Rezoluția 71-NQ/TW: Deschizând calea pentru aspirația unui Vietnam puternic - Articol final: Îmbunătățirea învățământului superior, dezvoltarea țării

În special, instituțiile de formare profesională au oportunități pentru dezvoltare inovatoare, devenind centre de cercetare, inovare și startup-uri ale țării și regiunilor; oferind resurse umane și talente de înaltă calitate pentru a satisface cerințele industriilor și domeniilor cheie.

Legendă foto — Candidații susțin testul de evaluare a capacității la sediul Universității de Tehnologie din Ho Chi Minh City, Universitatea Națională din Ho Chi Minh City. Foto: VNA

Realizarea obiectivului de a avea o universitate în top 100 din lume

În prezent, Vietnamul are peste 240 de instituții de învățământ superior, nu toate fiind de înaltă calitate, dar există sectoare și instituții de învățământ superior în top 500 de școli din lume, care oferă cursuri în majoritatea domeniilor și profesiilor existente la nivel mondial, contribuind cu 75% la produsele de cercetare științifică și invențiile țării. Numărul oamenilor de știință din aceste școli este destul de mare, mulți dintre aceștia fiind talentați și având contribuții la nivel intern și internațional.

În ceea ce privește clasamentele universitare, de la primele „fețe” din 2018, care au fost Universitatea Națională din Hanoi și Universitatea Națională din Ho Chi Minh City, până în prezent, Vietnamul a avut aproape 20 de instituții de învățământ superior clasate în clasamente internaționale prestigioase, cum ar fi QS World Rankings și THE (Times Higher Education) World University Rankings.

În contextul în care învățământul superior este considerat nucleul dezvoltării resurselor umane înalt calificate, promovând dezvoltarea științei, tehnologiei și inovării, Rezoluția 71 a stabilit obiectivul ca, până în 2030, Vietnamul să se străduiască să aibă cel puțin 8 instituții de învățământ superior în top 200 de universități din Asia; cel puțin o instituție de învățământ superior în top 100 de universități din lume, într-o serie de domenii. Până în 2045, Vietnamul va avea cel puțin 5 instituții de învățământ superior în top 100 de universități din lume, într-o serie de domenii, conform unor clasamente internaționale prestigioase.

Potrivit experților și reprezentanților unor universități, pentru a transforma această aspirație în realitate, este nevoie de o strategie de implementare specifică, sincronă și atent monitorizată. Fiecare universitate trebuie să își dezvolte propriul plan de acțiune, urmând îndeaproape obiectivele naționale, dar flexibil în funcție de condițiile și punctele forte ale fiecărei unități.

Profesor asociat, Dr. Hoang Minh Son, director al Universității Naționale din Hanoi, a declarat: „Modelul universitar de talie mondială a fost implementat în multe țări, cu experiențe atât de succes, cât și de nereușite. În special, cei trei factori principali de succes în cadrul unei universități de talie mondială, așa cum sunt rezumați de mulți experți, includ resurse abundente, o guvernare favorabilă și talente convergente. Pentru Vietnam, un sistem educațional care atinge un nivel avansat în regiunea asiatică, îndreptându-se spre a se număra printre grupurile de top din lume, trebuie să fie un sistem educațional echitabil, incluziv, modern și de înaltă calitate, atingând standardele internaționale corespunzătoare.” Rezoluția 71 a propus 8 grupuri de sarcini și soluții cuprinzătoare, strategice și inovatoare pentru a realiza aceste obiective majore.

Profesorul doctor în științe Nguyen Dinh Duc, fost președinte al Consiliului Universitar al Universității de Tehnologie - Universitatea Națională Vietnam, Hanoi, a declarat: „În ultimii ani, multe universități și-au „schimbat pielea” datorită autonomiei universitare, dar există încă unele blocaje, limitări, constrângeri și restricții. Având în vedere punctul de plecare actual al clasamentului universităților vietnameze, atingerea obiectivului de a avea o universitate clasată în top 100 din lume nu este o poveste simplă și ușoară. Dar pentru a atinge acest obiectiv, trebuie să ne reînnoim gândirea, să ne reînnoim investițiile, să ne reînnoim mecanismele de politici și să ne reînnoim acțiunile, astfel încât învățământul superior vietnamez să poată decola.”

Potrivit profesorului doctor în științe Nguyen Dinh Duc, pentru a inova, a avea calitate și a se integra cu standardele și nivelurile internaționale, instituțiile de învățământ trebuie să dispună de resurse suficiente și de o autonomie cuprinzătoare. Dacă autonomia nu este implementată ferm și cu puțină convingere, universitățile nu pot decola și se pot dezvolta rapid.

Subliniind cel mai important factor pentru îmbunătățirea învățământului superior din Vietnam, profesorul Dr. Nguyen Dinh Duc a declarat că instituțiile de învățământ trebuie să acorde atenție dezvoltării potențialului științific și tehnologic, formând o echipă de lectori universitari excelenți și talentați, nu doar publicând știință de top, cu o capacitate de cercetare excelentă, ci și având capacitatea de a inova, corelând bine activitățile de formare și cercetare cu inovația și cu mediul de afaceri și, în același timp, trebuie să cultive întotdeauna ambiția de a contribui la revitalizarea țării și de a o promova.

Profesorul Dr. Pham Van Dien, rectorul Universității Silvice, și-a exprimat opinia: „Pentru a avea o universitate în top 100 din lume, premisa este o viziune globală și un model operațional conform standardelor internaționale. Vietnamul are nevoie de un program, chiar și de un proiect național separat, pentru a atinge obiectivul, cu curajul de a inova de la bază, de la mecanism, finanțe până la administrație.”

„Autonomia este calea inevitabilă pentru dezvoltarea universitară durabilă. În prezent, fiecare universitate are propria strategie pentru implementarea Rezoluției 71. Există școli excelente care vor face progrese rapide și cred că în mai puțin de 10 ani, Vietnamul va avea multe școli în grupul de top al lumii”, a declarat profesorul Dr. Pham Van Dien.

Cultivarea aspirațiilor cetățenilor globali

Lumea intră într-o perioadă de dezvoltare fără precedent în domeniul tehnologiei și științei. Acest lucru necesită ca fiecare țară, inclusiv Vietnamul, să pregătească cu atenție o tânără generație care să îndeplinească standarde stricte de resurse umane pentru integrare și dezvoltare durabilă, cultivând voința de a cuceri culmile cunoașterii și tehnologiei.

În ultimii ani, tânăra generație din Vietnam a obținut numeroase realizări importante în diverse domenii, fețele tipice reprezentând curajul și aspirația de a contribui la Patrie.

Cunoscută ca unul dintre tinerii oameni de știință promițători din Vietnam, Dr. Nguyen Viet Huong, director adjunct al Facultății de Știința și Ingineria Materialelor din cadrul Școlii de Inginerie Phenikaa din cadrul Universității Phenikaa, a petrecut 9 ani studiind și cercetând în Franța. După ce și-a susținut cu succes teza de doctorat la Universitatea Grenoble Alpes (UGA) din Franța în 2019, lucrarea sa fiind premiată cu „Teză excelentă” de către Societatea Chimică Franceză, Dr. Nguyen Viet Huong a decis să se întoarcă în Vietnam. Pentru că, potrivit lui, „deși știința nu are granițe, eforturile mele vor fi mai semnificative atunci când vor fi puse la locul potrivit. În Vietnam, știința și tehnologia nu sunt la fel de bune ca cele din țările dezvoltate. Cu toate acestea, pentru a le schimba, trebuie să fim în inima lor pentru a le schimba.”

Având în vedere acest lucru, Dr. Nguyen Viet Huong și-a exprimat convingerea că inteligența vietnameză poate cuceri culmile științei dacă este unită în dedicarea sa și inovează constant. Povestind despre parcursul său de 6 ani (din 2019 până în prezent) de predare și cercetare în Vietnam, Dr. Nguyen Viet Huong a declarat: „În ultimii ani, colegii mei, studenții absolvenți, stagiarii și studenții de la Universitatea Phenikaa au depus eforturi constante pentru a realiza această convingere. Am cercetat și dezvoltat cu sârguință tehnologia de depunere atomică în monostrat (ALD) și am construit personal primele sisteme ALD la presiune atmosferică din Vietnam, deschizând noi direcții pentru tehnologia materialelor avansate în țară. Acesta nu este doar un rezultat profesional, ci și o dovadă a spiritului «îndrăznește să gândești, îndrăznește să faci, îndrăznește să inovezi» al tinerei generații de intelectuali de astăzi.”

Ca recunoaștere a realizărilor sale remarcabile, Dr. Nguyen Viet Huong a fost distinsă cu Premiul Globul de Aur 2024 în domeniul Științei Materialelor (oferit de Ministerul Științei și Tehnologiei și Uniunea Centrală a Tineretului); în 2025, cu titlul de „Tânără față vietnameză remarcabilă”.

Povestea Dr. Nguyen Viet Huong este doar una dintre multele povești ale tinerilor de astăzi care nu se tem de dificultăți și greutăți și sunt dispuși să își asume riscuri pentru a accesa noi abilități, a dobândi noi cunoștințe și a-și deschide mintea pentru a atinge standarde internaționale.

În articolul „Viitorul generației emergente”, secretarul general To Lam a subliniat: „În perspectiva anului 2045, a celei de-a 100-a aniversări a fondării țării, ne-am stabilit obiectivul strategic de a deveni o țară dezvoltată cu venituri ridicate. Pentru a atinge acest obiectiv, Vietnamul are nevoie de o tânără generație care nu este doar excelentă din punct de vedere intelectual, ci și superioară din punct de vedere fizic, bogată în identitate culturală, capabilă să concureze și să stea umăr la umăr cu puterile mondiale, afirmând poziția țării pe arena internațională”.

Pornind de aici, secretarul general To Lam a solicitat ca tânăra generație vietnameză de astăzi să aibă mai mult ca niciodată nevoie de creativitate, gândire critică și capacitatea de a gestiona rapid schimbările tehnologice. Tinerii trebuie instruiți pentru a deveni pionieri în stăpânirea noilor tehnologii, având capacitatea de a cerceta, dezvolta și aplica în practică cele mai avansate realizări. În același timp, tânăra generație trebuie să aibă o mentalitate globală, abilități de comunicare internațională și abilități remarcabile de limbi străine pentru a se integra proactiv în mediul internațional, a concura corect și eficient cu prietenii din întreaga lume.

La conferința online de implementare a patru rezoluții importante ale Biroului Politic, care a avut loc în dimineața zilei de 16 septembrie, referitoare la Rezoluția 71-NQ/TW, secretarul general To Lam a continuat să sublinieze faptul că educația și formarea profesională reprezintă politica națională principală și o forță motrice cheie pentru dezvoltarea națională.

În ceea ce privește soluțiile pentru implementarea obiectivelor Rezoluției 71, Secretarul General a evidențiat 8 grupuri cheie: Construirea de standarde naționale de performanță pe niveluri de educație și profesii; implementarea acreditării obligatorii, a clasamentelor publice cu misiuni atașate; inovarea programelor și evaluărilor, reducerea ratei de performanță, combaterea îndrumării pe scară largă, implementarea evaluărilor standardizate, concentrarea pe competențele de bază; realizarea unui progres în cadrul personalului didactic; promovarea autonomiei universitare cuplată cu responsabilitatea, co-crearea de programe cu întreprinderile, creșterea numărului de stagii plătite, construirea de centre de inovare; modernizarea învățământului profesional legat de lanțul de aprovizionare, învățare reală - muncă reală urmând modelul dual, recunoașterea certificatelor de competențe digitale, evaluarea de către întreprinderi; transformarea digitală în educație; finanțarea educației direcționată, acordarea de atenție sprijinirii grupurilor defavorizate cu soluții adecvate; internaționalizarea, recunoașterea creditelor, programe comune, atragerea de experți internaționali, creșterea standardelor de limbi străine pe industrii.

Prin Rezoluția 71-NQ/TW și spiritul implementării drastice a întregului sistem politic, răspunsul întregului popor cu scopul de a dezvolta o educație cu adevărat „învățare reală - talente reale”, în viitorul apropiat, sectorul educațional vietnamez va forma persoane cu capacitate profesională bună, calificări înalte, bune la limbi străine, bune la inteligență artificială și, în același timp, purtătoare de dragoste pentru Patrie, cu aspirații și ambiții de a contribui. Acestea sunt generații capabile să stăpânească țara, demne de a fi vitalitatea națiunii, astfel încât poporul vietnamez să poată fi independent, autonom și etern.

Sursă: https://baotintuc.vn/thoi-su/nghi-quyet-71nqtw-mo-duong-cho-khat-vong-viet-nam-hung-cuong-bai-cuoi-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-dua-dat-nuoc-vuon-xa-20250917181350222.htm