
Ca răspuns la unele opinii conform cărora propunerea privind un „coeficient salarial special” nu are temei legal și ar putea perturba sistemul salarial actual, Ministerul a explicat clar că această reglementare provine din politica consecventă a Partidului din ultimele trei decenii: salariile profesorilor trebuie să aibă cea mai mare prioritate în sistemul grilei salariale administrative.
De la Rezoluția Centrală 2 din 1996 până la Rezoluția 29 (2013) și, cel mai recent, Rezoluția 71 a Biroului Politic , Partidul a afirmat necesitatea unor politici preferențiale speciale și excepționale pentru profesori. Adunarea Națională a inclus acest spirit în Legea privind profesorii, care stipulează clar: „Salariile profesorilor sunt clasate pe primul loc în sistemul grilei salariale pentru carierele administrative”. Prin urmare, construirea unui „coeficient salarial special” este o măsură tehnică de implementare a prevederilor Legii, nu un mecanism excepțional.
Coeficientul special nu modifică grila salarială a funcționarilor publici în general. Salariile profesorilor începând cu anul 2026 se calculează conform formulei:
Salariu = Salariul de bază × Coeficientul salarial curent × Coeficientul salarial specific
Astfel, grila salarială (A0 → A3.1/A3.2) rămâne aceeași; coeficientul specific este multiplicat doar pentru a se asigura că salariul final al profesorului este cu adevărat „cel mai mare” și, în același timp, nu afectează calculul indemnizațiilor și nici coeficientul diferenței rezervate, conform îndrumărilor Ministerului Afacerilor Interne .
Din realitatea actuală, putem vedea motivul necesității unui coeficient specific: majoritatea profesorilor primesc salarii mai mici decât funcționarii publici din alte sectoare, deși cerințele privind calificările profesionale, calitățile și standardele profesionale sunt toate stricte. Datele de la Ministerul Educației și Formării Profesionale arată că 88% dintre profesori sunt încadrați în prezent în grupa salarială inferioară și doar 1,17% ajung în grupa salarială A3.1 - A3.2, în timp ce alte sectoare au aproximativ 10% dintre funcționarii publici în cea mai mare grupă salarială.
Tabelul 1: Starea actuală a clasificării salariale a cadrelor didactice
Grupa grilei salariale | Interpretare | Proporția funcționarilor publici din alte sectoare | Raportul profesor-profesor |
A3.1 – A3.2 | Grupul de top | Aproximativ 10% | 1,17% |
A2.1 – A2.2 – A1 | Grupa medie-superioară | Aproape tot personalul | ~12% dintre profesori |
A0, B, C | Grupă inferioară | Aproape dispărut | 88% dintre profesori |
În special, cadrele didactice din învățământul preșcolar reprezintă grupul cel mai dezavantajat din întregul sistem, deoarece se află toate la cel mai scăzut nivel al grilei salariale pentru carierele administrative:
Tabelul 2: Comparație a coeficienților salariali ai profesorilor de învățământ preșcolar și ai funcționarilor publici din alte sectoare
Locul titlului | Coeficientul inițial al profesorilor de grădiniță | Coeficienții de pornire ai altor industrii | Diferenţă |
Clasa a III-a | 2.10 | 2.34 | de 1,11 ori mai mare |
Clasa a II-a | 2.34 | 4.40 | de 1,88 ori mai mare |
Clasa I | 4.00 | 6.20 | de 1,55 ori mai mare |
Coeficient maxim | 6.38 | 8.00 | de 1,25 ori mai mare |
Aceste cifre arată că, deși politica „celui mai mare salariu pentru profesori” a fost propusă în 1996, aranjamentul salarial real nu a reflectat încă acest spirit. Între timp, profesorii reprezintă o forță de muncă specială - necesitând cunoștințe profesionale profunde, abilități pedagogice, calități morale, perseverență și responsabilitatea de a crea resurse umane pentru viitorul țării.

Aplicarea unor coeficienți specifici este și mai semnificativă în contextul reformei salariale în temeiul Rezoluției 27-NQ/TW, când indemnizațiile de vechime se aplică doar militarilor, polițiștilor și personalului de criptografie; cadrele didactice nu mai au dreptul la acest tip de indemnizație. Din acest motiv, este necesară și rezonabilă necesitatea unui mecanism de compensare, care să recunoască caracteristicile specifice ale profesiei.
Noua politică salarială, prevăzută în Legea privind cadrele didactice, a avut un efect imediat după adoptarea sa de Adunarea Națională: scorurile de referință ale colegiilor de formare a profesorilor au crescut semnificativ, sursa de recrutare a cadrelor didactice este mai abundentă, iar multe materii anterior dificile au acum un număr mare de candidați. Acest lucru reflectă așteptările mari și încrederea personalului didactic în noul sistem salarial.
Proiectul de Decret este în prezent supus unei consultări ample, iar majoritatea opiniilor din partea ministerelor, ramurilor și localităților sunt de acord cu adăugarea unor coeficienți specifici. Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că va continua finalizarea conținutului proiectului, se va coordona cu Ministerul Finanțelor pentru calcularea resurselor, îl va supune Guvernului spre examinare și promulgare, asigurându-se că politica salarială este cu adevărat în conformitate cu politicile Partidului, cu prevederile Legii și răspunde așteptărilor legitime a milioane de profesori la nivel național.
Sursă: https://baolangson.vn/he-so-luong-dac-thu-phan-anh-dung-chu-truong-luong-nha-giao-cao-nhat-5065049.html






Comentariu (0)