Paznicul pompierilor în timpul inundațiilor

„Ești cu adevărat special, cu înfățișarea ta delicată și umedă, dar în interior ești un cavaler”, mi-a dezvăluit colegul și colegul meu de clasă.

1. Este o profesoară nouă la școală. Este foarte specială, cu o înfățișare delicată precum roua dimineții, dar în interior este un cavaler – a dezvăluit o colegă și fostă colegă de clasă. Îi poate face cu ușurință pe cei din jurul ei să-și piardă calmul, uneori inocentă și pură, alteori puternică și hotărâtă.

Ilustrație: Ly Long

„...Străinul, urcând și coborând. Din fericire, ești aici, viața e încă frumoasă...” – Cânt versul ăsta de când ai venit la școală.

Era elevă la internat, răsfățată și predispusă la plâns. Colegii mei și cu mine o numeam adevărata plângăcioasă, ajutând-o cu orice, mare sau mic. De la aducerea apei și gătitul mesei până la a o duce cu mașina la cursurile de seară, chiar cărând o lanternă ca să o ducă la toaletă. Era „cățelușul” internatului. Dacă cineva o tachina și o făcea să plângă, cântam la chitară și cântam: „Ești ca un boboc de trandafir, sper să nu-ți fie frig...”

- Cu stilul ăsta de a cânta, e un miracol că fetele nu se îndrăgostesc de tine. Nu înțeleg de ce încă nu ai o prietenă?

- Pentru că așteptai...

- Pe cine aștepți?

- Un… „cățeluș”.

După ce am terminat de vorbit, am zâmbit misterios și am continuat să cânt. Văzând-o cum se înroșește ca o prună coaptă, mâinile mi-au rătăcit peste clapele pianului.

- Ce fel de femeie îți place?

- Nu știu…

- Ce-ar fi dacă aș spune că îmi place un tip rece ca... tine?

- Ai de gând să-i mărturisești sentimentele tale???

Înainte să termin de vorbit, a chicotit și a fugit. Glumea doar, îmi dădea speranță, prostuțule...

2. După cincisprezece ani în această profesie, am crezut că nimic nu-mi mai poate stârni emoțiile, până când am întâlnit-o. Prima mea impresie a fost cea a unui „cățeluș” care joacă rolul unui profesor, dar apoi a venit admirația. Sub acea înfățișare și personalitate copilărească se afla o persoană complet diferită. Modernă, progresistă. Mai degrabă se rupea decât se îndoia. Părea inocentă la exterior, dar profunzimile ei erau profunde. Era ca un roman fantastic, atrăgând cititorul de la o pagină la alta. Un sentiment de venerație, dar o incapacitate de a se opri; cu cât explorai mai mult, cu atât erai mai captivat. Părea o stea strălucitoare, risipind întunericul și pustiirea satului de munte. De când am întâlnit-o, nimic altceva nu mi-a mai ocupat mintea. Ea îmi domină toate gândurile.

De la gândire la iubire, era doar un perete subțire de hârtie. M-am îndrăgostit în tăcere, fără să-mi dau seama. Am iubit sincer, am iubit amarnic. Dar am păstrat secretul. Limita pe care mi-am stabilit-o a fost că ea nu putea fi mai bună decât mine. Treizeci de ani, fiul răsfățat al unei familii înstărite din oraș (care a emigrat din motive pe care nu le pot explica), acum directorul unui liceu, cu o față care nu putea fi descrisă decât ca fiind perfectă. Sunt frumos, sunt talentat, am dreptul să fiu arogant. Cu profesoarele de la școală, mă port mereu rece și distant; de fiecare dată când le cert, devin palide și se înmoaie. Sunt trist, dar nu furios, pentru că mă admiră. Într-atât încât cred că trebuie să fii rece ca să menții distanța. Nu e o exagerare să spun că, doar cu o clipire, vor urma de bunăvoie: „Voi îndura foamea și setea, voi fi rece și indiferent.”

Dar ești diferit; uneori atât de aproape, alteori atât de departe. Ești misterios și imprevizibil, vibrant și evaziv. Îi faci pe oameni să se simtă neajutorați. Nu. Mândria de gen nu-i va permite unui bărbat talentat să piardă în fața unui „cățeluș”, chiar dacă ești un cățeluș „izolatic”.

3. A doua zi după ce a început să predea, am programat imediat o observație a clasei. Am ales această metodă pentru a o pune pe tânăra profesoară la locul ei. O tânără care predă așa este probabil doar o lăudăroasă! Imaturitatea unei profesoare proaspăt absolvente nu putea concura cu experiența unui profesionist experimentat; știam că voi câștiga în ambele cazuri. În mod tradițional, programez observații pentru profesorii noi după ce s-au stabilit timp de două săptămâni. Dar comportamentul ei nu mi-a permis să amân. Prefer tactica de a „lovi primul”.

Este uimitor. Nu mai este o „cățelușă”, ci s-a transformat complet. Matură și încrezătoare. Începe captivant și termină cu blândețe. Înmoaie și înviorează materialul academic, sec. Studenții sunt interesați, iar participanții sunt captivați. Totul merge foarte bine. Ea ghidează fiecare secțiune a lecției cu o rigoare incredibilă și o abordare științifică . Metoda ei de a transmite cunoștințe este extrem de eficientă. S-a născut să fie profesoară? Postura, intonația, vorbirea, gestionarea situațiilor... toate acțiunile ei sunt magistrale; este comportamentul unui educator profesionist. Are caracterul unei adevărate inspiratoare.

E remarcabilă, o admir complet. Nu știu când, dar mândria mea a început să se prăbușească. Dar să iubești pe cineva mai talentat decât mine? Femeile trebuie doar să fie frumoase. A fi prea talentat este incomod - m-a avertizat un student în ultimul an care a trecut prin două relații eșuate. Confuz. Obosit. Sunt pe jumătate înclinat să renunț, pe jumătate înclinat să mai fac un pas...

4. Când a venit iarna, am decis să formez o echipă de prevenire a inundațiilor și furtunilor, iar numele ei era pe listă . Cineva a obiectat, spunând că este fată, așa că de ce era numele ei pe listă? I-am explicat că școala avea puțini elevi, iar celelalte fete aveau copii mici. S-a alăturat echipei pentru a se ocupa de logistica celorlalți. Eu doar am urmat cererea ei. Și, sincer, acea cerere a fost exact ceea ce mi-am dorit.

Îmi amintesc cum era cu ani în urmă, în acele zile de ploaie torențială și neîncetată, bărbații trebuiau să meargă la școală și să stea de pază. Era plictisitor. Trist. Asta a fost cu mult timp în urmă, înainte să vii tu la școală. Încă ești la internat (chiar lângă el). În timpul sezonului ploios, drumurile sunt tăiate, așa că nu poți merge acasă. În plus, încă îmi place foarte mult să stau de vorbă cu tine în afara biroului. Ce poate fi mai frumos decât să cânt la chitară într-o zi ploioasă și să cânți încet: „...ești ca o picătură de vin tare, care mă conduce într-un vis, ești ca o eșarfă de mătase, care ne împletește cu șoapte...”

5. Timp de trei zile consecutive, a plouat torențial, cu averse ca o cascadă. A fost o ploaie torențială continuă, neobosită. Apa a inundat drumurile, curțile, ajungând la primul și al doilea nivel și chiar strecurându-se în case. Apa a crescut atât de repede. La început, a ajuns sub nivelul gleznei, apoi până la jumătatea tibiei, urcând până la genunchi și ajungând la șolduri. Apa a țâșnit peste tot, inundând câmpurile năpădite de vegetație și pline de tufișuri spinoase, inundând casele și chiar intrând în sălile de clasă ale școlii cocoțate precar pe deal.

Eu, colega mea și ea ne-am chinuit să trecem prin apele inundației. Ea a stat în apă, tremurând și devenind purpurie. Am strigat: „Du-te acasă!”, dar ea a insistat să mă urmeze până la cătunul de pe malul râului.

În timp ce noi eram ocupați să încărcăm oameni și lucruri în barcă, ea s-a aplecat să recupereze cărți și hârtii care se legănau în apă... Se tot apleca, adunându-le în apa tulbure. Paginile albe erau îmbibate, literele pătate, sângele de la cerneală se vărsa pe toată hârtia albă. Am simțit inima frântă și am strigat:

- Dă-mi mâna, draga mea!

- Dar cum rămâne cu caietele, cărțile, ghiozdanele...?

- Fă-ți griji mai întâi să-ți salvezi propria viață; la ce bun cărțile dacă nu te poți salva pe tine însuți?

Dar ea nu a ascultat. Sau poate a ascultat, dar s-a prefăcut că nu o face. Ploaia continua, fața îi era palidă, mâinile îi erau albăstrui în apă. Dar nimic din toate acestea nu a putut să o oprească, hârtiile pătate, buzele ei strânse, tremurând, dar hotărâte.

Eram în același loc cu ea, dar dintr-o dată am înlemnit. Mă paraliza ceva sau simțeam că ceva se sparge în mine? Inundația nu a măturat doar mașini, vite și cărți, dar chiar în acel moment, curentul care o înghițea mi-a măturat și propria mea stăpânire de sine egoistă. Incapabil să mai rămân nemișcat, am sărit de pe malul înalt în apă ca să mă alătur ei.

- Mă scuzați, doamnă, casa mea este inundată, părinții mei sunt prinși în apă în timp ce lucrează la câmp...

Fără să stea pe gânduri, a despărțit apa, stropind spre sunet. Am urmat-o, cu apa deja până la piept. Casa elevului era lângă pârâu, care curgea peste un mic deal la poalele căruia se afla o mică școală – un loc care primise recent un profesor iscusit și iubitor de copii din zonele joase. După două zile și două nopți de ploaie, pârâul nu mai era un pârâu, ci un monstru noroios și urlător, gata să devoreze totul.

Îi era frig, corpul îi tremura, dar totuși își striga elevii, cu vocea tremurândă:

Nu-ți fie teamă, ține-te bine, stai nemișcat. Vin!

S-a năpustit spre pârâu, dar am reușit să o prind de mână la timp.

Ai înnebunit? Așteaptă să sosească echipa de salvare.

- Dacă ai fi singura persoană pe care s-ar baza elevii, ai sta calm și ai aștepta salvarea? Urăsc cuvintele „dacă numai”.

Gâtul mi s-a încleștat, fața mi s-a înroșit la auzul cuvintelor ei blânde, dar am simțit ca și cum m-aș fi trezit brusc după ce am primit o palmă aprinsă. Fața ei era umedă și palidă, dar ochii ei au strălucit brusc cu o strălucire ciudată. Acea lumină mi-a pătruns inima, umplându-mă de frică, milă și admirație profundă.

M-am repezit în apă cu ea. Mâna mea a strâns-o strâns pe a ei. Traversând pârâul furios, am ajuns la o căsuță de lângă râu – apa ajunsese la jumătatea pereților. Toți trei – profesoara, eleva și cu mine – ne-am agățat de o cutie de polistiren, înghețându-ne până la măduva oaselor. După ce am adus-o pe eleva mea înapoi la școală ca să scape de inundație, văzându-i buzele tremurând de frig, m-a îmbrățișat strâns, strângându-mă la pieptul ei ca și cum aș fi fost propria ei fiică.

Elevii sunt bine, mulți locuitori din zonă au fost aduși aici și se simt bine. Privind-o, știu că e complet epuizată; chiar și eu, un bărbat, sunt fără suflu, darămite un profesor fragil ca roua dimineții, dar ea a insistat totuși să meargă cu echipa de salvare.

- Stai la școală cu copiii!

- Mai este un copil, și ea știe unde este, dar eu și ceilalți membri ai echipei de salvare nu.

- Suntem aproape de râu acum, știm. Curentul va fi foarte puternic și s-ar putea să fim luați de vârtej.

- Atunci ne vom scufunda împreună!

M-a lăsat din nou fără cuvinte. „Împreună ne vom scufunda” – acele două cuvinte sunau ca un jurământ, dar și ca un destin. M-am uitat la ea, în ploaia orbitoare, și am văzut rezistența extraordinară a acelei fetițe. Tremura, dar ochii nu. În mijlocul inundației furioase, am simțit brusc o licărire de speranță în mine: că oameni ca ea, ca atâția alți profesori din acest sat de munte sau din alt cătun din țară, sunt ca niște lămpi în furtună, chiar dacă sunt stinse, ardând totuși cu toată puterea inimilor lor.

6. A doua zi dimineață, apa s-a retras treptat.

Curtea școlii era încă plină de bănci, scaune, cărți și gunoaie. Dar pe trepte, am văzut-o cum usca fiecare caiet, netezind paginile șifonate ca și cum ar fi mângâiat părul unui copil.

Am trecut pe lângă ea, în tăcere, ca și cum nu aș fi văzut nimic. Poate că, din ziua aceea, am înțeles cu adevărat de ce o iubeam – nu datorită ochilor, zâmbetului sau vocii ei, ci pentru că în inima ei era o lumină pe care inundațiile, noroiul, furtunile… nu o puteau stinge.

Potrivit povestirii: Nguyen Thi Bich Nhan (baolamdong.vn)

Sursă: https://baogialai.com.vn/nguoi-giu-lua-trong-mua-lu-post573515.html