Educația – o bază fundamentală pentru reducerea sărăciei în Delta Mekongului.

(NLĐO) - În Delta Mekongului, creșterea rapidă a numărului de școli și elevi deschide oportunități de acces la educație.

Investițiile în educație înseamnă investiții în viitor. Pentru provinciile și orașele din regiunea Deltei Mekongului, acestea reprezintă o cale de acumulare a cunoștințelor, deschizând oportunități pentru fiecare individ de a-și îmbunătăți statutul și competitivitatea în era integrării globale.

De la „miracolul reducerii sărăciei” la provocarea „extinderii orizonturilor intelectuale” ale Deltei Mekongului.

Cu aproape 40 de ani de reforme, Vietnamul a scris o poveste inspiratoare despre eforturile de progres, recunoscută de comunitatea internațională ca un exemplu strălucit. Am atins Obiectivul de Dezvoltare al Mileniului al Națiunilor Unite privind reducerea sărăciei înainte de termen, reducând rata sărăciei de la aproape 60% la începutul anilor 1990 la sub 3%, conform standardului actual al sărăciei multidimensionale.

Studenți din Delta Mekongului în timpul unei sesiuni practice. Foto: Le Hoang Vu

Dintr-o țară afectată de foamete, Vietnamul nu numai că a asigurat securitatea alimentară națională, dar a devenit și un important exportator de orez și produse agricole, contribuind la securitatea alimentară globală .

Sistemul educațional a făcut, de asemenea, progrese semnificative în ceea ce privește amploarea. Rețeaua de școli acoperă întreaga țară, de la câmpie până la insule, iar ratele de alfabetizare sunt ridicate. Cu toate acestea, deși îngrijorările legate de „hrană” s-au diminuat, îngrijorarea legată de „minte” - calitatea resurselor umane - rămâne. Cererea de a „extinde orizonturile intelectuale și de a spori competitivitatea globală a resurselor umane vietnameze” rămâne o provocare majoră, mai ales dacă se ia în considerare dezvoltarea inegală între regiuni. „Sărăcia și lipsa educației” creează „zone joase” de oportunități de dezvoltare.

În ciuda faptului că primesc investiții prioritare, zonele muntoase de nord-vest și centrale rămân „focare ale sărăciei” cu rate ridicate ale sărăciei. Vietnamul central, o regiune cunoscută pentru oamenii săi studioși și harnici, se confruntă constant cu riscul unei noi sărăcii din cauza dezastrelor naturale frecvente, a furtunilor și a inundațiilor. Dar cea mai îngrijorătoare situație este Delta Mekongului.

Delta Mekongului este o regiune fertilă, contribuind cu aproape 20% la PIB-ul țării și servind drept depozit de orez, creveți și pește. Cu toate acestea, Delta Mekongului se confruntă încă cu un paradox: în ciuda potențialului său imens, locuitorii săi se luptă cu dificultăți, își părăsesc locuințele pentru a munci în altă parte și nu au acces la educație. Deși Delta Mekongului nu are multe districte sărace conform criteriului 30a, aceasta suferă de o sărăcie răspândită în ceea ce privește veniturile și mijloacele de trai precare.

Problema „sărăciei și lipsei de educație” nu este doar o statistică; este o realitate tangibilă în viața oamenilor din diverse regiuni.

Este ușor de observat că, în nord-vestul Vietnamului, copiii purtând haine subțiri parcurg zeci de kilometri prin păduri înghețate pentru a ajunge la școală, studiind în săli de clasă construite din bambus și stuf. În zonele muntoase centrale, există clase mixte, unde profesorii trebuie atât să predea alfabetizarea, cât și să-i încurajeze pe elevi să participe la școală. În centrul Vietnamului, manualele sunt pătate de noroi după inundații, iar grija pentru hrană și îmbrăcăminte apasă greu asupra visului de a merge la școală. Iar în Delta Mekongului, este o luptă între „a merge la școală” pentru a hrăni speranțele unei vieți mai bune sau „a munci ca muncitor” pentru a rezolva foametea imediată.

Sărăcia cauzată de lipsa educației creează un cerc vicios. Atunci când ratele de alfabetizare sunt scăzute și calificările sunt insuficiente, lucrătorii se pot baza doar pe forța fizică, se pot angaja într- o agricultură fragmentată și învechită sau își asumă locuri de muncă informale cu venituri mici și instabile. Consecința este că generațiile viitoare continuă să fie sărace, creând „lacune în cunoștințe” care sunt dificil de acoperit doar cu investiții în infrastructura de bază, cum ar fi electricitatea, drumurile, școlile și unitățile sanitare.

Delta Mekongului și obstacolele în calea învățării în zonele defavorizate.

În regiunile muntoase de frontieră din nord-vestul Vietnamului, copiii sunt adesea nevoiți să lipsească de la școală în timpul sezonului recoltei. Barierele lingvistice le îngreunează învățarea, iar mulți abandonează școala la o vârstă foarte fragedă. În zonele muntoase centrale, lipsa cronică de profesori obligă unele școli să funcționeze în săli de clasă temporare sau combinate, reducând calitatea. Practicile agricole nomade ale comunităților minorităților etnice îi determină, de asemenea, pe copii să lipsească de la școală pentru a-și ajuta familiile cu agricultura în timpul sezonului recoltei, ceea ce duce la lacune în educația lor și, în cele din urmă, la abandonul școlar prematur.

În orașele mari și zonele industriale precum orașul Ho Chi Minh și provinciile din sud-est, principalul obstacol este mobilitatea populației și presiunea urbanizării. Milioane de lucrători migranți își aduc copiii cu ei, dar sistemul public de învățământ nu poate satisface cererea. Copiii sunt forțați să frecventeze creșe informale, școli private de calitate inferioară sau să își schimbe constant școlile, deoarece părinții lor își caută un loc de muncă. Această instabilitate a mediului lor de viață și de învățare este principalul motiv pentru care mulți copii abandonează sistemul de învățământ.

Investițiile în educație reprezintă o bază fundamentală pentru reducerea sărăciei în Delta Mekongului. Foto: Le Hoang Vu

În regiunea Deltei Mekongului, cel mai mare obstacol îl reprezintă gândirea economică pe termen scurt și lupta pentru necesitățile de bază. Mulți elevi abandonează școala pentru a lucra sezonier sau cu familiile lor care au migrat. Mentalitatea conform căreia „absolvirea nu garantează angajarea” determină multe familii să aleagă angajarea timpurie pentru copiii lor în locul investițiilor pe termen lung. Această situație a fost evidențiată clar în numeroase analize ale pieței muncii din Delta Mekongului: formarea profesională duce adesea la șomaj sau la locuri de muncă instabile, subminând încrederea în eficacitatea educației.

În plus, sistemele de învățământ profesional din multe localități rămân detașate de realitate. Programele sunt lente în inovare, nu dispun de echipamente și au legături insuficiente cu întreprinderile. Lucrătorii care își termină pregătirea posedă adesea competențe slabe, nereușind să îndeplinească cerințele agriculturii de înaltă tehnologie sau ale serviciilor turistice. Atunci când „chiar și după studii, șomajul persistă”, obstacolele în calea educației ulterioare devin și mai mari. Aceste bariere transformă educația dintr-un drept într-o luptă prelungită pentru a depăși sărăcia și prejudecățile.

Educația deschide calea către dezvoltare.

În ciuda numeroaselor provocări, realitatea din multe localități arată că, oriunde educația este prioritizată, se înregistrează progrese semnificative. Educația este calea către dezvoltarea durabilă și reducerea sărăciei.

Provincia Quang Ninh este un exemplu excelent; se concentrează pe formarea profesională, colaborând strâns cu întreprinderile pentru a dezvolta programe de formare pentru lucrători calificați, turism și industrii curate. Drept urmare, productivitatea muncii a crescut rapid, iar rata sărăciei a scăzut semnificativ. Construirea unui mediu de afaceri transparent și a unei forțe de muncă bine pregătite a ajutat provincia să fie lider în calitatea guvernării în țară și să devină o localitate extrem de competitivă.

Centrul Vietnamului a cunoscut, de asemenea, schimbări în domeniile care au investit bine în resursele umane. Da Nang a recunoscut de mult timp educația și tehnologia ca factori de dezvoltare, deschizând un ecosistem de tehnologia informației și atrăgând afaceri interne și străine. Forța sa de muncă tânără și calificată digital a creat un impuls pentru o creștere durabilă a orașului.

În regiunea muntoasă nordică, sistemul școlar cu internat și semi-internat pentru minoritățile etnice din provinciile Son La și Lao Cai a creat condiții stabile de învățare pentru elevii din zonele muntoase. Mesele cu internat, căminele și sprijinul academic au redus semnificativ rata abandonului școlar. Mulți elevi au devenit studenți, tehnicieni și tineri profesioniști, întorcându-se pentru a contribui la comunitățile lor locale - o transformare care odinioară era de neimaginat.

Curs de engleză pentru elevii de la Școala Primară Vo Truong Toan (orașul Can Tho). Fotografie: Ca Linh

În Delta Mekongului, creșterea rapidă a numărului de școli și elevi deschide oportunități de acces la educație. În contextul schimbărilor climatice și al restructurării agriculturii, educația este și mai urgentă. Proiectul de cultivare a 1 milion de hectare de orez de înaltă calitate, cu emisii reduse, modelele de transformare agricolă, economia digitală și economia circulară, care sunt în curs de dezvoltare, au nevoie urgentă de cetățeni digitali și fermieri informați, care pot aplica tehnologia și conecta lanțurile valorice, în loc să se bazeze doar pe experiență. Universitățile din regiune trebuie să devină centre de cercetare și dezvoltare, formând „ceea ce are nevoie piața”, dotând studenții cu gândire antreprenorială și adaptabilitate.

Educația deschide calea pentru dezvoltare atunci când ajunge la fiecare familie și devine o valoare comună comună. Când părinții cred în valoarea învățării; când guvernul investește cu înțelepciune; când școlile creează oportunități pentru toți elevii; când profesorii sunt împuterniciți să inoveze - atunci cunoașterea devine cea mai puternică forță motrice pentru transformarea vieții.

Într-un mediu economic volatil, educația rămâne „calea către dezvoltarea viitoare”. Atunci când cunoașterea devine o prioritate pentru familii și o investiție strategică pentru localități, se deschide calea de ieșire din sărăcie și către bogăție. Valoarea educației nu constă doar în diplomă, ci și în capacitatea de a rezista schimbării – ceva de care fiecare regiune și fiecare cetățean are nevoie în călătoria sa spre dezvoltare.

Sursă: https://nld.com.vn/giao-duc-nen-tang-cot-loi-de-thoat-ngheo-o-dbscl-196251217115459002.htm