O sursă de sprijin emoțional

Acest fapt subliniază și mai mult importanța crucială a consilierii școlare.

În ultima vreme, activitățile de consiliere școlară au cunoscut schimbări pozitive. Ministerul Educației și Formării Profesionale și Departamentele pentru Educație și Formări Profesionale au acordat atenție orientării școlilor către elaborarea de planuri, înființarea de echipe de consiliere, alocarea de personal și spații de consiliere și implementarea diverselor forme de sprijin pentru elevi.

Conform raportului, 100% dintre instituțiile de învățământ au înființat echipe de consiliere școlară, iar 90% au săli sau colțuri dedicate consilierii. Au fost implementate numeroase modele inovatoare: consiliere online, căsuțe poștale „Ce vreau să spun”, emisiuni de discuții despre sănătatea mintală, modelul „Școala fericită”, îmbunătățirea sănătății în timpul sezonului de examene etc. Unele școli au aplicat chiar inteligența artificială în sondaje și au stabilit proceduri de consiliere conform standardelor ISO...

Totuși, în comparație cu importanța și urgența acestei munci, rezultatele obținute sunt încă modeste. Nu mulți elevi au găsit sprijin eficient din partea școlii atunci când se confruntă cu probleme de sănătate mintală.

Atenția insuficientă este evidentă în lipsa resurselor, cum ar fi posturile de muncă, finanțarea, facilitățile și mecanismele de coordonare. În special, lipsa personalului dedicat, unde doar personalul îndeplinește aceste sarcini pe lângă responsabilitățile sale principale, are ca rezultat servicii de consiliere psihologică neprofesionale și ineficiente în școli. Unele zone nu au săli de consiliere dedicate sau acestea sunt amplasate în zone nepotrivite.

Existența în paralel a două circulare (Circulara nr. 31/2017/TT-BGDĐT care ghidează implementarea consilierii psihologice pentru elevii din școlile generale; Circulara nr. 33/2018/TT-BGDĐT care ghidează asistența socială în școli) cu domenii de aplicare și conținut care se suprapun a dus la duplicare, ceea ce a cauzat dificultăți în implementarea multor școli. În general, provocările în implementarea acestei activități la nivel local sunt lipsa personalului adecvat și a mecanismelor de politici pentru implementatori; și lipsa resurselor și a specializării.

În acest context, emiterea Circularei nr. 18/2025/TT-BGDĐT din 15 septembrie 2025, împreună cu noile sale prevederi importante, insuflă încredere în îmbunătățirea calității serviciilor de consiliere școlară. Această Circulară consolidează și sincronizează reglementările anterioare, definește clar responsabilitățile directorului instituției de învățământ, impune asigurarea unor săli private de consiliere și completează mecanismele privind personalul, finanțele și coordonarea intersectorială.

În special, Circulara 18 pune accentul pe plasarea de personal dedicat pentru a oferi consiliere studenților, moștenirea reglementărilor privind posturile de muncă, standardelor privind titlurile profesionale și politicilor. Aceasta este o bază importantă pentru ca consilierea școlară să devină treptat mai substanțială, mai profesională și mai sustenabilă.

Pentru ca Circulara 18 să fie cu adevărat implementată, sunt necesare eforturi coordonate, inclusiv îndrumare, supraveghere și monitorizare din partea Ministerului Educației și Formării Profesionale și a autorităților locale; alocarea de resurse de către instituțiile de învățământ; sprijinul și cooperarea părinților și a societății; și o colaborare strânsă între toate părțile relevante.

Cheia constă în continuare în conștientizare. Cei care nu vor vor găsi scuze; cei care vor cu adevărat vor găsi modalități. Atunci când cei responsabili de implementare recunosc cu adevărat importanța și urgența acestei munci, se vor strădui să găsească modalități de a transforma dificultățile în motivație, limitările în soluții și de a integra consilierea școlară în viața de zi cu zi în mod eficient și sustenabil.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/diem-tua-tinh-than-post749937.html