Ar trebui universitățile să revină la învățământul universitar?

M TRĂIEȘTE, ÎNCHIDE ȘI DESCHIDE DIN NOU

Anterior, universităților li se permitea să ofere cursuri de formare la nivel universitar și intermediar. Până la sfârșitul anului 2011, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis Circulara 57, prin care impunea universităților să nu ofere cursuri de formare la nivel intermediar, cu excepția școlilor din domeniul culturii și artelor. Conform foii de parcurs, până în 2017, acest lucru se va opri complet.

Trường đại học có nên quay lại đào tạo cao đẳng? - Ảnh 1. — Universitatea de Învățământ Tehnic din orașul Ho Și Min a înființat filiala Binh Phuoc (provincia Dong Nai) pe baza fuziunii cu Colegiul Binh Phuoc. În 2025, această filială va înscrie 12 specializări de nivel universitar.

Până în 2015, Ministerul Educației și Formării Profesionale a continuat să emită Circulara 32, prin care impunea universităților care înscriu și formează studenți să își reducă cota de studii universitare cu 20% în fiecare an, astfel încât până în 2020 acest nivel de educație să nu mai existe în universități.

Cadrul sistemului național de învățământ aprobat de Prim-ministru în octombrie 2016 prevede, de asemenea, că învățământul universitar nu include nivelurile universitar și intermediar. Legea pentru modificarea și completarea unor articole din Legea învățământului superior din 2018, adoptată de Adunarea Națională și intrată în vigoare de la 1 iulie 2019, prevede că funcția de formare a instituțiilor de învățământ universitar include doar nivelurile universitar, de masterat și doctorat, nu și nivelurile universitar și intermediar.

Pe această bază, universitățile care oferă cursuri în colegii și școli profesionale au încetat complet înscrierile la aceste niveluri (cu excepția unor cazuri speciale când facultățile pedagogice se unesc cu universități).

Cu toate acestea, politica de a permite universităților să formeze anumite specializări universitare a început să fie deschisă în proiectul de Lege privind învățământul profesional (modificat) din acest an. În proiectul revizuit din iulie, proiectul de lege prevede că instituțiile de învățământ universitar aparținând forțelor armate, instituțiile de învățământ universitar care formează în specializări specializate și profesiile din domeniul artei vor avea voie să participe la formare la nivel universitar și universitar.

În proiectul prezentat Adunării Naționale spre comentarii la cea de-a 10-a sesiune a celei de-a 15-a Adunări Naționale din octombrie, regulamentele privind instituțiile care participă la activități de învățământ profesional au continuat să fie ajustate și extinse, permițând universităților să formeze colegii în mai multe profesii. Mai exact, universitățile au voie să implementeze programe de învățământ profesional într-o serie de cazuri: formarea la nivel universitar pentru grupuri de specializări și ocupații specializate în domeniile artelor și sportului este permisă să implementeze programe de învățământ secundar profesional și programe de formare la nivel de colegiu și colegiu gimnazial în același grup de specializări și ocupații; formarea la nivel universitar pentru grupuri de specializări și ocupații pentru profesori sau alte grupuri de specializări și ocupații, așa cum este prevăzut de Guvern, este permisă să implementeze programe de formare universitară în același grup de specializări și ocupații; universitățile forțelor armate populare sunt permise să implementeze programe de formare la nivel de colegiu și colegiu gimnazial în grupuri de specializări și ocupații în domeniile apărării și securității naționale.

Trường đại học có nên quay lại đào tạo cao đẳng? - Ảnh 2. — Proiectul de Lege privind Învățământul Profesional permite universităților să fie eligibile pentru înscrierea la formare universitară doar în anumite domenii, sprijinind fuziunea colegiilor în universități.

OPINII CONTRASTANTE

Maestrul Nguyen Thanh Tung, șef adjunct al Departamentului de Formare, Management Științific și Cooperare Internațională al Universității de Cultură din Ho Chi Minh City, consideră că este necesar și rezonabil să se permită universităților să se formeze la nivel universitar în domenii culturale și artistice specifice. În prezent, forța de muncă care lucrează în domeniul cultural și artistic este prea mică în comparație cu cerințele dezvoltării socio-economice. Între timp, formarea culturală și artistică este extrem de specializată, necesitând metode de formare profesională, formare personalizată și o perioadă lungă de formare. Universitățile din domeniul cultural și artistic au o tradiție în formare, o capacitate suficientă pentru a asigura calitatea rezultatelor și oportunități de învățare interdisciplinară standardizată pentru resursele umane care lucrează în activități culturale și artistice.

Potrivit domnului Tung, dacă nu există un mecanism specific pentru formarea culturală și artistică, riscul unei lipse de resurse umane creative este foarte mare, afectând direct dezvoltarea industriei culturale, a industriilor creative și artistice și a domeniilor conexe. Prin urmare, adăugarea de reglementări care să permită universităților calificate să se formeze la nivel universitar în domenii culturale și artistice specifice este o cerință urgentă, de natură strategică pe termen lung.

„Modelul de formare universitară în domeniul artei și culturii este popular și eficient în multe țări. Ideea Vietnamului de a permite universităților să implementeze cursuri de formare universitară în acest domeniu este în conformitate cu tendințele internaționale și nevoile practice”, a subliniat Maestrul Tung.

Maestrul Pham Thai Son, directorul Centrului de Admitere și Comunicare al Universității de Industrie și Comerț din Ho Chi Minh City, a declarat că acest lucru ar trebui limitat doar la universitățile care oferă cursuri în domenii specializate, cum ar fi artele și securitatea națională, și nu aplicat altor profesii. „Acest lucru este pentru a evita suprapunerea sistemelor dintre învățământul universitar și învățământul profesional. Dacă universitățile deschid masiv colegii, colegiile își vor pierde «spațiul vital». În plus, este necesar să se asigure adevărata natură a formării. Învățământul profesional se concentrează pe abilități practice, în timp ce învățământul universitar se concentrează pe cercetare, aplicare și dezvoltarea cunoștințelor. Pentru a menține standardele de performanță, o universitate nu poate urmări simultan obiective academice și profesionale fără un mecanism separat de acreditare”, a analizat Maestrul Son.

Recentul plan de reorganizare propus pentru multe localități arată că unele colegii vor fuziona cu universitățile locale. De exemplu, conform proiectului de plan de reorganizare a unităților de servicii publice ale Comitetului Popular din orașul Ho Și Min, Universitatea din Saigon va fi reorganizată pe baza fuziunii Colegiului Pedagogic Ba Ria-Vung Tau. Provincia Phu Tho intenționează să fuzioneze Colegiul Pedagogic Hoa Binh cu Universitatea Hung Vuong...

Propunând probleme specifice după fuzionarea instituțiilor de învățământ, președintele consiliului de administrație al unei universități din orașul Ho Și Min a declarat că, în viitorul apropiat, ar putea exista o situație în care colegiile să fuzioneze în universități. Cu toate acestea, cu excepția unor cazuri speciale, colegiile ar trebui să fuzioneze doar cu colegiile junior pentru a crește puterea generală în domeniul formării profesionale. „Dacă colegiile trebuie să fuzioneze în universități, ar trebui să fie formate doar colegiile existente și nu ar trebui recrutați noi studenți în universitate. Instituțiile de învățământ universitar ar trebui să se concentreze doar pe formarea universitară de licență și postuniversitară. Chiar și colegiile ar trebui să aibă două tipuri de formare: colegii profesionale care pot fi legate de nivelurile de învățământ superior și colegii profesionale care nu sunt legate, formând în principal competențe profesionale”, a analizat el.

Profesorul asociat Dr. Do Van Dung, fost director al Universității de Educație Tehnică din Ho Chi Minh City, a declarat că acest lucru ar trebui permis, dar strict limitat la anumite domenii specifice, în loc să se extindă pe scară largă ca înainte. Proiectul de lege privind învățământul profesional permite universităților să fie eligibile pentru înscrierea la formare universitară doar în anumite domenii, sprijinind fuziunea colegiilor în universități. Acest lucru aduce beneficii precum o calitate mai bună a formării universitare, rezolvarea deficitului de resurse umane în diverse domenii, ajutarea cursanților să economisească costuri și o mai bună învățare pe tot parcursul vieții prin articulare. „Cu toate acestea, acest lucru va reduce valoarea brandului universității”, a comentat profesorul asociat Dung.

Colegiile au fuzionat cu universitățile, majoritatea nu au înscris studenți noi.

De fapt, recent multe colegii au fuzionat cu universități, dar majoritatea nu înscriu studenți noi.

Începând cu anul 2019, Universitatea de Economie din Ho Chi Minh City a înființat filiala Vinh Long pe baza Colegiului de Economie și Finanțe Vinh Long. De la o facultate autorizată să formeze la nivel de colegiu și institut de învățământ profesional, odată cu transformarea într-o filială universitară, acest centru de formare a recrutat studenți doar pentru programe de formare la nivel universitar.

În mod similar, Universitatea de Educație Tehnică din orașul Ho Și Min a înscris oficial studenți la filiala Binh Phuoc (noua Dong Nai), prin fuziunea Colegiului Binh Phuoc. În 2025, școala a anunțat înscrierea studenților universitari cu normă întreagă la 12 specializări și nicio specializare la nivel universitar. Universitatea de Educație din orașul Ho Și Min a fuzionat, de asemenea, cu încă 2 colegii, inclusiv Colegiul de Educație Gia Lai și Colegiul de Educație Long An. În 2025, cu excepția Colegiului de Educație Preșcolară, cele două filiale ale acestei școli vor înscrie studenți la multe specializări de nivel universitar.

Sursă: https://thanhnien.vn/truong-dai-hoc-co-nen-quay-lai-dao-tao-cao-dang-185251116214314813.htm