Ce propun elevii de clasa a X-a?

Pentru elevii de clasa a X-a, acesta este primul semestru de studiu conform noii programe școlare. Înainte de clasa a IX-a de anul trecut, acest grup de elevi a urmat vechea programă școlară din 2006. După o perioadă de studiu și pregătire, actualii elevi de clasa a X-a au oferit câteva observații.

Entuziasm pentru inovația în curriculum și metodele de predare.

Am realizat un mic sondaj în rândul elevilor de clasa a X-a. Majoritatea elevilor s-au simțit mai entuziasmați de noua programă școlară în comparație cu cea veche. Potrivit elevilor, noua programă le permite să aleagă combinații de materii care includ materii care le plac. Multe materii sunt structurate astfel încât să reducă conținutul teoretic și să sporească aplicarea practică.

În ceea ce privește metodele de predare și învățare, majoritatea elevilor au spus că le-au plăcut deoarece „nu au fost constrânse sau rigid legate de manuale și materiale”. În schimb, acestea au încurajat rolurile proactive, creative și de auto-învățare ale elevilor. Elevii au avut mai multe oportunități de a schimba idei, de a discuta și de a lucra în grupuri. Drept urmare, lecțiile au fost întotdeauna pline de viață, spre deosebire de atmosfera liniștită de anterior. La materii precum limba engleză și literatura, profesorii au consolidat, de asemenea, abilitățile elevilor, cum ar fi cititul, vorbitul și ascultarea, în loc să se concentreze prea mult pe abilitățile de scriere ca înainte, ajutându-i pe elevi să devină „mai puțin timizi și pasivi în învățare și comunicare”.

Elevi de clasa a zecea în timpul unei ore de literatură în cadrul noii programe școlare.

În ceea ce privește evaluarea, studenții preferă noul program deoarece acesta evaluează în mod cuprinzător punctele forte ale elevilor. Vechea metodă de evaluare se concentra doar pe teste scrise. În schimb, noua metodă încorporează diverse forme, cum ar fi produse, prezentări și activități practice, făcând învățarea mai plăcută și mai eficientă pentru elevi.

În ceea ce privește literatura de specialitate, deși materialele de examen erau în afara manualului, ceea ce a reprezentat o oarecare provocare pentru studenți, aceștia au aprobat și au apreciat foarte mult această metodă de testare. Studenții au considerat-o unul dintre „punctele forte”, cea mai semnificativă „transformare” a noii programe școlare.

Apar îngrijorări din cauza faptului că programul este încă prea solicitant și a consecințelor suprasolicitarii.

Cu toate acestea, elevii și-au exprimat în continuare multe îngrijorări și îngrijorări cu privire la povara impusă de noua programă și de consecințele acesteia. Un elev de clasa a X-a a spus: „Consider că noua programă nu reduce deloc volumul de muncă; o dovadă în acest sens este că în fiecare zi stau treaz până la 11 sau 12 noaptea ca să-mi termin temele.”

Noua programă școlară pune, de asemenea, o povară asupra elevilor, deoarece profesorii atribuie prea multă muncă. Mai exact, majoritatea materiilor le cer elevilor să prezinte materiale didactice, ceea ce necesită mult efort. Deși este bine ca elevii să susțină prezentări, crearea unui produs pentru aceste prezentări le consumă o cantitate semnificativă din timp.

Un student a analizat efectele nocive ale utilizării excesive a activităților de grup: „Munca în grup nu va fi eficientă pentru învățarea cu persoane care nu sunt active în grup. Acești studenți vor deveni apoi dependenți de ceilalți, nedoritori să muncească și, pe termen lung, vor suferi grave eșecuri în învățare.”

Elevii de clasa a zecea susțin prezentări despre Tet (Anul Nou Lunar) în Vietnam.

Diverse activități (cum ar fi orientarea în carieră, învățarea experiențială și activitățile din afara sălii de clasă) îi ajută pe elevi să devină mai activi și proactivi, orientați spre cetățenia globală. Cu toate acestea, organizarea excesivă și frecventă a acestor activități poate duce, de asemenea, la oboseală, ceea ce reprezintă o preocupare pentru elevi.

Dezbaterea despre permiterea sau interzicerea utilizării telefoanelor mobile în școli pare demodată, având în vedere tendința actuală a noii programe școlare. În prezent, predarea, învățarea și evaluarea în cadrul noului program combină mai multe metode, atât față în față, cât și online. Chiar și materialele didactice sunt acum trimise elevilor online, în loc să fie fotocopiate ca înainte.

Acest lucru impune ca fiecare elev să aducă la ore dispozitive digitale precum smartphone-uri, tablete și laptopuri. Prin urmare, școlile trebuie să își consolideze rolul de management. În caz contrar, elevii își vor „folosi abuziv telefoanele, ceea ce va duce la multe consecințe negative”, a declarat un elev.

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-moi-hoc-sinh-lop-10-de-xuat-gi-185240108191500413.htm