Oferirea îndrumării potrivite și hrănirea sufletelor elevilor.

Acordarea atenției psihologiei școlare devine o cerință urgentă în fiecare școală. Este necesar ca profesorii să asculte prompt și să împărtășească informații cu elevii, creând un mediu educațional uman și durabil.

Elevii de la Școala Gimnazială Le Do (secția An Hai) participă la o ceremonie de ridicare a drapelului. Fotografie: THU HA

Îmbunătățiți activitățile legate de abilitățile de viață.

Școala Gimnazială Le Do (secția An Hai) tocmai a organizat o activitate de animare intitulată „Rezolvarea problemelor adolescenților”, cu participarea experților și consultanților, atrăgând atenția elevilor de toate clasele. Dna Pham Thi Hoa, directoarea școlii, a declarat că, prin intermediul jocurilor și puzzle-urilor, elevii au participat cu mare entuziasm, au putut împărtăși și interacționa cu experți în psihologie despre conținutul legat de consilierea școlară și au fost familiarizați cu activitățile din sala de consiliere școlară.

Dna Hoa a spus că, deși elevii sunt încă mici, au multe îngrijorări legate de presiunea din timpul studiului, relațiile cu ceilalți, dragostea etc. Pentru a-i sprijini și a-i asculta, școala are o sală de consiliere școlară, a înființat o echipă de consiliere cu participarea profesorilor titulari și a experților în psihologie, lectori ai Universității de Educație (Universitatea Da Nang ). În fiecare lună, profesorul titular va trimite elevilor un program pentru înscriere, iar cineva îi va sprijini în fiecare luni și vineri.

O sesiune de consiliere pentru elevii de la școala primară Hoang Van Thu (secția Hai Chau). Fotografie: CAO MINH.

În mod similar, Școala Gimnazială Tran Quy Cap (Sectorul Cam Le) organizează activități de propagandă pentru a crește gradul de conștientizare în rândul elevilor cu privire la formele de violență și abuz asupra copiilor, astfel încât aceștia să înțeleagă cum să se protejeze și să-și sprijine prietenii atunci când sunt în pericol. Sau Școala Gimnazială Nguyen Phu Huong (Comuna Hoa Tien) are un program de educație pentru abilități de viață cu tema „Recunoștință” pentru toți elevii școlii. În special, prin împărtășirea emoționantă a domnului Ngo Ngoc Hoang Vuong, directorul Liceului Ngu Hanh Son, elevii au înțeles că recunoștința nu este doar un mulțumesc normal, ci și o atitudine în viață, o modalitate de a aprecia fiecare mic lucru bun care există în jurul lor...

Ascultă pentru a-i înțelege pe elevi

În liceu, prin activitățile de început de săptămână sau prin activitățile de orientare profesională și experiențiale, școlile vor integra activități și lecții despre educația școlară pentru elevi. Domnul Le Thanh Son, secretarul Uniunii Tinerilor din Liceul Lien Chieu (secția Hai Van), a declarat că este foarte necesar să se promoveze elevilor abilitățile, comportamentul, integrarea și controlul emoțional. Prin urmare, activitatea de consiliere școlară trebuie desfășurată în mod regulat, în toate departamentele, integrată interdisciplinar sau integrată în activitățile echipei de consiliere psihologică a școlii. La începutul anului școlar, școala înființează o echipă de consiliere psihologică a elevilor, cu participarea directorului, a uniunii tinerilor din școală, a profesorilor de specialitate, iar echipa este responsabilă de culegerea opiniei publice și a informațiilor de la elevi pentru a desfășura activități de prevenire și gestionare la timp sau pentru a ajuta elevii să își corecteze comportamentele necorespunzătoare...

Elevii de la Școala Gimnazială Tran Quy Cap (Cam Le Ward) participă la activități extracurriculare. Foto: CAO MINH

Dna Pham Thi Thuy Loan, directoarea adjunctă a Școlii Gimnaziale Nguyen Hue (secția Hai Chau), a declarat că la pubertate, elevii trec prin numeroase schimbări psihologice și fiziologice. Sunt adesea derutați de schimbările din corpul lor, sunt ușor iritabili, sensibili sau vor să se afirme, dar le lipsește abilitățile de a-și controla emoțiile. Sunt curioși în legătură cu prietenia, dragostea și sexul, dar nu sunt întotdeauna dispuși să împărtășească aceste lucruri cu părinții sau profesorii lor. Prin urmare, la această vârstă, au nevoie cu adevărat de compania adulților, al căror rol cel mai important revine familiei. Următoarea este compania școlii cu programe educaționale adecvate.

Potrivit Dr. Nguyen Thi Hong Nhung, lector universitar la Facultatea de Psihologie Educațională - Asistență Socială, Universitatea de Educație (Universitatea din Danang), elevii se confruntă adesea cu numeroase dificultăți în etapele de tranziție, cum ar fi de la grădiniță la școala primară, de la școala primară la liceu sau etapa de admitere în clasa a X-a. Schimbarea mediului, a metodelor de învățare și presiunea de a obține rezultate îi pot face cu ușurință anxioși și stresați. În timpul pubertății, schimbările psihologice determină, de asemenea, schimbarea dramatică a comportamentului și emoțiilor elevilor, ducând cu ușurință la conflicte, violență școlară sau izolare, o comunicare mai redusă. Prin urmare, școlile trebuie să joace un rol preventiv, dotându-i pe elevi cu abilități, cunoștințe și conștientizare prin întâlniri de clasă, saluturi cu steagul și activități extracurriculare. Cu toate acestea, la această vârstă, simpla dotare nu este suficientă, elevii trebuie să participe și să experimenteze realitatea, prin activități practice de cluburi, situații simulate pentru a exersa abilități de adaptare.

Elevii de la Școala Gimnazială Le Do interacționează și rezolvă ghicitori în timpul ceremoniei de ridicare a drapelului. Foto: THU HA

Fiecare școală are nevoie și de un cabinet de consiliere școlară pentru a însoți și sprijini elevii atunci când au probleme psihologice. Școlile trebuie să promoveze înțelegerea momentului în care elevii trebuie să solicite consiliere, dotându-i în același timp cu abilități pentru a-și îmbunătăți sănătatea mintală și pentru a ști cum să se protejeze de riscuri. Atunci când detectează semne de instabilitate, profesorii pot oferi sprijin de urgență, ajutând elevii să depășească dificultățile la timp. Cel mai important lucru este construirea unui mediu de ascultare și împărtășire.

Profesorii nu doar ascultă cu urechile, ci și înțeleg sentimentele și aspirațiile elevilor. De asemenea, profesorii trebuie să fie instruiți în abilități de ascultare și de identificare a cauzei problemei, astfel încât elevii să se simtă în siguranță atunci când împărtășesc informații. Atunci când școala, familia și societatea lucrează împreună, elevii vor avea o bază spirituală solidă pentru o dezvoltare completă.

Sursă: https://baodanang.vn/dinh-huong-dung-nuoi-duong-tam-hon-hoc-sinh-3314368.html