Ar trebui să creăm un mediu de învățare pozitiv și responsabil, în loc să îl interzicem.

Aceasta este părerea multor experți atunci când școlile înăspresc utilizarea telefoanelor mobile de către elevi.

Nevoia de a „conecta” tehnologia cu educația

Dl. Phan Vinh Thang, vicepreședinte al Asociației de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh , a declarat că smartphone-urile au devenit acum „inseparabile” pentru mulți oameni. Nu sunt doar un instrument de comunicare, ci și o modalitate de a explora lumea . Profesorii pot folosi smartphone-urile pentru a crea lecții pline de viață și extrem de interactive în sala de clasă.

Potrivit domnului Thang, elevilor nu ar trebui să li se interzică utilizarea telefoanelor în școală, ci ar trebui să li se limiteze; ar trebui să existe lecții în care profesorii să-i încurajeze pe elevi să folosească telefoanele, astfel încât să poată aplica tehnologia în studiile lor.

De acord cu punctul de vedere de mai sus, dna Nguyen Hoang Anh, directoarea Centrului pentru Sănătatea Familiei și Dezvoltare Comunitară (CFC) Vietnam, a afirmat că ar trebui să avem reglementări atât pentru a asigura învățarea, cât și pentru a satisface nevoile de conectare ale elevilor.

Subliniind deficiențele interzicerii absolute a elevilor de a utiliza telefoanele în școală, dna Nguyen Hoang Anh a declarat: „Elevii de liceu trebuie să folosească telefoanele pentru a găsi documente în contextul inovării metodelor de predare din sectorul educației pentru dezvoltarea capacităților elevilor. Fără dispozitive tehnologice, elevii sunt limitați în găsirea de informații online și software util.”

Potrivit experților, în era digitală, integrarea tehnologiei în procesul de predare și învățare este o tendință inevitabilă. Interzicerea absolută a utilizării telefoanelor în școală de către elevi îi poate face curioși, chiar să găsească modalități de a le folosi în secret.

Prin urmare, interzicerea utilizării telefoanelor mobile de către elevi în școli trebuie să fie adecvată pentru fiecare clasă și pentru fiecare subiect, atât pentru a asigura disciplina, cât și pentru a încuraja elevii să utilizeze tehnologia eficient în procesul de învățare.

Dna Nguyen Hoang Anh, directoarea Centrului pentru Sănătatea Familiei și Dezvoltare Comunitară

Soluții propuse pentru a preveni impactul abuzului telefonic

Propunând câteva soluții la această problemă, profesoara Cao Linh (Departamentul de Management Profesional, Compania de Meditații eTeacher, HCMC) a spus:

În primul rând, la materiile care necesită căutarea de cunoștințe în afara manualelor sau a prezentărilor de grup, școlile trebuie să permită elevilor să utilizeze telefoanele într-un anumit interval de timp, sub supravegherea profesorilor de la această materie.

În al doilea rând, școala organizează discuții despre beneficiile și dezavantajele utilizării tehnologiei în învățare, ajutând elevii să își formeze opinii critice și să își dezvolte abilități, să identifice impacturile negative dacă își utilizează excesiv telefoanele și să își creeze capacitatea de a se „apăra” proactiv împotriva provocărilor tehnologiei.

În al treilea rând, se pot organiza campanii scurte, cum ar fi „Fără timp la telefon”, în cadrul cărora elevii nu își vor folosi telefoanele un anumit număr de ore pe zi și își vor împărtăși sentimentele personale despre acest lucru în timpul activităților din clasă.

În loc să interzică, profesorii ar trebui să creeze un mediu de învățare pozitiv și să-i încurajeze pe elevi să utilizeze internetul în mod responsabil, potrivit dnei Nguyen Hoang Anh, directoarea CFC Vietnam.

Pe lângă furnizarea de cunoștințe despre siguranța cibernetică, școlile trebuie să îi învețe pe elevi abilitățile de a evalua informațiile, de a distinge binele de rău și de a utiliza eficient motoarele de căutare.

Cel mai important lucru este să îi dotăm pe elevi cu cunoștințele și abilitățile necesare pentru a se proteja în mediul online. Școlile pot stabili reglementări precum interzicerea utilizării telefoanelor în cantină sau în timpul orelor. Elevii își pot folosi telefoanele pentru a căuta informații pentru studiile lor în bibliotecă sau în alte zone desemnate.

„Cercetăm o serie de instrumente de inteligență artificială pentru a sprijini și îndruma elevii în utilizarea responsabilă a inteligenței artificiale. De asemenea, am coordonat cu Ministerul Educației și Formării Profesionale implementarea programului «Sunt în siguranță cu Google», instruind elevii de școală primară cu privire la abilitățile de siguranță cibernetică.”

„Pe lângă crearea unui „firewall” pentru a bloca site-urile web dăunătoare, este necesar să se instruiască copiii cu privire la abilitățile de utilizare sigură și eficientă a internetului. Abilitățile și tehnicile trebuie să meargă întotdeauna mână în mână”, a declarat dna Hoang Anh.

Articolul următor: Privind din experiența altor țări

Sursă: https://phunuvietnam.vn/loi-va-hai-khi-truong-siet-hoc-sinh-dung-dien-thoai-bai-3-nen-tao-moi-truong-hoc-tap-tich-cuc-va-trach-nhiem-thay-vi-cam-doan-20241111152728889.htm