„Nu interziceți, controlați cu strictețe utilizarea telefoanelor mobile în școli”

Elevilor din unele școli din orașul Ho Chi Minh le este interzis să folosească telefoanele mobile în școală. Aceștia au voie să își recupereze telefoanele și să le folosească doar după ce părăsesc școala.

Școlile primare și secundare ar trebui interzise.

„În opinia mea, interzicerea sau nu trebuie gestionată cu flexibilitate, în funcție de materie și de caracteristicile specifice de predare și învățare ale fiecărei școli. De exemplu, pentru școlile primare și secundare, elevilor ar trebui să li se interzică utilizarea telefoanelor mobile în școală. Pentru elevii de liceu, acest lucru nu ar trebui să fie. Important este ca școlile să întărească managementul. Dacă se face acest lucru, elevii care utilizează telefoanele mobile în școală vor avea multe beneficii.”

În primul rând, elevii au mijloacele de a comunica, studia, se distrează și interacționa în mod regulat. Pe lângă manuale și documente, în fiecare lecție, mulți profesori le cer acum elevilor să acceseze cunoștințele direct prin intermediul unor dispozitive precum tablete, laptopuri, smartphone-uri etc. Acest lucru îi ajută pe elevi să acceseze cu ușurință cunoștințele, să le aplice și să le coreleze cu viața reală, făcând lecția mai plină de viață și mai puțin plictisitoare.

În prezent, multe localități acordă atenție combinării predării față în față cu cea online. De exemplu, în orașul Ho Și Min, încă de la începutul anului școlar, Departamentul de Educație și Formare Profesională solicită școlilor să aibă un plan de predare și testare pe baza software-ului de predare online în planul lor școlar.

În Programul de Învățământ General din 2018, profesorii și elevii își aleg singuri textele și materialele... așadar este necesară dotarea cu mai multe instrumente tehnologice digitale pentru învățare.

„Nu este greșit să spunem că elevii abuzează și sunt influențați negativ de rețelele sociale și apoi își neglijează studiile atunci când folosesc telefoanele mobile la școală. Pentru că, dacă acest lucru este negativ, elevii care folosesc telefoanele mobile în afara școlii pot fi, de asemenea, afectați. Prin urmare, de multe ori, permiterea elevilor să aducă telefoane mobile la școală și buna gestionare din partea școlii reprezintă, de asemenea, o modalitate de a-i ajuta să-și formeze obiceiuri de interacțiune sănătoase.” (Ngoc Tuan, profesoară în orașul Ho Chi Minh)

Nu te teme că nu poți gestiona și îl poți interzice.

În primul rând, telefonul este un mijloc de comunicare convenabil și popular. Cel mai important, ne deschide o multitudine de cunoștințe umane pe care le putem folosi, exploata și aplica în viața, munca și studiul nostru.

În al doilea rând, telefonul nu este un obiect periculos, este periculos doar atunci când oamenii nu știu cum să-l folosească în scopuri bune.

Marea Britanie: Interzicerea categorică a elevilor de a folosi telefoanele mobile în școală

Prin urmare, permiterea de către Ministerul Educației și Formării Profesionale a elevilor de a utiliza telefoanele mobile în timpul orelor de curs în scopul studiilor este o necesitate obiectivă.

Prin urmare, elevilor nu ar trebui și nu li se poate interzice utilizarea telefoanelor în școală. În loc de interzicere, ar trebui să existe soluții și reglementări care să ghideze elevii în utilizarea corectă și eficientă a telefoanelor. Există încă opinii împotriva aducerii și utilizării telefoanelor în clasă și în școli, deoarece ne temem că nu putem controla dacă utilizarea energiei electrice de către elevi în timpul orelor este sau nu în conformitate cu conținutul învățării.

Elevii sunt instruiți cu privire la modul de utilizare în siguranță a internetului.

Cu alte cuvinte, profesorii se tem că nu vor putea controla elevii atunci când le permit să folosească telefoanele mobile în timpul orelor. Le pot folosi pentru a înregistra, filma, a se fotografia, a viziona filme... și apoi a le posta pe rețelele de socializare.

În opinia mea, atunci când li se permite elevilor să aducă și să utilizeze telefoane mobile în timpul orelor, trebuie respectate următoarele reguli: În primul rând, profesorii trebuie să stabilească clar dacă conținutul lecției necesită utilizarea telefoanelor mobile, evitând astfel utilizarea abuzivă a acestora de către elevi în timpul orelor.

Când se folosește telefonul, acesta ar trebui organizat într-o metodă de discuții în grup, astfel încât profesorii să poată controla mai ușor utilizarea de către elevi. Evitați să permiteți elevilor să utilizeze telefoanele mobile fără discriminare și nu impuneți tuturor elevilor să aibă telefoane mobile.

În plus, atunci când discuțiile de grup necesită utilizarea telefoanelor mobile, profesorii trebuie să stabilească o limită de timp specifică, de exemplu, 5 sau 7 minute... pentru a împiedica elevii să utilizeze telefoanele mobile prea mult și în scopuri greșite. Ar trebui să existe reglementări specifice privind utilizarea telefoanelor mobile în timpul orelor; dacă vreun elev încalcă regulile, va fi tratat cu strictețe. Elevii care respectă regulile vor fi lăudați. (Nguyen Van Luc, profesor de istorie, Școala Gimnazială Trinh Phong, Dien Khanh, Khanh Hoa )

Familiile trebuie să-și educe copiii.

Pentru mine, aplicarea telefoanelor mobile în activitățile didactice aduce un sentiment nou, stimulează creativitatea elevilor atunci când profesorii știu să se orienteze pentru a promova eficient acest dispozitiv tehnologic.

Profesorii le sugerează elevilor canale de informare reputate și utile.

Ca profesor de engleză, îi încurajez pe elevii mei să instaleze aplicații de dicționar offline sau online pentru a căuta cu ușurință vocabular, a exersa pronunția etc. În proiectele de învățare, elevii au voie să își folosească telefoanele pentru a înregistra videoclipuri și a face fotografii pentru prezentări. Pentru a interacționa cu profesorii sau cu prietenii lor, elevii au voie să partajeze informații sau să colaboreze pentru a lucra în grupuri. Uneori, susțin teste cu variante multiple de răspuns concepute cu software de pregătire pentru examene pe care profesorii îl folosesc în predare.

În opinia mea, acasă, părinții au și responsabilitatea de a-i ajuta pe elevi să cunoască avantajele și dezavantajele dispozitivelor tehnologice, inclusiv ale telefoanelor mobile.

Este necesar să se stabilească reglementări specifice pentru copii cu privire la timpul în care au voie să utilizeze telefoanele mobile și rețelele sociale și să se aloce timpul în mod rezonabil între studiu, muncă și odihnă. De asemenea, este necesar să se învețe copiii să împărtășească informații în mod responsabil și să știe cum să verifice și să evalueze informațiile online.

Telefoanele mobile sunt dispozitive tehnologice care sprijină munca profesorilor, precum și nevoile de învățare ale elevilor. Este important ca profesorii și părinții să îi îndrume pe copii cu privire la modul de utilizare a acestora la momentul potrivit, în locul potrivit și în modul corect. (Le Tan Thoi, profesoară la Școala Gimnazială Nguyen Dang Son, districtul Cho Moi, An Giang).

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/dung-cam-hay-quan-ly-chat-viec-dung-dien-thoai-di-dong-trong-truong-18524022416245305.htm