Greșeli care fac ușor ca candidații să „pierdă pe nedrept” scorurile la Literatură și Engleză atunci când susțin examenul de admitere la clasa a X-a

Următoarele informații, împărtășite de profesori experimentați, pot ajuta candidații care se pregătesc pentru examenul de admitere la clasa a X-a să înțeleagă strategiile de susținere a testelor, să știe cum să depășească greșelile care le duc ușor la pierderea punctelor și să exerseze abilitățile necesare pentru Literatură și Engleză.

Greșeli care te pot face ușor „pe nedrept” să pierzi puncte la literatură

În ceea ce privește literatura, dna Pham Thi Hoang Lan, profesoară la Școala Gimnazială Dich Vong Hau ( Hanoi ), a subliniat câteva greșeli frecvente pe care le fac elevii atunci când exersează și susțin examene.

Pentru secțiunea de înțelegere a textului: Elevii parcurg adesea întrebările, sar peste cuvinte cheie, uită să sublinieze cuvintele cheie și identifică incorect cerințele întrebării. De exemplu, întrebarea pune întrebarea: „Identificați principala metodă de exprimare (PTBĐ) a textului”. Dacă elevii nu citesc cu atenție, se pot confunda și pot enumera toate PTBĐ-urile din text.

Pentru partea de scriere: Propoziția 1 (paragraf argumentativ literar), elevii pot face greșeli în dezvoltarea paragrafelor deoarece nu au o înțelegere solidă a abilităților de scriere a paragrafelor sau scriu instinctiv, nu pot distinge tipul de eseu și scriu orice le vine în minte.

La întrebarea 2, elevii încă confundă diferite forme de argumentare socială, le lipsesc cunoștințele practice atunci când scriu și folosesc dovezi limitate.

Având în vedere structura examenului conform programului de învățământ general din 2018, cel mai important lucru pentru ca elevii să se descurce bine la examen este consolidarea cunoștințelor și exersarea abilităților. Atunci când au abilități bune, pot rezolva întrebări și cerințe cu materiale complet noi.

Stăpânirea strategiilor și cunoștințelor pentru examenul de clasa a X-a îi ajută pe elevi să obțină rezultate bune la teste. Foto: PV Group

Potrivit doamnei Lan, pentru a depăși erorile frecvente din secțiunea de înțelegere a textului citit, elevii trebuie să citească cu atenție întrebările, să sublinieze cuvintele cheie din întrebări pentru a identifica cerințele corecte... Elevii ar trebui să exerseze răspunsurile la diferite tipuri de întrebări (întrebări de înțelegere a textului citit despre poezii, povești...) pentru a evita să se abată de la firul cel bun/să piardă idei.

De exemplu: În ceea ce privește identificarea cuvintelor reduplicative într-o poezie și precizarea funcției acelor cuvinte reduplicative, elevii nu trebuie doar să identifice cuvintele reduplicative, ci trebuie să precizeze și funcțiile generale, funcțiile evocative, funcțiile emoționale... ale acelor cuvinte reduplicative.

În secțiunea de scriere: În cazul eseurilor literare despre poezie și paragrafe, elevii trebuie să știe cum să-și exprime sentimentele față de o poezie/paragraf; și un paragraf despre sentimentele față de un personaj sau o imagine.

Pentru eseurile argumentative sociale, trebuie să înțelegi structura fiecărui tip de eseu, să înveți despre viață urmărind/ascultând știri, evenimente curente; citind cărți, ziare... pentru a dobândi o înțelegere a realității.

Trebuie să înțeleg structura și să încerc noul format de test de limba engleză

În ceea ce privește limba engleză, dna Bui Ngoc Ha, profesoară de engleză la Școala Gimnazială Thai Thinh (Hanoi), a subliniat câteva aspecte de care trebuie să țineți cont în timpul procesului de evaluare.

În primul rând, elevii trebuie să studieze cu atenție structura examenului și să se familiarizeze cu noile tipuri de întrebări. Aceștia pot consulta tabelul de abilități și niveluri de gândire al examenului model pentru admiterea în clasa a X-a a liceului, conform programului de învățământ general din 2018, și pot susține un test de limba engleză pentru a înțelege structura (inclusiv numărul de întrebări, tipurile de întrebări și timpul necesar pentru susținerea testului).

Elevii ar trebui să recapituleze toate noțiunile de gramatică pe care le-au învățat, cum ar fi timpurile verbale, propozițiile compuse, propozițiile complexe, propozițiile condiționale și propozițiile cu dorințe. În ceea ce privește vocabularul, pot învăța pe teme. Ar trebui să învețe aspecte legate de cuvinte, inclusiv tipurile de cuvinte (substantive, verbe, adjective, adverbe), semnificațiile limbii vietnameze, pronunția (foarte utilă atunci când se fac exerciții de pronunție și accentuare), structura cuvintelor, sinonimele, antonimele și structurile legate de cuvinte. Învățarea corectă a vocabularului joacă un rol foarte important în susținerea cu succes a testului de engleză.

În plus, este important să se exerseze înțelegerea textului citit și abilitățile de scriere. Elevii trebuie să exerseze citirea pentru ideile principale și citirea pentru detalii, scrierea unui paragraf de prezentare sau, atunci când spun o poveste, să acorde atenție legăturilor gramaticale și semantice din text.

De asemenea, este necesară exersarea abilităților de susținere a testelor: susțineți în mod regulat teste de antrenament cu limite de timp pentru a vă obișnui cu presiunea timpului și a vă îmbunătăți viteza de susținere a testelor. După fiecare test de antrenament, ar trebui să vă autoevaluați rezultatele, să identificați punctele forte și punctele slabe pentru a vă ajusta metoda de evaluare.

Potrivit dnei Bui Ngoc Ha, revizuirea pentru noul format de examen necesită o actualizare și o adaptare rapidă. Cu un plan științific de revizuire și determinare, elevii de clasa a IX-a pot obține cu siguranță rezultate bune la următorul examen de engleză pentru clasa a X-a.

În ceea ce privește planul de revizuire pentru elevii din anul terminal, un reprezentant al Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hanoi a declarat că școlile continuă să implementeze soluții sincrone pentru a implementa programul de învățământ general din 2018, pentru a asigura calitatea. Școlile prioritizează temele adecvate pentru profesorii din anul terminal, astfel încât să aibă timp să ofere sprijin maxim elevilor pentru a revizui pentru examenul de admitere la clasa a X-a și examenul de absolvire a liceului.

Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hanoi recomandă ca școlile să revizuiască și să clasifice nivelurile elevilor, să aibă planuri de organizare a sesiunilor de recapitulare și formare profesională, precum și să creeze condiții pentru ca elevii să studieze în grupuri; elevii buni ar trebui să-i sprijine pe elevii care au dificultăți în învățare pentru a-și completa cunoștințele și abilitățile de bază.