Aspirație pentru putere și o nouă viziune pentru universitate.

În noiembrie 1945, la puțin peste două luni după fondarea Republicii Democrate Vietnam, președintele Ho Și Min a participat personal și a prezidat prima ceremonie de deschidere a unei universități vietnameze independente la Universitatea Națională din Vietnam - predecesoarea Universității Naționale din Hanoi de astăzi.

Într-o țară care încă se lupta cu „dușmanii foametei, ignoranței și invaziei străine”, această prezență a demonstrat o viziune strategică foarte timpurie a revoluției și a președintelui Ho Și Min : pentru a menține independența și a construi națiunea, era necesară educarea poporului, revitalizarea sectorului intelectual și construirea unui nou sistem universitar pentru ca națiunea să intre într-o nouă eră.

Optzeci de ani mai târziu, în același cadru universitar emblematic, secretarul general și președintele To Lam a transmis un mesaj de o semnificație deosebită despre rolul universităților, științei , tehnologiei și intelectualilor în noua dezvoltare viitoare a țării.

Dacă în 1945, Universitatea Națională din Vietnam era asociată cu aspirația de a construi o națiune independentă și liberă, astăzi, Universitatea Națională din Vietnam , Hanoi, este plasată în centrul aspirației de a face din Vietnam o națiune dezvoltată prin cunoaștere, știință, tehnologie și inovație; o națiune din ce în ce mai puternică și prosperă, cu un popor care se bucură de o mai mare bunăstare și fericire.

Secretarul general și președintele To Lam, precum și alți lideri și foști lideri ai partidului și statului, alături de delegați, au participat la ceremonia de comemorare a celei de-a 120-a aniversări a înființării Universității Naționale din Hanoi.

Când universitățile sunt plasate în centrul strategiei naționale de dezvoltare

Dacă se citește cu atenție discursul secretarului general și al președintelui la ceremonia de comemorare a celei de-a 120-a aniversări a înființării Universității Naționale din Hanoi, se poate observa o schimbare foarte remarcabilă în gândirea despre dezvoltare: universitățile nu mai sunt văzute în primul rând ca instituții de învățământ, ci sunt plasate în poziția de infrastructură strategică națională.

Acest lucru este demonstrat clar de modul în care Secretarul General și Președintele au vorbit despre rolul Universității Naționale din Hanoi. El nu numai că a subliniat sarcina de a forma resurse umane de înaltă calitate sau de a îmbunătăți clasamentele academice. El a atribuit universității responsabilități importante direct legate de competitivitatea și dezvoltarea viitoare a țării: pionierat în inteligența artificială, semiconductori, biotehnologie, materiale noi, big data, tehnologii verzi și inovație.

Aceasta nu este pur și simplu o listă de sectoare tehnologice prioritare. Este o hartă a concurenței globale în secolul XXI.

Astăzi, decalajul dintre națiuni nu mai este determinat în primul rând de resursele naturale sau de forța de muncă ieftină. În economia cunoașterii, avantajul dezvoltării depinde din ce în ce mai mult de capacitatea de a genera noi cunoștințe, de a stăpâni tehnologiile de bază și de a transforma cunoștințele în competitivitate națională.

Studenții de la Facultatea de Științe Naturale (Universitatea Națională din Vietnam, Hanoi) efectuează cercetări în laborator.

Națiunile care stăpânesc inteligența artificială vor avea avantaje în productivitate, guvernare și apărare. Națiunile care stăpânesc semiconductorii vor ocupa o poziție crucială în lanțul valoric tehnologic global. Națiunile care sunt lideri în domeniul datelor și inovării vor fi lideri în ceea ce privește capacitățile de dezvoltare pe termen lung.

Prin urmare, atunci când secretarul general și președintele To Lam a solicitat ca Universitatea Națională din Hanoi să devină o universitate de elită, cu scopul de a se număra printre universitățile de top din Asia și din lume, nu a fost vorba doar de academicitate sau prestigiu. Aceasta a reflectat o înțelegere strategică conform căreia: pentru a atinge niveluri mai înalte de dezvoltare, Vietnamul trebuie să construiască centre intelectuale capabile să participe la competiția globală în știință, tehnologie și inovație.

Acesta este un punct de vedere care ne pune pe gânduri. Multă vreme, am considerat adesea universitățile în primul rând locuri pentru „formarea resurselor umane”. Însă acest discurs dezvăluie o abordare mult mai amplă. Universitățile nu ar trebui doar să formeze lucrători pentru economie. Universitățile trebuie să devină, de asemenea, locuri care generează noi tehnologii, noi moduri de gândire, noi modele de dezvoltare și noi capacități competitive pentru națiune.

Cu alte cuvinte, universitățile trebuie să fie în centrul strategiei de dezvoltare.

Aceasta este mentalitatea țărilor care doresc să treacă de la un model de creștere bazat pe exploatarea resurselor la un model de dezvoltare bazat pe cunoaștere și inovare.

Privind la nivel mondial, aproape nicio superputere tehnologică nu este și o superputere universitară. Statele Unite au MIT și Universitatea Stanford ca fundamente academice ale ecosistemului său tehnologic și de inovare. China investește strategic în Universitatea Tsinghua și Universitatea Peking pentru a-și servi ambițiile tehnologice naționale. Singapore plasează Universitatea Națională din Singapore în centrul modelului său de dezvoltare bazat pe cunoaștere. Coreea de Sud a construit Institutul Coreean Avansat de Știință și Tehnologie ca „motor intelectual” pentru strategia sa de industrializare de înaltă tehnologie. În spatele acestor modele se află o logică de dezvoltare foarte clară: orice națiune care dorește să fie lider în tehnologie trebuie mai întâi să fie lider în universități și știință.

Pentru Vietnam, dacă în secolul XX cel mai mare obiectiv al națiunii era obținerea independenței și reunificarea națională, atunci în secolul XXI, cea mai mare provocare este probabil îmbunătățirea poziției de dezvoltare a țării într-o lume a competiției dintre cunoaștere și tehnologie.

Și poate de aceea, de data aceasta, la fel ca acum 80 de ani, mesajul despre viitorul națiunii este transmis chiar din spațiul universității – un loc unde converg cunoașterea, talentul și aspirațiile de dezvoltare națională.

Studenți de la Universitatea Națională din Hanoi într-un laborator de cercetare.

O nouă perspectivă asupra rolului intelectualilor și al universităților.

Discursul secretarului general și președintelui To Lam nu numai că a plasat învățământul superior în centrul strategiei naționale de dezvoltare, dar a reflectat și o nouă viziune asupra rolului intelectualilor în secolul XXI.

Acest lucru este demonstrat în mod clar de faptul că Secretarul General și Președintele au subliniat în repetate rânduri responsabilitatea specială a Universității Naționale din Hanoi prin cuvântul „național”, prin misiunea sa de pionierat, prin responsabilitatea sa de a servi țara și prin poziția de lider în inovație. Acesta este un mesaj foarte remarcabil: în noua eră a dezvoltării, intelectualii nu mai sunt doar o forță profesională, ci trebuie să devină o forță care modelează viitorul națiunii.

Timp de mulți ani, societatea a privit universitățile prin funcții familiare: formarea resurselor umane, desfășurarea cercetării științifice, acordarea de diplome și publicarea de lucrări academice. Cu toate acestea, acest discurs al Secretarului General și al Președintelui a lărgit considerabil acest rol, cerând Universității Naționale Hanoi să devină un centru de top pentru inovație, un centru de top pentru cercetare științifică și tehnologică, un centru care leagă cunoașterea cu dezvoltarea, un centru pentru consiliere strategică în materie de politici și un centru pentru diplomație academică pentru țară. Deoarece într-o economie bazată pe cunoaștere, universitățile nu numai că produc lucrători calificați. Ele generează, de asemenea, idei noi, tehnologii noi, standarde noi, moduri de gândire noi și argumente strategice pentru planificarea politicilor naționale. Cu alte cuvinte, universitățile nu numai că produc resurse umane; ele produc și capacitate națională.

În acest sens, acest discurs poate fi văzut ca un nou apel la acțiune pentru intelectualii vietnamezi. Deoarece în centrul acestui mesaj se află o așteptare foarte clară: intelectualii nu ar trebui să stea deoparte de problemele majore cu care se confruntă țara; universitățile nu ar trebui să stea în afara strategiei naționale de dezvoltare; iar știința nu ar trebui să stea în afara competiției globale pentru tehnologie și inovație. Țara are nevoie de intelectuali care să participe direct la noile „fronturi de dezvoltare” ale epocii.

Dacă în secolul XX, intelectualii vietnamezi au însoțit națiunea în lupta pentru independență și reunificare națională, atunci în secolul XXI, noua misiune istorică a intelectualilor este probabil de a ajuta țara să depășească riscul înapoierii, să scape de capcana veniturilor medii și să ajungă la un nivel superior de dezvoltare prin știință, tehnologie și inovație.

Pentru a deveni o națiune puternică în noua eră, Vietnamul trebuie să cultive un sistem universitar puternic, o bază științifică solidă și o cultură care valorizează cunoașterea, talentul și încurajează creativitatea.

Aspirația de a deveni o superputere bazată pe cunoaștere și nevoia unei reforme instituționale.

Totuși, aspirația de a deveni o superputere bazată pe cunoaștere este puțin probabil să se realizeze dacă rămâne doar un obiectiv inspirator. În cele din urmă, factorul decisiv rămâne capacitatea de reformă instituțională.

Când Secretarul General și Președintele Vietnamului au stabilit cerința de a transforma Universitatea Națională din Hanoi într-o universitate de elită, un pionier în tehnologia strategică, cu o reputație internațională și capacitatea de a se integra în mediul academic global, aceasta a însemnat că Vietnamul a trebuit să accepte să se angajeze într-o reformă foarte profundă a ecosistemului său științific, tehnologic și de învățământ superior.

Pentru că nicio universitate majoră nu poate prospera într-un mediu lipsit de autonomie, competiție academică și mecanisme de încurajare a inovației.

În realitate, universitățile de top din lume au în comun câteva fundamente: un grad ridicat de autonomie, capacitatea de a atrage talente globale, legături puternice cu companiile și piețele tehnologice, mecanisme financiare flexibile și, cel mai important, un mediu academic care încurajează gândirea independentă și creativă.

Prin urmare, mesajul mai profund din discursul secretarului general și al președintelui nu este probabil doar o cerere adresată universităților de a inova.

Dacă vrem ca universitățile să devină adevărați motoare de dezvoltare, trebuie să trecem puternic de la o mentalitate de „management universitar” la una de „creare a unui ecosistem al cunoașterii”. Statul nu ar trebui doar să gestioneze, ci și să creeze spațiu pentru creativitate, competiție academică și dezvoltarea de idei mărețe.

Pentru a deveni o națiune puternică în noua eră, Vietnamul trebuie să cultive un sistem universitar puternic, o bază științifică solidă și o cultură care valorizează cunoașterea, talentul și încurajează creativitatea.

Sursă: VGP

Sursă: https://phunuvietnam.vn/khat-vong-hung-cuong-and-tam-nhin-moi-ve-dai-hoc-238260517091348254.htm