Comentarii și răspunsuri sugerate pentru examenul de Literatură (conform vechii programe)

Următoarele sunt comentarii și răspunsuri sugerate pentru examenul de Literatură, conform vechii Programe de Educație Generală din 2006.

Conform spuselor Dr. Do Thi Cam Van, lector universitar la Universitatea de Educație din Ho Chi Minh City, examenul de Literatură din 2025, cu textul Nep nghia și fragmentul din Vo chong a Phu, are aceeași structură, o armonie între citit și scris. Examenul este alcătuit din 2 părți familiare: Partea I - Înțelegerea textului (3,0 puncte): Text de poezie modernă (Nep nghia - Nguyen Duc Mau). Partea a II-a - Scriere (7,0 puncte): Întrebarea 1 (2,0 puncte): Argumentare socială (scrieți un paragraf de 200 de cuvinte). Întrebarea 2 (5,0 puncte): Argumentare literară, analiza fragmentului din Vo chong a Phu (To Hoai), clarificarea schimbării personajului Mi. Aceasta este o structură stabilă, ajutând studenții să se pregătească cu ușurință pentru recapitulare și să aloce timp atunci când susțin testul.

Examen de literatură (conform vechii programe), examen de absolvire a liceului în 2025. Fotografie: Hai Yen

Materialul de înțelegere a textului este poezia Nep nghi. Aceasta este o poezie interesantă, bogată în filosofie și emoție. Cu o formă poetică modernă, testul creează condiții pentru ca elevii să reflecteze profund asupra atitudinilor față de viață, a lenei în gândire și a conștiinței de a depăși adversitatea.

Întrebările sunt concepute pentru a fi diverse, de la recunoaștere la aplicare. Includ: identificarea limbajului expresiv (întrebarea 1), evidențierea conținutului (întrebarea 2), explicarea termenilor literari (întrebarea 3), citirea și înțelegerea detaliilor „gândirii” (întrebarea 4), răspunsul la întrebări deschise - evaluarea filosofiei de viață (întrebarea 5).

Sistemul de întrebări de înțelegere a textelor citite de mai sus îi ajută pe elevi să își demonstreze capacitatea de a citi în profunzime, de a înțelege semnificațiile implicite și de a exprima opiniile personale în mod natural.

Secțiunea de Scriere este tradițională prin natura sa, cu o abordare deschisă.

Întrebarea 1 - Argument social (200 de cuvinte): Necesită prezentarea unor gânduri despre necesitatea schimbării gândirii oamenilor în contextul actual. Aceasta este o întrebare practică, care necesită gândire critică și conectare cu realitatea socială.

Întrebarea 2 - Eseu literar (5 puncte): Analizați schimbarea stării de spirit a lui Mi în romanul Soț și soție A Phu prin intermediul fragmentului. Aceasta este o modalitate de a oferi întrebări care reproduc - analizează în detaliu - evaluează schimbările interioare, ajutând elevii să exploateze profunzimea personajului și de acolo să se extindă la gândurile umanitare ale scriitorului.

Această modalitate de a pune întrebări este încă tipul familiar de analiză a personajelor - care a devenit aproape un „tipar” în recapitulare. Elevii trebuie doar să memoreze analiza lui Mi pentru a se descurca bine, nu promovează cu adevărat capacitatea de a gândi nou, de a extinde conexiuni sau sentimente personale profunde, așa cum se întâmplă în Programul de Educație Generală din 2018.

Examenul de Literatură din 2025, cu textul „Nep nghia” și un fragment din „Vo chong a Phu”, este un examen sigur, adecvat, uman și aprofundat, potrivit pentru obiectivele de evaluare a absolvirii și pentru fundamentarea cunoștințelor generale.

„Acesta este un test care asigură standarde și o orientare corectă, dar pentru a aborda mai profund cerințele dezvoltării capacităților elevilor în noua eră, testul trebuie îmbunătățit în direcția: diversificării materialelor - integrării interdisciplinare - stimulării gândirii critice - extinderii spațiului de personalizare pentru cursanți” - a declarat Dr. Do Thi Cam Van.

* Răspuns sugerat

Dl. Nguyen Ngoc Hung, profesor de literatură în cartierul Tan Phong, orașul Bien Hoa, oferă câteva sugestii de răspuns pentru acest examen de literatură, după cum urmează:

Propoziția 1: Textul este scris în versuri libere.

Propoziția 2: Conform textului, oamenii s-au săturat să caute „lucruri noi”/„atât de multe lucruri noi”.

Propoziția 3: Repetarea „De ce nu” are efectul:

- Despre artă: creați sunet, ritm, sporiți muzicalitatea pentru poezie.

- În ceea ce privește conținutul: impresionant, subliniind importanța și urgența schimbării vechilor „căi” și a vechilor moduri de gândire în viață. Autorul dorește să facă un apel către toată lumea să schimbe cu îndrăzneală vechile stiluri de viață și modurile de gândire și să fie mai creativi și inovatori.

Întrebarea 4: Lecții de viață sugerate

- Să știm să apreciem lucrurile simple din jurul nostru, deoarece bucuriile și tristețile zilnice sunt cele care creează adevăratul sens și valoare a vieții.

- Nu încerca să alergi după lucruri îndepărtate, nerealiste, vagi și care nu aduc niciun sens vieții tale.

- Trebuie să fim atenți, curajoși și conștienți de valorile reale spre care ar trebui să tindem și de iluziile și vanitatea de care ar trebui să ne ferim...

În secțiunea de eseuri argumentative sociale, candidații trebuie să explice de ce au nevoie să se reînnoiască și să sublinieze beneficiile „reînnoirii”. Candidații trebuie să aleagă dovezi adecvate și realiste, precum și să ofere argumente convingătoare pentru a-și exprima punctul de vedere.

Pentru eseul argumentativ literar care analizează schimbarea dispoziției personajului Mi din fragmentul Noapte de iarnă (noaptea dezlegării lui A Phu) din povestirea Soț și soție A Phu . Se poate observa că aceasta este o cerință destul de ușoară pentru candidații care s-au pregătit cu atenție.

După analiză, candidații trebuie să scrie un paragraf în care să comenteze ideologia umanitară exprimată de scriitorul To Hoai în fragment. Aceasta reprezintă simpatia și mila scriitorului pentru soarta tragică a personajelor Mi și A Phu - oameni care au suferit din cauza opresiunii și exploatării din partea teocrației și tiraniei.

Hai Yen

Sursă: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202506/nhan-xet-va-goi-y-dap-an-de-thi-mon-ngu-van-theo-chuong-trinh-cu-3c20663/