Studenții chilieni au renunțat să mai folosească telefoanele mobile.

Școala GD&TĐ - Lo Barnechea Bicentenario din Santiago, Chile, depune eforturi inedite pentru a reduce dependența de smartphone-uri prin blocarea semnalelor mobile în campus.

În loc să fie absorbiți de TikTok sau Instagram, elevii își petrec acum timpul practicând sporturi, citind și participând la conversații față în față, ceea ce a declanșat o dezbatere la nivel național despre impactul tehnologiei asupra educației și sănătății mintale.

Programul, lansat luna trecută de biroul primarului Lo Barnechea, își propune să abordeze problemele de sănătate mintală în rândul adolescenților. Inițial, inițiativa vizează elevii de clasa a VIII-a (13-14 ani), dar se va extinde treptat la întreaga școală și la alte unități din zonă anul viitor.

În loc să confiște complet telefoanele, așa cum se întâmplă în multe alte locuri, școala își echipează elevii cu cutii negre care bruiază semnalele și blochează dispozitivele în timpul orelor de curs. Elevii își pot păstra în continuare telefoanele, dar nu le pot folosi până la sfârșitul orelor de curs. Această abordare a fost primită pozitiv de elevi și părinți, deoarece limitează utilizarea necorespunzătoare și evită anxietatea de a preda complet telefoanele.

José David, în vârstă de paisprezece ani, a împărtășit: „Mă simt mai liber, am mai mult timp să fac sport și să vorbesc cu prietenii mei. Înainte, obișnuiam să mă uit doar la TikTok și Instagram.” Între timp, eleva Francisca Susarte a spus: „Mă simt mai în siguranță știind că îmi pot păstra telefonul, dar nu-l pot folosi în timpul orelor.”

Mulți părinți și-au exprimat, de asemenea, satisfacția de a-și vedea copiii mai puțin stresați și mai integrați în societate. Programul nu își propune doar să „detoxifieze de tehnologie”, ci afirmă și rolul școlilor ca spațiu educațional holistic, ajutând elevii să dezvolte abilități de viață alături de cunoștințele din manuale.

Conform OCDE, Chile este una dintre țările din America Latină unde elevii petrec cel mai mult timp în fața ecranelor. Raportul PISA din 2023 a arătat că peste jumătate dintre elevii țării sunt ușor distrași de dispozitivele digitale, o rată mai mare decât media internațională.

Se crede că dependența excesivă de telefoanele mobile contribuie la scăderea performanței academice. Primarul Felipe Alessandri a subliniat că rezultatele examenelor naționale au relevat deficiențe grave la nivel de limbă, matematică și gândire critică. Pandemia de Covid-19 și învățământul online au agravat și mai mult situația.

Felipe a subliniat: „Copiii se confruntă cu tot felul de probleme: depresie, anxietate, obezitate. Luarea telefoanelor poate provoca inițial panică, dar este un pas necesar.”

Un studiu din 2021 realizat de King's College London a arătat, de asemenea, că tinerii care s-au autoidentificat drept dependenți de telefoane aveau o probabilitate de două ori mai mare de a experimenta anxietate și de trei ori mai mare de a experimenta depresie, comparativ cu restul grupului. Experta în educație Carolina Pérez a declarat: „Aceste dispozitive sunt concepute pentru a crea dependență. Dovezile științifice sugerează că copiii ar trebui să utilizeze smartphone-uri doar după vârsta de 16 ani.”

Inițiativa de la Lo Barnechea nu se limitează la o singură școală. Luna trecută, Comisia pentru Educație a Senatului chilian a adoptat un proiect de lege care vizează reglementarea utilizării dispozitivelor digitale în întregul sistem educațional. Dacă va fi adoptat de Senat, Chile ar putea deveni una dintre primele țări sud-americane care implementează o interdicție completă a telefoanelor mobile în școli.

Dacă va fi replicată, inițiativa Lo Barnechea Bicentenario ar putea deveni un model pentru multe alte școli din America de Sud, având în vedere că regiunea se confruntă cu o provocare similară: tinerii devin dependenți de ecrane și rețele sociale încă din adolescență.

Humberto Garrido, directorul școlii Lo Barnechea Bicentenario, a subliniat: „Această politică nu numai că îmbunătățește concentrarea și performanța academică, dar încurajează și elevii să dezvolte abilități sociale, fizice și creative. Este esențial să creăm un spațiu în care copiii să se conecteze cu adevărat, mai degrabă decât să fie atrași de lumea virtuală.”

Conform AP News

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-chile-cai-dien-thoai-post748999.html