprezentant al unei universități din orașul Ho Și Min a declarat că cerința Ministerului Educației și Formării Profesionale ca universitățile să dezvolte funcții de corelare pentru a converti scorurile între diferite metode de admitere este un „eșec”. Funcția de corelare trebuie dezvoltată înainte ca universitățile să primească date despre scorurile obținute prin fiecare metodă, însă nu poate fi modificată, ceea ce împiedică multe universități să selecteze candidați.

În multe școli și specializări, foile matricole ale elevilor au prioritate în procesul de admitere. Acest lucru creează o situație nedreaptă pentru elevii cu rezultate bune la examenele de absolvire a liceului, dar cu rezultate slabe sau absente la alte examene (cum ar fi faptul că nu au susținut un test de aptitudini...). „Cerința Ministerului Educației și Formării Profesionale ca școlile să dezvolte o funcție de conversie a scorurilor este, în esență, construirea unui sistem fix bazat pe unul incert”, a comentat această persoană.

Talk show - sfaturi despre „Scorurile de admitere și oportunitățile pentru candidații nereușiți”

Pentru a răspunde la întrebări despre scorurile de admitere și pentru a explora oportunitățile pentru candidații care nu au fost admiși în prima rundă, ziarul Nguoi Lao Dong organizează o emisiune online și o consultație intitulată „Scoruri de admitere, oportunități pentru candidații care nu au fost admiși”, astăzi (25 august), la ora 9:00.

Această emisiune și consultare face parte din programul „Aducem școlile la candidați” din 2025. Programul îl prezintă pe Dr. Nguyen Duc Nghia, fost director adjunct al Universității Naționale Vietnam din Ho Chi Minh City, alături de reprezentanți ai Universității Internaționale - Universitatea Națională Vietnam din Ho Chi Minh City, ai Universității de Finanțe și Marketing și ai Universității Nguyen Tat Thanh.

Programul va examina scorurile de admitere anunțate recent de universități; va analiza de ce multe specializări necesită scoruri apropiate de 10 puncte per materie pentru admitere; va identifica care specializări sunt populare și care au încă cote neocupate; va oferi consultanță cu privire la procedurile de admitere pentru candidații selectați; și va discuta ce universități vor efectua admiteri suplimentare și cum să aleagă specializările și universitățile în mod corespunzător în procesul de aplicare suplimentară.

Programul va fi transmis în direct online pe nld.com.vn și transmis în direct pe platformele de socializare ale ziarului Nguoi Lao Dong. Îi invităm pe cititori să urmărească.

B. Lam

Sursă: https://nld.com.vn/diem-chuan-nhieu-nganh-cao-chot-vot-vi-sao-196250824222405402.htm