Experiențe în inovația educațională în Bac Giang |=> Publicat în ziarul Bac Giang

(BGDT) - Pe 21 iunie, la conferința care a sintetizat 10 ani de implementare a Rezoluției nr. 29-NQ/TW din 4 noiembrie 2013 a Comitetului Central al celui de-al 11-lea partid privind „inovația fundamentală și cuprinzătoare a educației și formării profesionale (GD&DT), care răspunde cerințelor industrializării și modernizării în condițiile unei economii de piață cu orientare socialistă și ale integrării internaționale”, numeroase opinii au împărtășit experiențe bune în procesul de implementare.

 

 

 

Tovarășul Mai Son, vicepreședintele permanent al Comitetului Popular Provincial, a acordat Certificate de Merit din partea președintelui Comitetului Popular Provincial colectivelor cu numeroase realizări în implementarea Rezoluției 29.

Dl. Duong Ngoc Chien, Director adjunct al Departamentului de Planificare și Investiții

Acordați atenție planificării și asigurați spații standard ale școlii și sălilor de clasă.

 

Planificarea dezvoltării educației și formării profesionale și mobilizarea resurselor pentru investiții sunt două sarcini importante în implementarea Rezoluției nr. 29-NQ/TW. În ultimii 10 ani (din 2013 până în 2023), bugetul provincial a investit aproape 1,1 trilioane VND în construirea de facilități pentru licee și educație continuă; construirea a peste 1,3 mii de noi săli de clasă preșcolare; și dezvoltarea rețelei de instituții de formare profesională în vederea construirii de școli de înaltă calitate și a creșterii amplorii formării profesionale.

Domnul Duong Ngoc Chien.

Pe lângă rezultatele obținute, există încă unele limitări în planificarea și lucrările de investiții, cum ar fi: rețeaua școlară în unele locuri nu este rezonabilă; implementarea Planului de Planificare Provincială pentru perioada 2021-2030, cu o viziune până în 2050, după aprobarea sa de către Prim-ministru , se confruntă încă cu numeroase dificultăți și obstacole din cauza lipsei cotei de terenuri educaționale; multe școli locale nu au îndeplinit încă standardele în ceea ce privește suprafața școlară și a sălilor de clasă; bugetul de investiții pentru educație și formare profesională nu a satisfăcut nevoile...

Pentru a crea un progres și a continua inovarea fundamentală și cuprinzătoare a educației și formării profesionale în spiritul Rezoluției nr. 29, în activitatea de planificare și investiții din perioada următoare, toate nivelurile, sectoarele și localitățile se vor concentra pe revizuirea și ajustarea planului de dezvoltare a educației și formării profesionale în cadrul planificării provinciale, sectoriale și regionale, al planificării utilizării terenurilor la nivel de district și al altor planificări conexe.

Acordați o atenție deosebită completării rețelei școlare și necesității utilizării de terenuri care îndeplinesc standardele prescrise. Continuați cercetarea și emiterea mecanismelor și politicilor de sprijin pentru investiții, pentru a mobiliza și orienta resursele investiționale într-o direcție concentrată și cheie. Creșteți mobilizarea resurselor de investiții pentru facilități și echipamente pentru școli într-o direcție standardizată, promovând în special atragerea investițiilor în proiecte de investiții non-publice, contribuind la diversificarea resurselor de investiții pentru educație.

Dl. Nguyen Hong Duc, secretar adjunct permanent al Comitetului de Partid din districtul Viet Yen

Prioritizarea resurselor de investiții pentru educație

Domnul Nguyen Hong Duc.

În ultimii 10 ani, districtul Viet Yen a mobilizat resurse sociale pentru a construi 331 de noi săli de clasă și încăperi funcționale și pentru a achiziționa aproape 1.300 de computere, imprimante și echipamente didactice noi, cu un cost total de peste 245,2 miliarde VND.

Sursa fondurilor mobilizate de la organizații, companii și persoane fizice pentru munca de laudare și recompensare a studenților a ajuns la 4,3 miliarde VND.

Datorită acestui fapt, rata de consolidare și a numărului de săli de clasă din district a ajuns la 100%, contribuind la rezolvarea deficitului de clase preșcolare în condițiile supraîncărcate ale zonei industriale cheie. În perioada 2015-2020, întregul district a înființat 9 noi grădinițe private și 40 de unități private independente, cu 89 de grupe de grădinițe și clase de grădiniță private independente.

Pentru a obține aceste rezultate, Comitetul Permanent al Comitetului de Partid al Raionului a aplicat numeroase soluții pentru a promova socializarea prin investiții în facilități școlare. În primul rând, este important să se acorde atenție inovației în activitatea de propagandă, diseminării temeinice a politicilor către oficialii cheie din raion, comune, orașe, cadre, membri de partid, Frontul Patriei și asociații și sindicate. De acolo, se creează un consens al întregului sistem politic, mobilizând surse maxime de contribuții și finanțare pentru educație și formare profesională.

Pe baza situației actuale și a nevoilor instituțiilor de învățământ, precum și a condițiilor reale ale localității, districtul îndrumă agențiile și unitățile să elaboreze planuri de mobilizare adecvate și să promoveze eficient resursele. Pentru a asigura publicitatea și transparența, districtul se concentrează pe rolul de supraveghere al agențiilor funcționale, al persoanelor și al întreprinderilor asupra surselor de capital socializat; încurajează organizațiile și persoanele fizice să investească în construirea de grădinițe private pentru a satisface nevoile de îngrijire a copiilor ale forței de muncă din parcurile industriale și clusterele din zonă.

Dl. Tran Duy Phuong, directorul Liceului Specializat Bac Giang

Concentrare pe crearea de resurse și îmbunătățirea calității formării studenților excelenți la nivel național și internațional

Domnul Tran Duy Phuong.

În ultimii ani, rezultatele formării unor elevi excelenți ai Liceului Specializat Bac Giang s-au plasat adesea în primele 15/63 de provincii și orașe în ceea ce privește numărul de premii, elevii câștigând premii olimpice regionale și internaționale, foarte apreciate de Ministerul Educației și Formării Profesionale.

Școala a identificat detectarea timpurie și selecția elevilor supradotați ca un pas important. Pentru a crea o sursă de elevi supradotați pentru formare, Liceul Specializat Bac Giang și școlile secundare de înaltă calitate cheie au acordat atenție elaborării unei programe comune pentru discipline specializate; îmbunătățirii schimbului și împărtășirii experiențelor în predare; direcționării grupurilor și echipelor profesionale pentru a selecta profesori competenți și experimentați care să își asume sarcina de a forma și dezvolta elevii supradotați.

În timpul procesului de formare, școala identifică profesorii ca însoțitori care nu numai că îi dotează pe elevi cu cunoștințe și abilități, ci îi încurajează, îi sfătuiesc și îi îndrumă să dobândească cele mai bune cunoștințe, abilități și psihologie înainte de fiecare examen.

În prezent, școala stabilește standarde pentru o oră de predare, organizează o varietate de forme de învățare, în care valorizează foarte mult stârnirea interesului și dezvoltarea gândirii, formând metode de auto-studiu și auto-cercetare pentru elevi.

De fapt, metodele de învățare menționate mai sus sunt utilizate în mod activ de către elevi și aduc eficiență. Școala se concentrează pe socializare și mobilizează resurse pentru a recompensa prompt și a încuraja elevii să obțină performanțe academice înalte.

Cu numeroase soluții sincrone, calitatea formării elevilor supradotați a atins rezultate înalte. Numai în anul 2022-2023, școala a avut 59 de elevi premiați la competiția națională pentru elevi supradotați, inclusiv 4 premii I, 14 premii II, 16 premii III, 25 premii de încurajare; 3 elevi au câștigat medalii la competiții olimpice regionale și internaționale.

Mai Toan - Do Quyen (interpretat)

Bac Giang, educație, rezumat, Rezoluția 29, educație, recompensă

Legătură sursă: http://baobacgiang.com.vn/bg/giao-duc/406963/nhung-kinh-nghiem-trong-doi-moi-giao-duc-tai-bac-giang.html