Eliminarea dificultăților pentru școlile profesionale

În fiecare an, în orașul Ho Și Min, aproape 200.000 de persoane absolvă învățământul profesional și de formare profesională (VET) și intră pe piața muncii. Cu toate acestea, în timpul funcționării lor, instituțiile VET se confruntă cu numeroase dificultăți și obstacole. Sezonul de înscrieri din 2024 a început, iar multe școli profesionale din oraș speră să își rezolve în curând dificultățile și obstacolele.

Există încă multe dificultăți.

Conform evaluării Departamentului Muncii, Invalizilor și Afacerilor Sociale din orașul Ho Și Min, orașul are în prezent un potențial puternic în formarea și furnizarea de resurse umane pentru piața muncii, cu 376 de instituții de învățământ profesional (reprezentând 12,51% din suprafața țării). În medie, în fiecare an, peste 195.000 de persoane absolvă studii profesionale și participă la piața muncii. Calitatea resurselor umane după formarea de bază satisface nevoile de recrutare, contribuind la rezolvarea problemelor de angajare pentru lucrătorii din oraș și din provincii și orașe din regiunea de sud.

Clasa practică a studenților Facultății de Inginerie Electrică, Colegiul Profesional Cu Chi, orașul Ho Chi Minh

Cu toate acestea, în timpul funcționării, multe instituții de formare profesională se confruntă încă cu numeroase dificultăți și obstacole. Instituțiile de formare profesională și agențiile de management sunt confuze și se confruntă cu obstacole în implementarea politicilor și liniilor directoare privind activitățile de formare profesională. În special, regimul și politicile pentru întreprinderile care participă la activități de socializare a formării profesionale nu sunt suficient de atractive; alocarea și închirierea terenurilor pentru instituțiile de formare profesională nu au fost eficiente; politica de scutire și reducere a taxelor de școlarizare pentru cursanții de formare profesională nu a fost implementată eficient... Mai exact, de când Guvernul a emis Decretul nr. 81/2021/ND-CP, această politică a suferit numeroase modificări în ceea ce privește nivelurile de cheltuieli și metodele de implementare, ceea ce a dus la confuzie între școli și localități și la o implementare neeficientă. În plus, legătura dintre instituțiile de formare profesională și coordonarea dintre școli și întreprinderi se confruntă încă cu multe obstacole...

Dr. Dang Van Sang, directorul Colegiului Politehnic din orașul Ho Și Min, a declarat că procesul de construire a facilităților școlii a fost foarte dificil, iar procedurile complicate. Când au apărut probleme, unitatea a bătut la uși peste tot, dar departamentele, filialele și localitățile au insistat fără a le rezolva. În mod similar, Dr. Tong Van Danh, director adjunct al Colegiului Tehnic Cao Thang, a declarat că școala a întâmpinat numeroase dificultăți la implementarea construcției celei de-a doua clădiri (o suprafață de 10 ha în Satul Universitar, districtul Nha Be). Acest proiect a fost implementat din 2014, dar nu a fost finalizat din cauza compensațiilor pentru defrișarea terenurilor. Între timp, profesorul asociat Dr. Bui Van Hung, directorul Colegiului Tehnic 2, a declarat că implementarea activității de predare a culturii liceale în școlile profesionale este dificilă. În același timp, el a subliniat faptul că unele politici de sprijinire a dezvoltării și de plasare a comenzilor de formare în orașul Ho Și Min nu au fost alocate în mod echitabil școlilor din cadrul agențiilor centrale situate în oraș, inclusiv Colegiului Industrial 2.

Îndepărtați cu hotărâre

Potrivit directorului Departamentului Muncii, Invalizilor și Afacerilor Sociale din orașul Ho Și Min, Le Van Thinh, dificultățile cu care se confruntă unitățile de învățământ profesional reprezintă o realitate pe care departamentul a identificat-o și pe care o revizuiește și o modifică cu hotărâre pentru a scurta procedurile administrative aflate sub jurisdicția sa. Pentru procedurile gestionate de alte unități, departamentul va trimite un document prin care solicită altor unități să ofere îndrumare și sprijin pentru a le rezolva rapid în cazul unităților de învățământ profesional din oraș. Directorul Departamentului Muncii, Invalizilor și Afacerilor Sociale din orașul Ho Și Min a afirmat că, pentru a îmbunătăți calitatea formării profesionale și a crea locuri de muncă, orașul a consolidat politicile, creând cele mai bune condiții pentru ca oamenii să acceseze și să se bucure de servicii. Întreprinderile și investitorii sunt pregătiți și profund implicați în procesul de formare profesională conform modelului dual întreprinderi - școli; unitățile relevante consolidează, de asemenea, calitatea prognozării nevoilor de resurse umane și a informațiilor despre piața muncii, în special prognozarea forței de muncă în sectoarele formal și informal; construirea unui sistem care să conecteze cererea și oferta de forță de muncă între provincii, regiuni și la nivel internațional.

Dl. Nguyen Hoang Hieu, director adjunct al Departamentului de Planificare și Finanțe, Departamentul General de Învățământ Profesional (Ministerul Muncii, Invalizilor și Afacerilor Sociale), a remarcat că dificultățile și problemele instituțiilor de învățământ profesional din orașul Ho Chi Minh sunt, de asemenea, dificultăți comune multor alte instituții de învățământ profesional. Problema imediată este că orașul și provinciile trebuie să remedieze cu hotărâre deficiențele în ceea ce privește socializarea învățământului profesional, deoarece în prezent, numărul instituțiilor de învățământ profesional care solicită socializarea a ajuns doar la aproape 37% din totalul de 1.888 de instituții de învățământ profesional la nivel național. Între timp, obiectivul stabilit până în 2030 este ca 50% din instituțiile de învățământ profesional să implementeze socializarea.

Până în 2030, orașul Ho Și Min își propune să atragă 45-50% dintre absolvenții de gimnaziu și liceu în sistemul de învățământ profesional; aproximativ 70% din instituțiile de învățământ profesional și 100% din programele de formare din industriile și ocupațiile cheie să îndeplinească standardele de acreditare a calității; să aibă aproximativ 10 școli de înaltă calitate... Pentru a atinge acest obiectiv, orașul a implementat sincron numeroase grupuri de sarcini și soluții, inclusiv sarcina de a conecta strâns instituțiile de învățământ profesional cu mediul de afaceri și piața muncii. Crearea de mecanisme și politici favorabile pentru promovarea socializării învățământului profesional.

Orașul Ho Și Min și alte provincii și orașe trebuie să continue să dezvolte și să promulge planuri specifice pentru a atrage resurse sociale în vederea dezvoltării învățământului profesional la nivel local; să acorde prioritate integrării problemelor de socializare și dezvoltării facilităților de învățământ profesional non-public în programe și planuri de dezvoltare adecvate condițiilor, nivelului de dezvoltare socio -economică și capacității de plată a populației locale. În același timp, trebuie să existe o foaie de parcurs specifică pentru încurajarea socializării în domeniul învățământului profesional, inclusiv amenajarea de fonduri funciare defrișate și construirea de infrastructură pentru a atrage investitori în planificarea dezvoltării socio-economice în conformitate cu prevederile Legii Planificării și să promoveze parteneriatul public-privat în investițiile în dezvoltarea facilităților de învățământ profesional.

QUANG HUY

Sursă