Puncte de contact din viața timpurie

Aducerea culturii tradiționale mai aproape de copiii mici necesită subtilitate în metodele educaționale . Spre deosebire de elevii de liceu, care au nevoie de cercetări aprofundate sau de creativitate individuală, preșcolarii au nevoie de „atingeri” emoționale. În această etapă, educația culturală nu se rezumă la memorarea faptelor, ci la formarea unor prime impresii pozitive despre rădăcinile lor prin intermediul simțurilor.

Observând un model de educație experiențială în spațiul Ho Van, un punct demn de remarcat constă în pregătirea meticuloasă și gândirea organizațională sistematică: în loc să fie distribuit, programul este conceput pentru a fi compatibil cu psihologia copiilor mici. Aici, copiii sunt îndrumați să participe direct la activități adânc înrădăcinate în tradițiile populare.

Proiectarea de activități care prioritizează experiența vizuală le permite copiilor să „atingă și să vadă” direct. Culorile vibrante ale figurinelor din lut, momentele captivante petrecute urmărind spectacole de păpuși sau oportunitatea de a-și decora propriile calendare de primăvară... toate evocă emoții puternice în inimile copiilor. Acest aranjament atent transforma patrimoniul într-o entitate mai accesibilă, unde frumusețea tradițională se îmbină în mod natural cu bucuria copiilor mici în primele zile de primăvară.

Elevii de la grădinița Anh Mai Sang urmăresc cu entuziasm un spectacol de păpuși la Van Mieu - Quoc Tu Giam. Foto: HAI YEN

Văzându-și copiii realizând cu entuziasm figurine din lut și apoi participând cu entuziasm la jocuri de grup, dna Doan Thi Phien, o mamă din Hanoi, a împărtășit: „Generația noastră a avut mai puține oportunități de a învăța în acest fel. Văzând că acești copii au avut șansa de a experimenta cultura tradițională de la o vârstă fragedă în spațiul Templului Literaturii, mi se pare foarte semnificativ.” În plus, mulți alți părinți și-au exprimat, de asemenea, încrederea și sprijinul pentru direcția școlii, fiind martori la entuziasmul copiilor și la eficacitatea practică a acestor activități experiențiale.

Pentru a ne asigura că semințele culturii pot înflori în mod sustenabil.

Entuziasmul copiilor provine din filosofia educațională neautoritară a programului. Aici, abordarea culturii prin emoții, mai degrabă decât prin cunoaștere pură, a devenit „cheia” pentru a face activitățile în aer liber mai captivante și mai eficiente.

Dna Le Thi Thanh Vy, reprezentanta Clubului de Arte Frumoase Van Mieu, a declarat: „În cazul copiilor, nu putem folosi comenzi coercitive. În schimb, creăm un mediu deschis în care aceștia pot explora singuri. Activități precum realizarea de figurine din lut sau colorarea calendarelor de primăvară îi ajută pe copii să simtă frumusețea patrimoniului în cel mai natural mod, prin propriile mâini.”

Vy a explicat în continuare că, chiar și în cazul formelor de artă specializate, precum opera tradițională vietnameză (tuong), organizatorii le-au rafinat în cele mai simple și elementare tehnici de desen, astfel încât copiii să poată exersa cu ușurință pe produse experiențiale. „Aceasta este cea mai sustenabilă modalitate de a conserva patrimoniul – de a readuce la viață patrimoniul prin creativitatea inocentă a tinerei generații”, a subliniat Vy.

Copiii au ocazia să experimenteze realizarea de obiecte artizanale tradiționale.

Împărtășind același punct de vedere, directoarea adjunctă Nguyen Thi Thu Ha de la Grădinița Anh Mai Sang a afirmat că, în contextul eforturilor Vietnamului de a se deschide către lume, dotarea copiilor cu o bază culturală solidă este extrem de importantă. „Prin urmare, personalul didactic se străduiește întotdeauna să inspire și să energizeze copiii, astfel încât aceștia să poată participa și experimenta direct. Aceasta este adevărata valoare a educației. Prin activități experiențiale și jocuri populare, școala își propune să ajute copiii să se dezvolte în mod cuprinzător în ceea ce privește condiția fizică și abilitățile motorii, încurajând totodată independența. Acesta este modul în care frumoasele aspecte culturale tradiționale ale națiunii sunt păstrate și absorbite în mod natural în sufletele copiilor”, a afirmat dna Ha.

Experiența excursiilor la Lacul Ho Van arată că atunci când există o coordonare armonioasă între unitățile culturale, școli și părinți, eficacitatea educațională va atinge nivelul optim. Cultura națională nu va deveni niciodată demodată dacă știm cum să o transmitem prin metode umane și inspiraționale.

Călătoria cultivării iubirii pentru patrimoniu poate fi lungă, dar cu astfel de schimbări pozitive, avem tot dreptul să sperăm la rezultate rodnice – în care istoria și cultura nu mai sunt concepte îndepărtate, ci o bătaie a inimii generațiilor.

    Sursă: https://www.qdnd.vn/van-hoa/doi-song/gieo-mam-tinh-yeu-di-san-1025974