Cadru pilot pentru educația în domeniul inteligenței artificiale: Studenții vor fi familiarizați cu inteligența artificială și o vor stăpâni.

În contextul impactului tot mai mare al inteligenței artificiale (IA) asupra tuturor aspectelor vieții, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis Decizia nr. 3439/QD-BGDĐT privind cadrul pentru pilotarea educației în domeniul inteligenței artificiale pentru elevii de liceu. Aceasta este considerată un pas important în pregătirea unei generații de elevi cu capacitatea de a se adapta și de a stăpâni tehnologia în societatea digitală.

Cadrul de conținut pentru educația în domeniul inteligenței artificiale este construit pe baza Programului de învățământ general din 2018, făcând referire și la Cadrul de competențe IA al UNESCO pentru elevii de gimnaziu. Scopul general este de a ajuta elevii să „știe cum să utilizeze IA”, dar și să „știe cum să controleze IA”, asigurându-se că tehnologia servește umanității în mod sigur, responsabil și uman.

Educație bazată pe inteligența artificială centrată pe om

Conform Ministerului Educației și Formării Profesionale , cadrul de conținut pentru educația în domeniul inteligenței artificiale (IA) destinat elevilor de liceu este dezvoltat pe baza a patru componente de cunoștințe de bază, corespunzătoare a patru domenii de competență, care sunt interconectate și se susțin reciproc.

În primul rând, mentalitatea este centrată pe om, subliniind rolul IA ca instrument pentru a servi nevoile umane. Studenții sunt îndrumați să identifice problemele, nevoile practice și să evalueze eficacitatea soluțiilor IA.

În al doilea rând, există etica inteligenței artificiale, care îi ajută pe studenți să identifice problemele legate de confidențialitate, datele cu caracter personal, părtinirea algoritmică, responsabilitatea legală și impactul social al inteligenței artificiale.

În al treilea rând, cursul acoperă tehnici și aplicații ale inteligenței artificiale, oferind cunoștințe fundamentale despre modul în care funcționează inteligența artificială, dezvoltând totodată abilități de utilizare a instrumentelor inteligenței artificiale în învățare și în viața de zi cu zi.

În al patrulea rând, implică proiectarea sistemelor de inteligență artificială, dezvoltarea capabilităților de la utilizarea inteligenței artificiale până la crearea treptată a unor sisteme simple de inteligență artificială, perfecționând astfel rezolvarea problemelor și gândirea creativă.

Clar diferențiat între diferite niveluri educaționale.

Cadrul de conținut pentru educația bazat pe inteligență artificială este conceput pentru a fi cuprinzător, dar diferențiat în două etape educaționale, adaptate caracteristicilor psihologice și fiziologice ale fiecărei grupe de vârstă.

La nivelul școlii primare, elevii sunt introduși în principal în IA prin aplicații vizuale, cum ar fi recunoașterea imaginilor și a vocii; ei înțeleg că IA este creată de oameni și încep să dezvolte o conștientizare a protejării datelor cu caracter personal.

La nivelul gimnaziului, elevii sunt introduși în principiile de bază ale funcționării inteligenței artificiale, exersează utilizarea instrumentelor de inteligență artificială pentru a rezolva probleme academice și identifică riscurile și prejudecățile inteligenței artificiale.

La nivelul liceului, elevii sunt încurajați să exploreze, să proiecteze și să îmbunătățească sisteme simple de inteligență artificială prin proiecte de învățare și cercetare științifică, legate de viitoarele cariere.

Implementare flexibilă, evitând supraîncărcarea.

Ministerul Educației și Formării Profesionale subliniază că implementarea pilot a educației bazate pe inteligență artificială trebuie să garanteze că nu modifică structura și nu supraîncarcă programa școlară actuală a învățământului general. Conținutul educației bazate pe inteligență artificială va fi integrat flexibil în discipline, activități educaționale, teme specializate, cluburi sau învățare bazată pe proiecte, în conformitate cu condițiile fiecărei localități și instituții de învățământ.

Cadrul de conținut este conceput într-un spirit „deschis”, nedependent de o platformă sau un software specific; încurajează utilizarea unor materiale de învățare diverse, în special a instrumentelor open-source. Evaluarea studenților se concentrează pe abilitățile de aplicare, creativitate, gândire logică și identificarea riscurilor atunci când lucrează cu inteligența artificială, mai degrabă decât pe evaluarea doar a cunoștințelor teoretice.

Pe lângă educarea elevilor, Ministerul Educației și Formării Profesionale pilotează și aplicarea inteligenței artificiale în managementul educației, sprijinind profesorii în planificarea lecțiilor și inovând metodele de testare și evaluare.

Conform planului, programul pilot va fi implementat de la sfârșitul anului 2025 până la mijlocul anului 2026 într-o serie de instituții de învățământ, înainte de a fi sintetizat, evaluat și rafinat pentru a propune aplicarea sa pe scară largă în anii școlari următori.

Conform VTV

Sursă: https://baothanhhoa.vn/khung-giao-duc-ai-thi-diem-hoc-sinh-se-duoc-lam-quen-lam-chu-tri-tue-nhan-tao-272126.htm