Educația este legată de mijloacele de trai locale.

GD&TĐ - Povestea profesorilor care le-au dăruit elevilor remarcabili un răsad de ginseng Ngoc Linh la ceremonia de absolvire ridică întrebarea: „Ar trebui ca educația să înceapă cu mijloacele de trai?”

Când recompensele devin lecții

Ceremonia de închidere a anului școlar la o școală de la munte din comuna Tra Linh, orașul Da Nang , a lăsat multe emoții. În loc de cadouri familiare precum caiete, pixuri sau bani, mulți elevi cu performanțe academice bune au primit din partea școlii răsaduri de ginseng Ngoc Linh.

La prima vedere, pare doar un cadou unic, dar privind mai profund, povestea ridică o întrebare care pune pe gânduri: „Ar trebui ca educația să înceapă cu mijloacele de trai?”

Imaginea copiilor cu pielea închisă la culoare și ochii strălucitori din zonele muntoase, timizi, dar mândri, agățându-se cu mâinile mici de pământ care conțin răsaduri delicate, evocă un sentiment special. Nu este doar un cadou care le onorează eforturile; mai important, profesorii le oferă elevilor lor un proiect „de startup” mic și compact chiar în ziua absolvirii.

Elevii remarcabili și excelenți ai Școlii Primare și Gimnaziale cu Internat Etnic Tra Nam au primit răsaduri de ginseng Ngoc Linh la ceremonia de închidere.

Timp de mulți ani, atunci când discutăm despre educație, am subliniat adesea cunoștințele, abilitățile, calitățile și abilitățile. Toate acestea sunt valori fundamentale; cu toate acestea, o realitate mai puțin frecvent menționată este aceea că, pentru mulți elevi și părinți din zonele defavorizate, prima întrebare este „De ce să studiezi?” și „Va îmbunătăți studiul viața familiei?”.

Mulți studenți din zone îndepărtate și defavorizate se confruntă încă cu presiuni economice de la o vârstă fragedă. Își văd părinții lucrând la câmp tot anul, cu venituri instabile și cu o viață dependentă în mare măsură de vreme și de piață.

În acest context, menținerea motivației pe termen lung pentru învățare nu este ușoară. Sfaturile despre un viitor luminos par uneori imposibil de obținut dacă elevii nu văd o legătură concretă între mersul la școală astăzi și viața lor de mâine.

Prin urmare, oferirea de răsaduri de ginseng Ngoc Linh elevilor nu este doar o recompensă, ci transmite și un alt mesaj: învățarea poate fi legată de propriul lor viitor economic.

O plantă de ginseng bine îngrijită poate crește de-a lungul anilor. Valoarea ginsengului nu constă în momentul în care este primit, ci în procesul de acumulare. Dintr-un mic cadou, elevii pot învăța despre munca asiduă, responsabilitate, perseverență și valoarea investițiilor în viitor. Aceasta este o lecție pe care manualele se chinuie adesea să o transmită vizual.

Conectarea cunoștințelor cu mijloacele de trai locale.

Această poveste ne îndeamnă probabil să privim dintr-o perspectivă mai largă relația dintre educație și mijloacele de trai.

Timp de decenii, educația a fost adesea văzută ca calea de ieșire din sărăcie. Deși acest lucru este întru totul adevărat, în multe locuri, educația și mijloacele de trai sunt urmărite ca două domenii separate.

Școlile predau cunoștințe, în timp ce sarcina de a-și câștiga existența este lăsată în seama familiei și societății.

Această separare creează uneori o prăpastie între ceea ce învață elevii și ceea ce experimentează în viața reală.

Un elev dintr-o regiune muntoasă poate excela la învățarea despre resursele forestiere, dar rareori primește îndrumări sistematice cu privire la dezvoltarea unor mijloace de trai durabile din aceste resurse locale.

Un student dintr-o zonă de coastă poate fi capabil să memoreze cunoștințe geografice, dar nu a avut niciodată acces la modele moderne ale economiei maritime.

Un elev din mediul rural poate învăța despre știință și tehnologie, dar are puține ocazii de a vedea acea tehnologie aplicată direct în câmpurile orașului său natal.

Când educația nu este conectată la viața reală, elevii consideră cu ușurință cunoștințele străine. În schimb, atunci când învățarea este legată de probleme locale specifice, cunoștințele devin mai ușor de înțeles și mai semnificative.

Fondurile pentru achiziționarea de răsaduri de ginseng ca recompense pentru elevi au fost retrase din fondul de recompense al școlii și din contribuțiile sociale.

Din perspectiva Programului de Învățământ General din 2018, actul profesorilor de a oferi elevilor răsaduri de ginseng este, în esență, o abordare extrem de educativă, care se aliniază cu direcțiile actuale ale reformei.

Noul program nu își propune doar să transmită cunoștințe, ci pune accent și pe dezvoltarea calităților și competențelor, îmbunătățește experiența practică și oferă îndrumare în carieră studenților.

Prin urmare, oferirea unei rădăcini de ginseng nu este doar o recompensă de sfârșit de an, ci devine o „lecție de viață” care îi ajută pe copii să înțeleagă valoarea muncii, să recunoască potențialul propriei patrii și să înceapă să-și formeze o gândire orientată spre carieră și să-și imagineze viitoarea carieră.

Totuși, educația nu ar trebui să se ferească de problema mijloacelor de trai.

O educație modernă trebuie să-i ajute pe elevi să înțeleagă că cunoștințele pot crea valoare pentru comunitate, pentru patria lor și pentru propriile vieți. Atunci când elevii își dau seama că cunoștințele pot rezolva probleme din lumea reală, motivația lor de a învăța va deveni mult mai sustenabilă decât simple sloganuri.

De fapt, multe țări dezvoltate au construit modele educaționale strâns legate de ecosistemul local. Studenții participă la proiecte practice, învață despre industriile caracteristice regiunii lor, se implică în antreprenoriat, inovare sau conservarea resurselor indigene. Scopul este de a-i ajuta să înțeleagă că cunoștințele au întotdeauna potențialul de a crea valoare în lumea reală.

O sămânță pentru viitor

A da o rădăcină de ginseng unui elev nu este ca și cum ai da o carte să o citească și apoi să o închizi; necesită o serie de acțiuni ulterioare extrem de practice.

Cei care au câștigat premiul au devenit acum, fără să vrea, „administratorii” unui puieț valoros. Nu-l pot pune pur și simplu deoparte ca pe un teanc de caiete; trebuie să învețe: Preferă această plantă soarele sau umbra? Câtă apă este suficientă? Este solul de pe coasta dealului lor potrivit? Cum pot proteja ginsengul de putrezirea rădăcinilor când sosește sezonul ploios?

Procesul de a răspunde la aceste întrebări este o formă vibrantă și originală de educație STEM (Știință, Tehnologie, Inginerie și Matematică).

Adesea pledăm pentru reforma educațională, introducerea disciplinelor STEM în școli cu ajutorul unor modele robotizate scumpe sau al unor laboratoare cu aer condiționat în zonele urbane, dar pentru copiii din regiunile muntoase, STEM înseamnă uneori pur și simplu aplicarea cunoștințelor de biologie, climatologie și știința solului pentru a ajuta o plantă locală să supraviețuiască și să prospere în patria sa.

În Vietnam, fiecare localitate posedă propriile resurse unice. Acestea ar putea include agricultura de înaltă tehnologie, turismul comunitar, economia marină, industria prelucrătoare, economia digitală sau produse locale de specialitate.

Dacă școlile știu cum să integreze aceste resurse în activitățile educaționale, elevii vor avea mai multe oportunități de a explora potențialul țării lor natale și de a dobândi o înțelegere mai clară a propriilor căi de dezvoltare.

Ceea ce este admirabil în povestea din Tra Linh este modul în care o școală dintr-o zonă îndepărtată a găsit o modalitate de a transforma actul de a recompensa elevii într-o lecție despre viitor.

În loc să ofere un cadou care să fie folosit pentru câteva zile, profesorii oferă oportunitatea de a-l crește timp de mulți ani.

În loc să recunoască pur și simplu realizările trecute, profesorii și-au exprimat încrederea în potențialul unor succese viitoare.

Și în loc să le spună elevilor: „Învățați pentru a vă schimba viața”, profesorii de la Școala Primară și Gimnazială cu Internat Etnic Tra Nam (comuna Tra Linh, orașul Da Nang) au ales o modalitate mai concretă de a exprima acest lucru: studiați, îngrijiți această plantă de ginseng, urmăriți-o cum crește zi de zi pentru a înțelege că toate valorile necesită timp pentru a fi cultivate.

În cele din urmă, scopul suprem al educației nu este doar de a ajuta oamenii să dobândească mai multe cunoștințe, ci și de a-i ajuta pe cursanți să își construiască o viață mai bună pentru ei înșiși, familiile și comunitățile lor.

Și uneori, acea călătorie poate începe cu o mică plantă de ginseng în munții înalți. Evenimentul donării plantelor de ginseng Ngoc Linh elevilor în timpul ceremoniei de închidere din comuna Tra Linh este o frumoasă tușă de pensulă care pictează o imagine cu adevărat vibrantă și creativă a educației.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-gan-lien-voi-sinh-ke-dia-phuong-post780256.html