Potrivit domnului Do Van Bao, profesor la Vinschool și pe site-ul de învățare online Tuyensinh247, examenul de matematică pentru clasa a X-a din Hanoi din acest an nu s-a schimbat prea mult în structură față de anul trecut și este oarecum „mai ușor”. Examenul diferențiază elevii, dar este în continuare ușor și va avea multe note de 8 și 9.
Candidații în brațele celor dragi după ce au susținut examenul la matematică în dimineața zilei de 11 iunie
Per total, testul îndeplinește cerințele pentru evaluarea studenților și are factori de diferențiere. Conținutul testului, care vizează cunoștințele și abilitățile de bază, este ridicat, nu prea dificil pentru studenți. Studenții au nevoie doar de timp pentru a recapitula, a exersa rezolvarea problemelor de matematică de bază și a susține testul cu atenție pentru a putea completa rapid 75-80% din test. Deși există unele întrebări de diferențiere, acestea nu sunt prea dificile, candidații putând totuși să se gândească la găsirea unei soluții.
Elevii medii se pot descurca bine la primele trei teste.
Lecția 1, simplificarea expresiilor și calcularea valorii expresiilor, aparține cunoștințelor de bază despre calcularea valorii și simplificarea expresiilor cu un rezultat destul de simplu, creând condiții pentru ca elevii să fie meticuloși pentru a obține puncte cu ușurință. Elevii trebuie doar să facă exercițiul cu atenție și să îl prezinte complet din prima idee.
În al doilea rând, întrebarea necesită simplificarea expresiilor cu rezultate cunoscute, astfel încât este dificil pentru elevi să facă greșeli. În al treilea rând, testează capacitatea de a rezolva ecuații de gradul doi, care sunt mai ușoare decât alte tipuri, astfel încât elevii pot obține cu ușurință punctaj maxim la acest test.
Lecția 2, rezolvarea problemelor prin formularea sistemelor de ecuații, este o problemă practică. Întrebarea 1 este un tip de rezolvare a problemelor prin formularea sistemelor de ecuații, sisteme de ecuații, legate de productivitate. Elevii pot analiza cu ușurință problema formulării sistemelor de ecuații sau a sistemelor de ecuații și rezolvarea ecuațiilor/sistemelor de ecuații, obținând scorul maxim la această întrebare. În întrebările de evaluare a calității și în testele simulate ale unor școli, se pune adesea întrebarea 1, elevii având condiții bune pentru recapitulare.
Întrebarea 2 este o problemă practică simplă legată de cunoașterea sferelor. Elevii trebuie doar să-și amintească formula pentru calcularea volumului unei sfere și să calculeze cu atenție pentru a obține puncte.
Examenul de matematică pentru clasa a X-a din 2023, organizat de Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hanoi
Lecția 3 este despre sisteme de ecuații și grafice de funcții. Aceasta este o lecție destul de simplă, ușor de punctat. La întrebarea 1, elevii rezolvă adesea folosind metoda variabilelor auxiliare. De asemenea, elevii trebuie să fie atenți la prezentare, să ia în considerare condițiile variabilei și să ajungă la soluția finală pentru a obține scorul maxim. Elevii de la mediu la peste se pot descurca bine la această întrebare.
Întrebarea 2 din lecția 3 este legată de cunoașterea intersecției dintre o parabolă și o dreaptă familiară. Elevii de nivel mediu și mai mare pot obține un scor la partea a a acestei întrebări, elevii buni se pot descurca bine la partea b deoarece expresia îndeplinește condiția de simetrie dintre cele două soluții și poate fi convertită în suma și produsul celor două soluții pentru a aplica teorema lui Viet. Cu toate acestea, pentru a obține scorul maxim, este necesar să se acorde atenție factorilor de prezentare atentă și raționament concis.
Diferențierea elevilor se concentrează pe lecțiile 4 și 5.
Lecția 4 este un exercițiu de geometrie, un exercițiu de geometrie destul de bun, clasificând bine elevii în ceea ce privește ultima idee. Exercițiul de geometrie nu începe cu cercul sau semicercul familiare, dar în schimb există multe elemente care sugerează rezolvarea întrebărilor 1 și 2. Elevii citesc cu atenție cerințele întrebării, desenează cu atenție forma pentru a putea face punctul 1, deoarece această idee este o parte de cunoștințe de bază care este destul de familiară în procesul de recapitulare și apare destul de des atât în testul de tip chestionar, cât și în testul simulat al școlilor.
Ideea 2 necesită mai multă gândire din partea elevilor. Elevii trebuie să argumenteze pentru a demonstra că unghiurile sunt egale pe baza relațiilor paralele și a patrulaterelor înscrise.
Ideea 3 are o clasificare destul de clară a elevilor. Elevii trebuie să acorde atenție aplicării factorului punctului de mijloc pentru a deduce mediana triunghiului, de acolo să deducă unghiurile corespondente egale pentru a deduce patrulaterul înscris și să demonstreze triunghiuri similare pentru a deduce produsele egale. În mica idee de a demonstra paralelismul, elevii o pot aduce la forma demonstrării unui patrulateru înscris pe baza factorilor unghiurilor egale, apoi pot completa această idee. În această parte, elevii se pot baza pe demonstrația intermediară, bazată pe proprietatea că unghiurile sunt egale cu suma unghiurilor egale.
Lecția 5 este o problemă destul de bună despre valori extreme, dar nu prea dificilă. Acest tip de problemă este destul de familiar elevilor buni, expresia și condiția sunt simetrice între a și b, iar problema oferă și valoarea maximă a părții stângi pentru ca elevii să se concentreze pe demonstrare. Totuși, aceasta este o formă de a găsi valoarea maximă a sumei, ceea ce este puțin „opus” modului de gândire privind aplicarea directă a inegalității cosinusului. Elevii o pot aborda în multe moduri diferite.
Profesorul Bao a comentat: „Examenul de matematică din acest an diferențiază elevii, dar este totuși ușor. Anul acesta vor fi probabil multe note de 8 și 9, dar cele mai frecvente sunt note de la 6,5 la 8. Dacă vă gestionați bine timpul, calculați cu atenție și prezentați temeinic, elevii buni pot obține nota 8 sau mai mare. Deoarece examenul este „mai ușor”, profesorii care notează examenul acordă mai multă atenție scăderii de puncte pentru erorile de prezentare, astfel încât notele vor fi puțin mai mici.”
Legătură sursă
Comentariu (0)