Îmbunătățirea calității formării profesionale în universități și colegii

Provincia Quang Ninh are în prezent 3 universități și 6 colegii profesionale. Per total, școlile corespund, în principiu, actualului nivel de pregătire. Cu toate acestea, unele școli au facilități și echipamente didactice degradate și învechite, inclusiv materiale de practică care sunt folosite de peste 10 ani, nemaifiind potrivite pentru tehnologia modernă; nu există politici atractive, așadar nu pot atrage studenții la studii.

Universitatea Ha Long.

În prezent, din cele 9 universități și colegii din provincie, doar 3 (Universitatea Ha Long, Colegiul de Medicină, Colegiul Vietnam-Coreean) se află sub conducerea Comitetului Popular Provincial; restul școlilor se află sub conducerea ministerelor și filialelor centrale. Începând cu septembrie 2025, universitățile și colegiile din provincie aveau 2.036 de cadre, lectori și angajați, dintre care 536 sunt în universități și 1.500 sunt în colegii.

Conform evaluării Ministerului Educației și Formării Profesionale , structura personalului didactic este, în principiu, adecvată nivelului de formare profesională al fiecărei școli; calificările profesionale ale 100% din personal și lectori îndeplinesc standardele prescrise. Instituțiile de învățământ superior au investit într-un sistem de săli de curs, săli de clasă, facilități, echipamente didactice, biblioteci electronice, baze de date online etc., respectând, în esență, nivelul actual de formare profesională. Colegiile au, în esență, facilități independente pentru spații de învățare teoretică, ateliere practice, cămine și săli de informatică. Unele instituții, în special Colegiul Vietnam-Coreea, au abordat proactiv tehnologia internațională, au construit programe conform standardelor vocaționale ASEAN și au participat la transferul de tehnologie din Coreea și Japonia, creând premisele pentru o formare profesională de înaltă calitate.

Cu toate acestea, există încă unele școli cu facilități și echipamente degradate și învechite; materialele de practică sunt folosite de peste 10 ani, nemaifiind potrivite pentru tehnologia modernă, cum ar fi: Facultatea de Agricultură și Silvicultură, Facultatea de Construcții și Tehnologie - Societate. Unele profesii noi, asociate cu tendința transformării digitale (IT, design grafic, inginerie de rețele, asistență medicală digitală) nu au fost investite pe deplin în echipamente de practică, afectând obiectivul unei formări de înaltă calitate. Căminele Facultății de Medicină, Facultății de Construcții și Tehnologie - Societate sunt degradate și inutilizabile; alte școli îndeplinesc doar o parte din nevoile de internat. În unele unități, spațiile de învățare și peisajele pedagogice nu sunt sincronizate, lipsind săli de clasă inteligente, biblioteci deschise, zone de locuit comunitare și instruire în abilități non-tehnice.

Universitatea Ha Long organizează admiterea pentru candidații admiși la universitate în prima rundă a anului 2025.

În special, politicile de formare și atragere a studenților din școli nu sunt chiar excelente, ceea ce duce la o sursă instabilă de studenți noi. În perioada 2022-2025, înscrierea medie anuală în colegii este de aproximativ 21.800 de studenți; universitățile au aproximativ 3.100 de studenți. Există școli care au până la 26 de profesii de formare, dar au doar aproximativ 1.000 de studenți care studiază în fiecare an. Unele școli trebuie chiar să ofere cursuri de formare în diferite domenii pentru a crește atragerea studenților. De obicei, la fel ca Colegiul de Agricultură și Silvicultură din Nord-Est, principala profesie de formare este agricultura și silvicultura, dar pentru că atrage puțini studenți în fiecare an, a deschis și sectoarele electricității industriale și al tehnologiei de procesare a alimentelor.

Dl. Do Minh Chien, directorul Colegiului de Industrie și Construcții Quang Ninh, a afirmat: „Agențiile de management de stat trebuie să anticipeze cererea de resurse umane, astfel încât instituțiile de formare să poată avea strategii de formare adecvate, să evite instruirea în masă și apoi absolvirea studenților fără locuri de muncă; să aibă un mecanism de atragere a resurselor umane de înaltă calitate pentru a deservi activitatea de formare și să sprijine politicile de atragere a studenților la școală.”

Pentru a îmbunătăți treptat calitatea formării profesionale, a atrage studenți să studieze și să se formeze la universitățile și colegiile din provincie, contribuind la îmbunătățirea calității resurselor umane, recent, Comitetul Permanent al Partidului Provincial a colaborat direct cu școlile pentru a găsi soluții. Aceasta este, de asemenea, una dintre soluțiile provinciei în implementarea Rezoluției nr. 71-NQ/TW (din 22 august 2025) a Biroului Politic privind progresele în dezvoltarea educației și formării profesionale.

Studenții de la Colegiul Vietnam-Coreea practică repararea echipamentelor electrice industriale.

Pe baza evaluării și identificării situației, punctul de vedere al provinciei Quang Ninh în perioada următoare va fi de a rearanja universitățile și colegiile din provincie în direcția maximizării numărului de puncte de contact, utilizând eficient lectori calificați și facilități investite.

Dl. Pham Hong Bien, directorul Departamentului de Finanțe, a declarat: „Provincia va studia și dezvolta un proiect pentru organizarea universităților și colegiilor; transferul funcțiilor, crearea unor specializări de formare pentru fiecare școală, evitarea suprapunerilor în formarea profesională între școli pentru a concentra resursele și echipamentele pentru o formare specializată de calitate, pentru a avea o forță de muncă bogată și de calitate, care să răspundă nevoilor industriilor și domeniilor cheie ale provinciei. În același timp, va construi un mecanism de politici de sprijin pentru școli, precum și pentru elevii care studiază în școli.”

Îmbunătățirea calității formării profesionale în universitățile și colegiile din provincia Quang Ninh nu este doar o sarcină imediată, ci și o strategie pe termen lung, de o importanță „cheie” în procesul de construire a unor resurse umane de înaltă calitate, care servesc dezvoltării socio-economice a provinciei și a țării. Atunci când școlile sunt eficientizate, funcționează eficient, au orientări profesionale clare și, în același timp, beneficiază de investiții sincrone în facilități, echipamente, personal didactic și politici de atragere a studenților, cu siguranță se va crea un progres puternic în domeniul formării profesionale.

Manh Truong

Sursă: https://baoquangninh.vn/nang-cao-chat-luong-dao-tao-tai-cac-truong-dai-hoc-cao-dang-3377815.html