Ceremonia de inaugurare a construcției a 72 de internate intermediare din comunele de graniță

Pregătește-te cu atenție pentru evenimente speciale

Implementând instrucțiunile prim-ministrului Pham Minh Chinh privind organizarea ceremoniei de inaugurare a lucrărilor pentru construcția de școli-internat primare și secundare în comunele de frontieră, Ministerul Educației și Formării Profesionale a prezidat și a coordonat cu Televiziunea Vietnameză, Grupul Poștei și Telecomunicațiilor din Vietnam și 17 provincii și orașe de frontieră pentru a organiza ceremonia de inaugurare simultană pe 9 noiembrie 2025, atât în formă fizică, cât și online.

Programul a fost transmis în direct pe canalul VTV1 al Televiziunii Vietnameze între orele 9:00 și 10:30, conectând 14 puncte din 14 provincii și orașe și puncte online de la alte școli-internat inter-nivel din provinciile de frontieră.

Conform programului, prim-ministrul Pham Minh Chinh a participat și a condus ceremonia de inaugurare a construcției podului central din provincia Thanh Hoa. Viceprim-ministrul permanent Nguyen Hoa Binh a participat și a condus lucrările la podul Ha Tinh (la care a participat și ministrul Finanțelor, Nguyen Van Thang); viceprim-ministrul Bui Thanh Son a participat și a condus lucrările la podul An Giang;

Viceprim-ministrul Le Thanh Long a participat și a condus la podul Dien Bien; viceprim-ministrul Ho Duc Phoc a participat și a condus la podul Lam Dong; viceprim-ministrul Nguyen Chi Dung a participat și a condus la podul Tuyen Quang; viceprim-ministrul Tran Hong Ha a participat și a condus la podul Lang Son; viceprim-ministrul Mai Van Chinh a participat și a condus la podul Dak Lak ; viceprim-ministrul Pham Thi Thanh Tra a participat și a condus la podul Lao Cai;

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a participat și a dirijat acțiunea la podul Lai Chau; ministrul Minorităților Etnice și Religiilor, Dao Ngoc Dung, a participat și a dirijat acțiunea la podul Son La; ministrul Agriculturii și Mediului, Tran Duc Thang, a participat și a dirijat acțiunea la podul Quang Tri; ministrul Construcțiilor, Tran Hong Minh, a participat și a dirijat acțiunea la podul Cao Bang; generalul-locotenent superior Pham The Tung, ministru adjunct al Securității Publice, a participat și a dirijat acțiunea la podul Nghe An.

La ceremonie, va începe simultan construcția a 72 de școli din lista celor 100 de școli primare și secundare cu internat investite în 2025, urmând să fie finalizate înainte de 30 august 2026.

În contextul evoluțiilor meteorologice complicate cauzate de impactul furtunii nr. 13, localități precum Da Nang, Quang Ngai și Gia Lai s-ar putea să nu poată organiza o ceremonie directă de inaugurare a lucrărilor, dar se vor conecta în continuare online și vor fi pregătite să înceapă construcția la fața locului imediat ce condițiile o vor permite, asigurând siguranța absolută pentru oameni și vehicule.

Anterior, implementând instrucțiunile Primului Ministru, Ministerul Educației și Formării Profesionale a coordonat urgent cu ministerele, departamentele și provinciile și orașele de frontieră pentru a pregăti condițiile necesare pentru organizarea ceremoniei de inaugurare a lucrărilor. Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis un plan și instrucțiuni specifice pentru 17 provincii și orașe de frontieră; a organizat numeroase întâlniri pentru a unifica planul și a atribui sarcini; a finalizat planul pentru a-l prezenta Primului Ministru în vederea desemnării liderilor guvernamentali, miniștrilor și membrilor guvernamentali pentru a participa la ceremonia de inaugurare a lucrărilor și a da instrucțiuni la punctele de reper ale podului.

Televiziunea Vietnam a pregătit scenariul programului, planul de transmisie în direct și reportajele pentru ceremonia de inaugurare a lucrărilor. Grupul VNPT s-a coordonat pentru a instala linii de transmisie, echipamente tehnice și a asigura semnale stabile, sigure și neîntrerupte.

Localitățile au elaborat planuri în mod proactiv, au înființat comitete organizatorice provinciale, au desemnat lideri responsabili de fiecare punct de legătură, au pregătit complet facilitățile, sediile, activitățile de propagandă și au asigurat securitatea și siguranța. Planurile pentru transport, asistență medicală, prevenirea și combaterea incendiilor, răspunsul la dezastre naturale, precum și securitatea și siguranța au fost toate implementate și finalizate.

Nevoie urgentă de a construi internate în comunele de graniță

Conform statisticilor, la nivel național există 956 de școli generale în 248 de comune de graniță. Dintre acestea, există doar aproximativ 22 de școli generale etnice cu internat, cu o scară de 7.644 de elevi (reprezentând doar 2,3% din numărul total de școli și 1,2% din elevii generali din zonă care beneficiază de politica de internat a statului); există aproximativ 160 de școli generale etnice cu internat, cu o scară de 51.131 de elevi (reprezentând aproximativ 16,7% din numărul total de școli și 8,18% din numărul total de elevi generali din comunele de graniță care beneficiază de politica de internat a statului).

Din totalul de 625.255 de elevi din comunele de graniță, numărul elevilor care nu sunt eligibili să studieze în școli etnice cu internat sau semi-internat, dar care au obligația de a fi internați sau semi-internați, este de aproximativ 273.244 de elevi (reprezentând 43,7% din numărul total actual de elevi de liceu). Astfel, numărul elevilor care au obligația de a fi internați sau semi-internați în comunele de graniță reprezintă o proporție foarte mare.

În plus, condițiile fizice ale școlilor din comunele de graniță sunt încă foarte dificile și deficitare, neîndeplinind cerințele minime, neasigurând nevoile elevilor aflați în internat și semi-internat; personalul didactic este încă deficitar și neorganizat corespunzător, afectând foarte mult calitatea educației, ducând la inechitate în învățământ.

Pentru a îmbunătăți calitatea educației, a reduce decalajul regional și a crea o sursă de cadre calificate în zonele de frontieră pentru a satisface cerințele dezvoltării naționale în noua perioadă, Ministerul Educației și Formării Profesionale a raportat și a propus liderilor de partid și de stat, conduși de secretarul general To Lam, politica de construire a internatelor pentru elevii din zonele îndepărtate, de frontieră și insulare, în special în comunele de frontieră de pe continent.

Scară, domeniu de aplicare și capital de investiții

Conform Notificării de încheiere nr. 81-TB/TW din 18 iulie 2025 a Biroului Politic privind politica de investiții în construirea de școli pentru comunele de frontieră și Rezoluției nr. 298/NQ-CP din 26 septembrie 2025 a Guvernului de promulgare a Planului de acțiune al Guvernului pentru implementarea Notificării de încheiere 81-TB/TW, la nivelul întregii țări există 248 de comune de frontieră care prevăd investiții în 248 de școli-internat intermediare primare și secundare.

Dintre acestea, 100 de școli au fost selectate pentru investiții în construcții în faza 1, cu un necesar total de capital de investiții de aproape 20.000 de miliarde VND. Ministerul Finanțelor a fost însărcinat cu alocarea și gestionarea surselor de capital; localitățile au implementat direct investițiile în construcții conform unor mecanisme specifice, asigurând progresul, calitatea și eficiența utilizării capitalului de stat.

Școlile a căror construcție a început simultan pe 9 noiembrie 2025 se află toate pe lista celor 100 de școli aprobate de Guvern pentru investiții în 2025, care se așteaptă să fie finalizate și date în folosință înainte de începerea anului școlar 2026-2027.

În paralel cu investițiile publice de capital, Ministerul Educației și Formării Profesionale a fost însărcinat cu coordonarea cu Comitetul Central al Frontului Patriei Vietnam și organizațiile membre pentru a lansa programul „Întreaga țară își unește forțele pentru a construi școli pentru comunele de frontieră” și mișcarea „Totul pentru iubiții elevi de frontieră” pentru a mobiliza forța solidarității întregului popor, întreprinderi, organizații și persoane din țară și din străinătate pentru a contribui la construirea, menținerea și dezvoltarea unui sistem școlar durabil în zonele de frontieră.

Câmpuri de model și orientare a extensiei

Ministerul Construcțiilor a conceput modelul școlilor-internat internivel pentru a asigura standarde tehnice, scară și suprafață de clasă; un sistem de facilități sincron, modern, sustenabil și sigur; și pentru a îndeplini cele mai înalte standarde actuale privind facilitățile școlare generale.

Fiecare școală este amenajată cu o sală de studiu, un cămin, o sală de mese, o zonă culturală și sportivă, o bibliotecă, săli de clasă pentru fiecare materie și un cămin pentru profesori, asigurând condiții complete pentru studiu, locuit și instruire.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a identificat acesta ca fiind un nou model de școală, nu o „școală comprimată” sau o „școală dispersată”, ci un model modern, sincron, care combină politici flexibile de internat și semi-internat, potrivit condițiilor de teren și circumstanțelor elevilor din zonele de frontieră.

Primele 100 de școli care vor fi deschise în 2025 sunt identificate drept „școli model”, asigurând atât facilități avansate, cât și fiind modele în ceea ce privește organizarea, managementul și funcționarea educațională.

Școlile sunt construite pentru a dezvolta elevii în mod complet în ceea ce privește moralitatea, inteligența, condiția fizică și estetica, cu spații pentru studiu, sport, muzică, arte plastice, orientare profesională și dezvoltare culturală, asigurând în același timp condiții adecvate de internat și cazare.

Acesta este primul pas către finalizarea a 248 de școli în perioada 2025-2028, contribuind la eliminarea treptată a decalajelor regionale și la crearea unei centuri de cunoștințe durabile în zonele de frontieră.

Politica privind profesorii și elevii din zonele de frontieră

Împreună cu construirea de școli-internat intermediare în comunele de frontieră, Ministerul Educației și Formării Profesionale se coordonează cu ministerele, filialele și localitățile pentru a cerceta și dezvolta politici specifice pentru a organiza, forma, atrage și păstra o echipă de profesori competenți și dedicați care să satisfacă cerințele educaționale ale zonelor de frontieră.

Se preconizează că politicile vor fi emise înainte de anul școlar 2026–2027, în sincron cu finalizarea proiectelor de construcție.

Studenții din zonele de frontieră vor studia și locui într-un mediu modern, sigur și complet echipat, statul asigurând cazare, formare și dezvoltare a capacităților. Scopul este de a asigura echitatea în accesul la educație, de a îmbunătăți cunoștințele oamenilor, de a forma resursele umane locale și de a contribui la dezvoltarea durabilă în zonele de frontieră.

Programul de construire a 100 de școli-internat intermediare în comunele de frontieră (faza 1, 2025 - 2026), în cadrul politicii de investiții pentru finalizarea construcției a 248 de școli în comunele de frontieră, reprezintă o sarcină cheie și importantă, concretizând politica Biroului Politic și a Guvernului privind dezvoltarea educației în zonele defavorizate, reducerea decalajului regional, crearea egalității în accesul la educație și contribuția la consolidarea securității sociale, dezvoltarea economiei - societății și menținerea securității și apărării naționale în zonele de frontieră. Costul total al investiției pentru construirea a 100 de școli este de aproape 20.000 de miliarde VND.

Ceremonia simultană de inaugurare a 72 de proiecte, cu participarea liderilor Guvernului, ministerelor, ramurilor și localităților, demonstrează spiritul de strânsă coordonare și înalta determinare a întregului sistem politic în grija pentru elevii din zonele de frontieră, pregătind pe deplin condițiile pentru finalizarea în curând a investiției a 100 de școli, înainte de anul școlar 2026-2027.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/le-khoi-cong-dong-loat-72-truong-noi-tru-lien-cap-tai-cac-xa-bien-gioi-post755932.html