Secretul pentru ca Ha Tinh să atingă nivelul 3 de învățământ secundar universal și nivelul 2 de eradicare a analfabetismului.

Acest rezultat reflectă eforturile persistente și serioase ale localității în ridicarea nivelului intelectual al oamenilor, formarea resurselor umane și crearea unei baze pentru industrializare și modernizare.

În spatele acestor cifre se află un proces de implementare sincronizat și sistematic a numeroase politici, planuri și soluții fundamentale și eficiente, realizate până la nivelul ierbii.

O politică sincronizată de la nivel provincial până la nivel local.

Realizarea nivelului 3 de învățământ secundar universal este unul dintre obiectivele importante din foaia de parcurs pentru îmbunătățirea calității învățământului general și asigurarea dreptului la educație pentru toți copiii.

Pentru a atinge cu succes obiectivul de universalizare a învățământului secundar inferior la nivelul 3, provincia Ha Tinh identifică în mod clar rolul crucial al unei conduceri și managementuri unificate și consecvente, de la nivel provincial până la nivel local. În loc să urmeze tendințele sau să urmărească realizările, provincia construiește cu perseverență un „cadru de politici” puternic și sustenabil, creând o fundație pe termen lung pentru menținerea și îmbunătățirea calității educației universale.

Se investesc din ce în ce mai mult în facilitățile școlare din Ha Tinh și se îmbunătățesc acestea.

Un punct culminant al campaniei pentru educație universală și alfabetizare din Ha Tinh este direcția unificată și consecventă din partea comitetelor de partid și a guvernului la toate nivelurile. Comitetul Provincial de Partid a emis prompt Rezoluția nr. 05-NQ/TU și Concluzia nr. 39-KL/TU (2022), creând o bază politică clară pentru dezvoltarea educațională durabilă. Pe baza acestora, Consiliul Popular Provincial a emis numeroase rezoluții legate de învățământul preșcolar și general, zonele defavorizate, taxele de școlarizare, manualele școlare și construirea unei societăți bazate pe învățare, formând un cadru juridic cuprinzător și limitând mentalitatea de a se concentra pe realizări mai degrabă decât pe mișcările de masă.

Comitetul Popular Provincial consolidează periodic Comitetul Director pentru Educație Universală și Eradicarea Alfabetizării la toate nivelurile; perioada 2021-2025 este organizată conform Deciziei nr. 2236/QD-UBND, asigurând o repartizare clară a responsabilităților și sarcinilor. Planul și foaia de parcurs pentru implementarea învățământului secundar inferior universal de nivel 3 sunt implementate uniform de la nivel provincial până la nivel local, fiind corelate cu inspecția anuală, monitorizarea și recunoașterea rezultatelor.

În special, provincia Ha Tinh acordă o importanță deosebită coordonării intersectoriale: de la investițiile în infrastructură, alocarea de fonduri, rezolvarea problemelor legate de personalul didactic, până la asistența medicală a elevilor, educația incluzivă și protejarea copiilor vulnerabili. Drept urmare, educația universală a devenit o sarcină comună a întregului sistem politic, nu doar a sectorului educației.

Corpul didactic este identificat drept „pilonul” educației universale de calitate.

Pe lângă îndrumare și coordonare, provincia Ha Tinh se concentrează pe soluții fundamentale. Una dintre condițiile cheie pentru menținerea și îmbunătățirea calității învățământului secundar universal este sistemul școlar și personalul didactic. În Ha Tinh, rețeaua de școli preșcolare și de învățământ general este organizată într-un mod eficient și rațional, cu o distribuție relativ uniformă, potrivită pentru condițiile de navetă și învățare ale elevilor.

În prezent, provincia are 538 de școli care îndeplinesc standardele naționale, reprezentând 80,7% din numărul total de școli publice; rata sălilor de clasă solide este de peste 85%. Mai exact, pentru școlile secundare gimnaziale, în 2022, provincia avea 147 de școli (100% publice), inclusiv 17 școli cu mai multe niveluri organizate conform modelului intercomunitar. Raportul dintre numărul de săli de clasă și numărul de școli este de 1,01; 99,08% din sălile de clasă sunt solide. Sistemul de săli funcționale, biblioteci, săli pentru discipline, săli de informatică și săli pentru limbi străine îndeplinește, în principiu, cerințele reformei predării și a curriculumului.

În 2022, întreaga provincie avea 4.729 de profesori de liceu, dintre care 100% îndeplineau standardele de formare necesare.

Personalul didactic este identificat drept „pilonul” calității educației universale. În 2022, provincia avea 4.729 de profesori de liceu, dintre care 100% au îndeplinit standardele de formare necesare; dintre care 95,43% au depășit standardul. Procentul de profesori care au îndeplinit standardele profesionale a fost aproape absolut, ajungând la 99,96%. În plus, 100 de școli secundare au fost recunoscute ca îndeplinind standardele naționale, reprezentând 68% din numărul total de școli, contribuind la consolidarea durabilă a calității educației.

Prin această abordare sistematică, coordonată și persistentă, atingerea nivelului 3 de învățământ secundar universal în Ha Tinh nu este doar un obiectiv pe termen scurt, ci devine treptat un rezultat durabil, legat de îmbunătățirea calității educației și de dezvoltarea forței de muncă locale pe termen lung.

Rezultatul unui proces persistent.

Anul 2022 a marcat o etapă importantă pentru educația din provincia Ha Tinh, când întreaga provincie a atins obiectivul de universalizare a învățământului secundar inferior la nivelul 3 în 100% din unitățile sale administrative. Acesta nu a fost rezultatul unei perioade pe termen scurt, ci mai degrabă realizările acumulate ale unei conduceri persistente, implementării sincronizate și angajamentului neclintit de a menține standardele la toate nivelurile, de la bază până la nivelul provincial.

Elevii minorității etnice Chứt de la școala primară Huong Lien (Ha Tinh).

Conform rezultatelor evaluării și recunoașterii din 2022 a educației universale și eradicării analfabetismului, toate cele 216 de comune, sectoare și orașe din provincie au îndeplinit standardele pentru educația preșcolară universală pentru copiii de 5 ani, educația primară universală de nivel 3, educația gimnazială universală de nivel 3 și eradicarea analfabetismului de nivel 2. Toate cele 13 districte, orașe și orașe au îndeplinit, de asemenea, pe deplin criteriile. Realizarea simultană a acestor obiective atât la nivel de comună, cât și la nivel de district demonstrează că, în Ha Tinh, calitatea educației universale nu este localizată, ci se menține relativ uniform între regiuni.

Eficacitatea educației universale este demonstrată clar de indicatorii legați de înscrierea și retenția elevilor. În anul școlar 2021-2022, provincia avea 73.300 de tineri cu vârste cuprinse între 15 și 18 ani care absolviseră gimnaziul, atingând o rată de 97,84%. Dintre aceștia, 70.362 și-au continuat studiile în programe de învățământ general, educație continuă sau învățământ profesional, reprezentând 93,92%. În special, rata de abandon școlar în rândul celor cu vârste cuprinse între 11 și 18 ani a fost redusă la un nivel foarte scăzut, cu doar 1.312 elevi, echivalentul a 0,0082%.

Pe lângă educația de masă, educația incluzivă continuă să beneficieze de atenție. Provincia are 1.808 copii cu dizabilități cu vârste cuprinse între 11 și 18 ani, dintre care 957 sunt capabili să învețe, iar 883 au acces la educație, atingând o rată de 92,26%.

Sistemul de săli de clasă, încăperi funcționale, biblioteci, săli de specializare, săli de informatică și săli de limbi străine a fost investit destul de cuprinzător, îndeplinind practic cerințele reformei predării și a curriculumului.

Condițiile pentru asigurarea învățământului secundar universal au fost, de asemenea, ferm consolidate. În 2022, provincia avea 147 de școli secundare, dintre care 100% erau școli publice; dintre care 17 școli erau organizate conform modelului multi-nivel, multi-comunal, adecvat condițiilor de deplasare și învățare ale elevilor. Raportul dintre numărul de săli de clasă și numărul de clase a ajuns la 1,01; 99,08% din sălile de clasă erau solide din punct de vedere structural. Sistemul de săli funcționale, biblioteci, săli de specializare, săli de informatică și săli de limbi străine a fost investit destul de cuprinzător, îndeplinind în esență cerințele reformei predării și curriculumului.

Personalul didactic continuă să fie piatra de temelie a calității educației universale. Provincia are 4.729 de profesori de liceu, dintre care 100% îndeplinesc standardele de formare necesare; dintre care 95,43% depășesc standardul. Procentul de profesori care îndeplinesc standardele profesionale este de 99,96%. În plus, 100 de școli secundare au fost recunoscute ca îndeplinind standardele naționale, reprezentând 68% din numărul total de școli, contribuind la îmbunătățirea durabilă a calității educației.

Pe baza criteriilor complete stipulate în Decretul Guvernamental nr. 20/2014/ND-CP, la 28 mai 2024, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis Decizia nr. 1503/QD-BGDĐT, recunoscând orașul Ha Tinh ca având atins nivelul 3 de învățământ secundar universal și standardele de eradicare a alfabetizării de nivelul 2 începând cu decembrie 2022.

„Bazându-se pe realizările deja obținute, Ha Tinh continuă să acorde prioritate menținerii și îmbunătățirii calității educației universale și eradicării analfabetismului ca sarcină centrală și continuă. Scopul nu este doar menținerea standardelor, ci și îmbunătățirea treptată a calității într-un mod durabil și substanțial, strâns legată de dezvoltarea socio-economică și de calitatea resurselor umane din provincie în faza următoare”, a declarat un reprezentant al Departamentului de Educație și Formare Profesională din Ha Tinh.

O politică sincronizată de la nivel provincial până la nivel local.

Rezultatul unui proces persistent.

Comentariu (0)