Beneficiile vin cu riscuri

Instrumentele de inteligență artificială sunt utilizate din ce în ce mai mult de către studenți în studiile și cercetările lor. Conform unui raport publicat în luna mai în revista Economics and Forecasting , o echipă de cercetare de la Universitatea Națională de Economie ( Hanoi ) a subliniat că 78,92% dintre studenții din Hanoi folosesc ChatGPT pentru a studia. Studiul a arătat, de asemenea, că studenții și-au îmbunătățit rezultatele învățării după utilizarea ChatGPT.

Utilizarea inteligenței artificiale pentru studenți în scopuri de învățare și cercetare științifică devine din ce în ce mai populară.

Un alt raport publicat în revista Education în ianuarie a concluzionat că 89,2% dintre studenții din 6 școli membre ale Universității Naționale Ho Chi Minh City au folosit versiunea gratuită a ChatGPT în scopuri precum căutarea de informații și documente pe teme de studiu și cercetare; traducerea și explicarea termenilor de specialitate; efectuarea de exerciții...

IA SCURTEAZĂ TIMPUL DE CERCETARE

Nguyen Dinh Minh An, student la psihologie la Universitatea de Științe Sociale și Umaniste (Universitatea Națională Ho Chi Minh City), a declarat că folosește inteligența artificială pentru a obține o imagine de ansamblu asupra situației de cercetare, deoarece inteligența artificială sintetizează rapid informațiile. „Într-un timp scurt, inteligența artificială poate sugera o imagine de ansamblu asupra subiectului pe care îl studiez. Apoi, pornind de la sugestiile inteligenței artificiale, analizez mai amănunțit articole științifice sau proiecte de cercetare de renume”, a declarat An.

TNQ, Facultatea de Tehnologia Informației, Universitatea de Științe (Universitatea Națională din Vietnam, Ho Chi Minh City), consideră, de asemenea, că IA accelerează procesul de cercetare, în special în etapa de evaluare a modelelor de învățare automată. „În timpul experimentului, trebuie să verific codul sursă utilizat pentru instalarea modelului de învățare automată și programul de evaluare. Dacă caut sau caut eu însumi o soluție, îmi va lua mult timp să detectez erori în acel cod sursă. Datorită IA, erorile pot fi identificate mai rapid”, a spus Q.

În plus, potrivit lui VP, student la o universitate privată din orașul Ho Chi Minh, inteligența artificială ajută și la scurtarea timpului necesar pentru redactarea rapoartelor. „Acum am nevoie doar de aproximativ 12 ore pentru a finaliza un raport, comparativ cu cel puțin 3 zile înainte de a folosi inteligența artificială”, a spus P.

RISC POTENȚIAL DE PLAGIAT

Dr. Truong Thanh Cong, șeful Departamentului de Știința Datelor din cadrul Universității de Finanțe și Marketing (HCMC), a declarat că în prezent nu există niciun document oficial care să reglementeze utilizarea inteligenței artificiale, în special a inteligenței artificiale generative, în educație și cercetare în Vietnam. Între timp, universitățile din Vietnam sunt în proces de elaborare a unor politici pe această temă.

Între timp, în lume, Dr. Cong a citat rezultatele unui studiu privind peisajul IA în 2024, publicat de Organizația EDUCAUSE în luna mai, afirmând că aproximativ 77% dintre universități nu au o politică de IA, conform unui sondaj realizat în rândul experților din peste 900 de instituții de învățământ.

Cu toate acestea, unele universități au implementat instrumente de detectare bazate pe inteligență artificială. Cu toate acestea, un studiu publicat în septembrie în Jurnalul Internațional de Tehnologie Educațională în Învățământul Superior de către autori de la Universitatea Britanică din Vietnam (BUV) și Universitatea James Cook (Singapore) a arătat că studenții pot păcăli instrumentele de detectare bazate pe inteligență artificială pentru a trișa. Conform rezultatelor cercetării, precizia medie a instrumentelor de detectare bazate pe inteligență artificială este de doar 39,5% atunci când se detectează texte generate de inteligență artificială. În special, atunci când aceste texte sunt completate cu erori de ortografie sau cuvinte repetate arbitrar, precizia instrumentului scade la 22,14%.

Într-o declarație adresată lui Thanh Nien , reprezentantul grupului de cercetare, Dr. Mike Perkins, șeful Centrului de Cercetare și Dezvoltare BUV, i-a sfătuit pe studenți să fie transparenți în ceea ce privește utilizarea inteligenței artificiale. „Studenții care declară că utilizează inteligența artificială în cercetarea lor și prezintă modul în care instrumentul îi sprijină reprezintă o modalitate onestă de a face lucrurile. Cred că inteligența artificială ar trebui utilizată într-un mod care să ne ajute să atingem mai multe obiective, în loc să ne îndeplinim doar obiectivele într-un timp mai scurt. Apariția inteligenței artificiale nu este menită să înlocuiască complet eforturile noastre”, a subliniat Dr. Perkins.

Masterul Nguyen Thanh Luan, lector la Facultatea de Administrarea Afacerilor din cadrul Universității de Limbi Străine și Tehnologia Informației din Ho Chi Minh, a povestit că a descoperit odată un caz în care un student a cerut unei inteligențe artificiale să scrie conținutul. „În acest caz, studentul a încălcat integritatea științifică folosind un instrument care să scrie pentru el. Întrucât nu există sancțiuni specifice, i-am cerut studentului doar să rescrie sau să elimine acest conținut”, a spus el.

Potrivit masteratului Luan, stilul de scriere al inteligenței artificiale este ușor de recunoscut datorită exprimării sale rafinate, cu cuvinte importante, cum ar fi perspectivă holistică, în virtutea, fără a aduce atingere... „Deși studenții pot profita de inteligența artificială pentru a sprijini fiecare etapă a cercetării, cum ar fi cercetarea subiectelor, sintetizarea situațiilor de cercetare sau scrierea rapoartelor, vă sfătuiesc să faceți singuri cercetări pentru a vă îmbunătăți capacitatea de cercetare și abilitățile de scriere academică”, a spus el.

Dr. Nohman Khan, director executiv al Connecting Asia (Malaysia), a declarat pentru Thanh Nien că, deși utilizarea inteligenței artificiale este inevitabilă și acest instrument are capacitatea de a sprijini cercetătorii în redactarea rapoartelor și articolelor științifice într-un timp scurt, aceștia sunt expuși riscului de plagiat fără să știe. Pentru a evita acest lucru, Dr. Khan i-a sfătuit pe cercetători să acorde atenție verificării citărilor, reformulării și nu copierii ad litteram.

Deși studenții pot utiliza inteligența artificială pentru a-i ajuta în fiecare etapă a cercetării, cum ar fi cercetarea subiectelor, sintetizarea situațiilor de cercetare sau scrierea rapoartelor, vă recomand să faceți propriile cercetări pentru a vă îmbunătăți capacitatea de cercetare și abilitățile de scriere academică.

Master Nguyen Thanh Luan, lector la Facultatea de Administrarea Afacerilor, Universitatea de Limbi Străine și Tehnologia Informației din orașul Ho Chi Minh

CUM SĂ UTILIZEZI IA ÎN MOD CORECT

Dr. Huynh Van Thong, șeful Departamentului de Comunicare al Facultății de Jurnalism și Comunicare din cadrul Universității de Științe Sociale și Umaniste din orașul Ho Chi Minh, a comentat că inteligența artificială și aplicațiile tehnologice care susțin viața umană devin convenabile, eficiente și utile dacă sunt aplicate corespunzător. În activitățile de cercetare studențești, el a împărțit 3 niveluri de suport al inteligenței artificiale, inclusiv operarea, căutarea și inferența.

Instrumentele de inteligență artificială îi ajută pe studenți să creeze prezentări generale ale cercetărilor, să rezume articole științifice...

La primul nivel, inteligența artificială îi ajută pe studenți să efectueze operațiuni tehnice, cum ar fi calcule, statistici, prezentarea documentelor de referință și editarea de text. „Problema constă în modul în care studenții știu să exploateze instrumentele”, a explicat Dr. Thong.

La al doilea nivel, IA ajută la căutarea conceptelor, termenilor din cercetare și a prezentărilor generale ale problemelor de cercetare... Dr. Thong a spus că, deși IA poate produce rezultate rapide și cuprinzătoare, studenții nu ar trebui să o abuzeze, deoarece își pot pierde obiceiul de a accesa documente originale. „Ori de câte ori întâmpină o problemă, ei cer IA să caute, astfel încât studenții să cunoască doar suprafața și chiar să acceseze documente incorect, deoarece IA poate sugera rezultate greșite. Aceasta este o manifestare a «cunoștințelor împrumutate», care face ca studenții să nu aibă treptat o bază în cercetare”, a spus el.

La al treilea nivel, inteligența artificială devine gânditorul și raționamentul în numele studenților prin procesul de sugestie și critică. „Utilizarea inteligenței artificiale pentru a consulta gândurile este încă potrivită, dar studenții trebuie să fie atenți cu «diplomația» acestui instrument, deoarece răspunsurile sunt adesea în direcția de a mulțumi utilizatorul”, a continuat doctorandul.

În plus, Dr. Thong consideră că utilizarea inteligenței artificiale în cercetarea științifică creează conflicte în ceea ce privește valorile academice. „În acest moment, actul de copiere a răspunsurilor din inteligența artificială nu mai este unul tehnic, ci a devenit o copie a gândurilor. Drept urmare, utilizatorii nu se mai gândesc la problemă, iar capacitatea lor de gândire este erodată”, a comentat Dr. Thong.

Pentru a depăși provocările menționate mai sus, Dr. Thong a sugerat ca studenții să se concentreze pe dezvoltarea capacității și gândirii lor. „În acel moment, studenții vor ști în ce măsură ar trebui să utilizeze inteligența artificială sau când este potrivit să înceteze utilizarea inteligenței artificiale în timpul procesului de cercetare”, a sfătuit el.

Nevoia unui cadru național de politici privind utilizarea IA

IA este inevitabilă în învățare și cercetare. Cu toate acestea, potrivit Dr. Truong Thanh Cong, este nevoie de un cadru național de politici privind utilizarea IA. „Pornind de la cadrul general de politici, agențiile statului pot emite circulare, decrete sau legi specifice. În acel moment, vor fi stabilite reglementări specifice privind utilizarea IA în predare și învățare. Odată ce va exista un cadru legal complet, împreună cu instrumente de testare și evaluare, utilizarea IA va deveni transparentă, iar cursanții vor fi mai responsabili în utilizarea IA”, a comentat Dr. Cong.

Sursă: https://thanhnien.vn/sinh-vien-dung-ai-loi-ich-di-kem-rui-ro-18524122517221332.htm