Studenții se chinuie cu propriile examene.

TP - Potrivit profesorilor, în prezent, elevii „alergă” după multe examene separate, studiul pentru diverse certificate este foarte dificil, stresant, costisitor... Pe de altă parte, acest lucru îi dezavantajează și pe elevii din domenii dificile, deoarece le reduce șansele de a fi admiși la școlile dorite.

TP - Potrivit profesorilor, în prezent, elevii „alergă” după multe examene separate, studiul pentru diverse certificate este foarte dificil, stresant, costisitor... Pe de altă parte, acest lucru îi dezavantajează și pe elevii din domenii dificile, deoarece le reduce șansele de a fi admiși la școlile dorite.

Nguyen Tung Anh, elev în clasa a XII-a la Liceul Viet Duc ( Hanoi ), a povestit că, încă din clasa a XI-a, Tung Anh se antrenează pentru examenul IELTS, pentru a fi admis anticipat. În clasa a XII-a, a studiat toate materiile, pregătindu-se pentru examenul de Evaluare a Competențelor al Universității Naționale din Hanoi din martie 2025 și pentru examenul de absolvire a liceului din iunie.

Pe lângă studiul la ore, acest elev petrece mult timp acasă, recapitulând lecțiile și exersând diferite tipuri de întrebări pentru a se pregăti pentru examene. În special, examenul de absolvire a liceului din acest an este prevăzut a fi mai dificil.

„Privind exemplele de întrebări de matematică, se poate observa că obținerea unui scor de 9 sau mai mare în acest an este foarte dificilă. La engleză este similară, deoarece există multe tipuri de întrebări dificile și diferite moduri de a le pune. Examenul de literatură nu mai este genul de memorare a cunoștințelor din manual pentru a obține un scor garantat. Elevii trebuie să își extindă cunoștințele citind mai multe cărți și ziare, actualizând problemele actuale, problemele fierbinți ale tineretului și societății pentru a exersa răspunsul la întrebări, așa că este destul de dificil”, a spus Tung Anh.

„Procentul de cote de admitere pentru universitățile care utilizează rezultatele unor examene separate (diferite de examenul anual de absolvire a liceului) este foarte mare, reducând oportunitățile pentru studenții care susțin doar examenul de absolvire a liceului”, a declarat dna Le Thi Huong.

Dna Tran Thu Hue , profesoară de matematică la un liceu din Hanoi, al cărei copil este în clasa a XII-a anul acesta, a declarat că, pentru a avea o șansă mai mare de a fi admis la universitate, fiul ei a susținut simultan examenele SAT și IELTS, ca să nu mai vorbim de faptul că a luat materii suplimentare pentru a susține Testul de Aptitudini al Universității Naționale, așa că programul său de studiu este foarte încărcat și costă zeci de milioane de dong.

Elevii de clasa a XII-a din acest an se pregătesc activ pentru examenele importante. Foto: Ha Linh

Dl. Dinh Duc Hien, director adjunct al Liceului și Colegiului FPT Bac Giang , a mai spus că susținerea mai multor examene în același timp îi face pe elevi să alerge de colo colo pentru a lua cursuri suplimentare, epuizându-se pentru a-și atinge obiectivele. Unii elevi își distribuie aplicațiile în mai multe locuri pentru a-și crește șansele de a fi admiși. Programul de studiu până la ora 22:00 este real deoarece, după școală, mulți elevi merg și la cursuri suplimentare 2 seri consecutive. Elevii trebuie să studieze din greu deoarece fiecare examen de admitere are un mod diferit de a pune întrebări și de a evalua.

Dezavantaje pentru studenții din zonele îndepărtate

Din perspectiva managementului educațional local, dna Le Thi Huong, directoarea Departamentului de Educație și Formare Profesională din provincia Quang Tri, a declarat că dezvoltarea unor examene de admitere separate și a unor metode de admitere diverse aduce numeroase oportunități studenților, în special celor din zonele favorabile, potrivite pentru numeroase discipline, conform prevederilor Legii privind învățământul superior.

Totuși, acest lucru prezintă și numeroase provocări pentru studenții din zonele defavorizate. În primul rând, există dificultăți financiare, deoarece aceștia și familiile lor s-ar putea să nu își poată permite costurile examenelor și ale pregătirii. Acest lucru îi poate face să piardă oportunitatea de a susține examene private.

În al doilea rând, elevii din zonele defavorizate nu au resurse de învățare. În multe cazuri, elevii nu au acces la materiale de pregătire pentru examene de calitate sau nu au posibilitatea de a participa la cursuri suplimentare, ceea ce le reduce capacitatea de a se pregăti pentru examene.

„În plus, mulți studenți din zone îndepărtate pot întâmpina dificultăți în a călători până la locul de desfășurare a examenului. Nu toți pot merge cu ușurință în orașele mari pentru a susține examenul și pot fi supuși unei presiuni psihologice mai mari decât prietenii lor din oraș”, a spus dna Huong.

Ha Linh

Sursă: https://tienphong.vn/hoc-sinh-quay-cuong-voi-cac-ky-thi-rieng-post1698767.tpo