Educația creează „produse” pline de compasiune și „experți creativi” în viitor

Examenele, notele și testele fac parte din sistemul educațional , dar nu reprezintă scopul final. Scopul educației este de a ajuta tinerii să își dezvolte întregul potențial, intelectual, emoțional...

Scopul educației este de a ajuta tinerii să își dezvolte întregul potențial, intelectual și emoțional. (Sursa: congly)

„Acțiuni practice, prioritizarea resurselor pentru copii” este tema Lunii Acțiunii pentru Copii 2024. Se poate spune că, de-a lungul anilor, Partidul și Statul nostru au acordat întotdeauna atenție și au creat cele mai bune condiții pentru ca aceștia să se dezvolte în mod cuprinzător și să aibă un mediu de viață sigur și sănătos.

Fiind prima țară din Asia și a doua țară din lume care a ratificat Convenția Națiunilor Unite cu privire la Drepturile Copilului (CRC) în 1990, până în prezent, prin angajamente politice și conducerea Partidului și a Statului, viața copiilor vietnamezi din toate regiunile țării a fost garantată în mod continuu. Tot mai mulți copii sunt protejați, trăiesc, primesc îngrijiri medicale, studiază și sunt prioritizați în politicile de asistență socială.

Articolul 100 din Legea privind copiii din 2016 prevede: Părinții, profesorii, îngrijitorii și membrii familiei au responsabilitatea de a cultiva cunoștințe și abilități pentru a educa copiii cu privire la etica, personalitatea, drepturile și îndatoririle copiilor; de a crea un mediu sigur, de a preveni accidentele și vătămările corporale pentru copii; de a împiedica copiii să se afle în circumstanțe speciale, să fie expuși riscului de a fi abuzați sau să fie abuzați.

În luna acțiunii pentru copii, probabil că ceea ce ne dorim să urmărim este să creăm copii fericiți. Educația nu înseamnă doar să promovăm examenele, ci, mai important, să-i învățăm pe elevi cum să simtă, să se adapteze și să trăiască o viață fericită. În același timp, să știm cum să reacționăm și să prevenim abuzurile, să nu fim surprinși și confuzi atunci când ne confruntăm cu situații periculoase în viață.

Termenul „Școală Fericită” a devenit treptat familiar și important în sectorul educațional la nivel mondial . Pe lângă dotarea elevilor cu cunoștințe și abilități, modul de creare a unei școli fericite se bucură de o mare atenție din partea sectorului educațional din țara noastră.

Pentru a crea un mediu verde, sigur și egal pentru copii, mai mult ca niciodată, este nevoie de cooperarea comunității, de simțul responsabilității școlilor, al familiilor și al întregii societăți. Așadar, în acel mediu sănătos și fericit, trebuie să existe siguranță, dragoste și respect pentru diferențe.

Împărtășind cu lumea și Vietnamul , profesorul Ha Vinh Tho, fondatorul Institutului Eurasia pentru Fericire și Bunăstare și fost director de program al Centrului Național Brut pentru Fericire din Bhutan, a spus odată că fericirea înseamnă să trăiești o viață plină de sens, nu doar pentru tine, ci și pentru ceilalți, și să aduci contribuții valoroase societății.

Trăim într-o epocă a schimbărilor rapide și a perturbărilor. Următoarele generații se vor confrunta cu provocări fără precedent, de la schimbările climatice și dezastrele ecologice până la ascensiunea inteligenței artificiale și restructurarea completă a pieței muncii și a locului de muncă.

Modelul actual de educație abordează în mare măsură problemele de ieri. Însă, pentru a înfrunta viitorul cu încredere, trebuie să regândim rolul, metodele și funcțiile educației, pentru a-i dota pe tineri cu abilitățile și competențele necesare pentru a face față acestor provocări.

„Examenele, scorurile și testele fac parte din sistemul educațional, dar nu reprezintă scopul final. Scopul educației este de a ajuta tinerii să își dezvolte întregul potențial, intelectual și emoțional. În același timp, dotarea tinerilor cu competențe, abilități și valori morale solide care să îi ghideze în viață”, a declarat profesorul Ha Vinh Tho.

De fapt, în era inteligenței artificiale (IA), cunoștințele academice sunt importante, dar nu suficiente. Copiii au nevoie de multe alte abilități, cum ar fi abilitățile sociale, creativitatea și munca în echipă, abilitățile emoționale. Pentru a face acest lucru, copiii nu trebuie să studieze pentru examene; luați în considerare studiul pentru a dobândi cunoștințe, nu pentru a trece examenele.

În plus, mașinile vor prelua multe sarcini, iar importantul obiectiv al educației este crearea de „produse” amabile și pline de compasiune și de „experți creativi” în viitor. Este extrem de important să personalizăm și să ne concentrăm pe abilitățile individuale ale fiecărui elev, în loc să-i „uniformizăm” pe toți.

În special, copiii trebuie să moștenească un mediu sănătos. Părinții ar trebui să își schimbe modul de gândire în stabilirea obiectivelor pentru copiii lor. Deși vorbim mult despre drepturile copiilor, este trist că una dintre cauzele depresiei și chiar ale sinuciderii la copii este legată de studiu.

Între timp, din cauza grijii de a „trece la capătul vieții”, mulți părinți nu au acordat atenție, nu au fost apropiați sau nu au împărțit cu copiii lor. Distanța din ce în ce mai „mărgindă” îi face pe mulți copii să se simtă singuri în propriile case. Prin urmare, mai mult decât oricine altcineva, părinții ar trebui să învețe cum să „fie prieteni” cu copiii lor, să reducă decalajul, să înțeleagă și să respecte opiniile copiilor lor. Aceasta este și modalitatea de a crea un mediu fericit și sănătos pentru copii...

Sursă: https://baoquocte.vn/giao-duc-tao-ra-nhung-san-pham-nhan-ai-va-chuyen-gia-sang-tao-trong-tuong-lai-274687.html