Oferirea îndrumării potrivite și hrănirea sufletelor elevilor.

Abordarea problemelor de psihologie școlară devine o cerință urgentă în fiecare școală, iar implicarea profesorilor este crucială pentru a asculta prompt și a împărtăși cu elevii, creând un mediu educațional uman și durabil.

Elevii de la Școala Gimnazială Le Do (secția An Hai) participă la o ceremonie de ridicare a drapelului. Fotografie: THU HA

Îmbunătățiți activitățile legate de abilitățile de viață.

Școala Gimnazială Le Do (secția An Hai) a organizat recent o ceremonie tematică de ridicare a drapelului, intitulată „Descurcând problemele adolescenților”, cu participarea experților și consilierilor, atrăgând atenția elevilor de toate nivelurile de clasă. Dna Pham Thi Hoa, directoarea școlii, a declarat că, prin intermediul jocurilor și chestionarelor, elevii au participat cu entuziasm. Aceștia au avut ocazia să împărtășească și să interacționeze cu experți în psihologie pe teme legate de consilierea școlară și au fost familiarizați cu activitățile centrului de consiliere școlară.

Dna Hoa a spus că, deși elevii sunt tineri, au multe îngrijorări legate de presiunea academică, relațiile cu colegii și relațiile romantice. Pentru a-i sprijini și a-i asculta, școala are o sală de consiliere școlară și o echipă de consiliere formată din profesori titulari și experți în psihologie, lectori de la Universitatea de Educație (Universitatea Da Nang ). În fiecare lună, profesorii titulari trimit elevilor programe pentru înscriere, iar sprijinul este disponibil pentru ei în zilele de luni și vineri.

O sesiune de consiliere pentru elevii de la școala primară Hoang Van Thu (secția Hai Chau). Fotografie: CAO MINH.

În mod similar, Școala Gimnazială Tran Quy Cap (Cam Le Ward) a organizat activități de conștientizare pentru a educa elevii cu privire la diverse forme de violență și abuz asupra copiilor, astfel încât aceștia să poată învăța cum să se protejeze și să-și sprijine prietenii atunci când sunt în pericol. Școala Gimnazială Nguyen Phu Huong (comuna Hoa Tien) a avut, de asemenea, un program de educație pentru abilități de viață cu tema „Recunoștință” pentru toți elevii. În special, prin intermediul mesajului transmis din suflet de domnul Ngoc Ngoc Hoang Vuong, directorul Liceului Ngu Hanh Son, elevii au înțeles că recunoștința nu este doar un simplu mulțumesc, ci și o atitudine față de viață, o modalitate de a aprecia fiecare lucru mic și bun din jurul lor...

Ascultă pentru a-ți înțelege elevii.

La nivelul liceului, prin sesiuni săptămânale de orientare sau consiliere în carieră și activități experiențiale, școlile vor integra activități și lecții despre educația școlară pentru elevi. Domnul Le Thanh Son, secretarul Uniunii Tinerilor din Liceul Lien Chieu (secția Hai Van), a declarat că educarea elevilor cu privire la abilități, comportament, socializare și control emoțional este esențială. Prin urmare, consilierea școlară trebuie să se desfășoare în mod regulat, în toate departamentele, integrată interdisciplinar sau încorporată în activitățile echipei de consiliere psihologică a școlii. La începutul anului școlar, școala înființează o echipă de consiliere psihologică pentru elevi, cu participarea consiliului de administrație al școlii, a Uniunii Tinerilor, a profesorilor de specialitate și a echipei, care are ca scop colectarea opiniilor și informațiilor de la elevi pentru a lua măsuri preventive și corective la timp sau pentru a ajuta elevii să își ajusteze comportamentele necorespunzătoare...

Elevii de la Școala Gimnazială Tran Quy Cap (Cam Le Ward) participă la activități extracurriculare. Foto: CAO MINH

Dna Pham Thi Thuy Loan, directoarea adjunctă a Școlii Gimnaziale Nguyen Hue (secția Hai Chau), consideră că în timpul adolescenței, elevii trec prin numeroase schimbări psihologice și fiziologice. Aceștia sunt adesea derutați de schimbările din corpul lor, sunt ușor iritabili, sensibili sau vor să se afirme, dar le lipsește abilitățile de a-și controla emoțiile. Sunt curioși în legătură cu prietenia, relațiile și sexualitatea, dar nu sunt întotdeauna pregătiți să împărtășească aceste lucruri cu părinții sau profesorii lor. Prin urmare, la această vârstă, au mare nevoie de sprijinul adulților, familia jucând cel mai important rol. Următorul este sprijinul școlii prin programe educaționale adecvate.

Potrivit Dr. Nguyen Thi Hong Nhung, lector la Facultatea de Psihologie Educațională - Asistență Socială, Universitatea de Educație (Universitatea Da Nang), elevii se confruntă adesea cu numeroase dificultăți în perioadele de tranziție între clase, cum ar fi de la grădiniță la școala primară, de la școala primară la liceu sau perioada examenelor de admitere pentru clasa a X-a. Schimbările de mediu, metodele de învățare și presiunea performanței academice provoacă cu ușurință anxietate și stres. În timpul adolescenței, schimbările psihofiziologice modifică și mai mult comportamentul și emoțiile elevilor, ducând cu ușurință la conflicte, violență școlară sau retragere și interacțiune socială redusă. Prin urmare, școlile trebuie să joace un rol preventiv, dotându-i pe elevi cu abilități, cunoștințe și conștientizare prin activități în clasă, ceremonii de ridicare a steagurilor și activități extracurriculare. Cu toate acestea, la această vârstă, simpla dotare nu este suficientă; elevii trebuie să participe și să experimenteze situații din viața reală prin activități practice în cluburi și scenarii simulate pentru a-și dezvolta abilitățile de adaptare.

Elevii de la Școala Gimnazială Le Do interacționează și rezolvă ghicitori în timpul ceremoniei de ridicare a drapelului. Foto: THU HA

Fiecare școală are nevoie și de o sală de consiliere școlară pentru a-i sprijini pe elevi atunci când se confruntă cu probleme psihologice. Școlile trebuie să-i educe pe elevi cu privire la momentul în care să solicite consiliere, dotându-i totodată cu abilități pentru a-și îmbunătăți sănătatea mintală și a se proteja de riscuri. Atunci când sunt detectate semne de instabilitate, profesorii pot oferi sprijin de urgență, ajutând elevii să depășească prompt dificultățile. Cel mai important, este crucial să se construiască un mediu în care elevii sunt dispuși să asculte și să împărtășească experiența.

Profesorii nu ar trebui doar să asculte cu urechile, ci și să înțeleagă emoțiile și aspirațiile elevilor. De asemenea, profesorii au nevoie de instruire în abilități de ascultare și de identificare a cauzelor profunde ale problemelor, astfel încât elevii să se simtă în siguranță când își împărtășesc experiența. Atunci când școlile, familiile și societatea lucrează împreună, elevii vor avea o bază emoțională solidă pentru o dezvoltare holistică.

Sursă: https://baodanang.vn/dinh-huong-dung-nuoi-duong-tam-hon-hoc-sinh-3314368.html