Eforturi de organizare a lecțiilor de înot în școli.

Báo Dân Sinh•01/12/2023

Recent, problema predării înotului și a prevenirii înecării în rândul elevilor din școli a primit o atenție deosebită din partea sectorului educațional . Cu toate acestea, până în prezent, mai puțin de 10% dintre școli au piscine. Construirea de piscine și implementarea lecțiilor de înot în multe localități se confruntă încă cu numeroase dificultăți și provocări.

Nghe An : Doi copii s-au înecat tragic.
Reducerea la minimum a accidentelor de înec în rândul copiilor și elevilor.
Doi studenți au primit diplome de merit pentru salvarea unui copil mic de la înec.
A întoarce un copil cu susul în jos este o greșeală atunci când se acordă primul ajutor unui copil care se îneacă.

Doar 8,63% dintre școli au piscine.

Conform unui raport al Ministerului Muncii, Invalizilor și Afacerilor Sociale , între 2015 și 2020, o medie de 2.000 de copii au murit prin înec în fiecare an în Vietnam. Deși numărul deceselor prin înec în rândul copiilor a scăzut în ultimii ani, acesta rămâne una dintre principalele cauze de deces în rândul copiilor.

Între 2020 și 2022, peste 500 de incidente de înec au avut loc la nivel național, soldând cu moartea a 1.956 de preșcolari și școlari. Cele 10 localități cu cele mai mari rate de înec în această perioadă au fost: Nghe An, Thanh Hoa, Bac Giang, Quang Ninh, Kon Tum, Dak Lak, Quang Binh, Bac Ninh, Dong Thap și Hung Yen.

Mulți factori contribuie la accidentele de înec în rândul copiilor și elevilor. Pe lângă cauzele obiective, cum ar fi terenul, inundațiile și dezastrele naturale, unii factori subiectivi includ: lipsa copiilor și a abilităților de siguranță în apă și supravegherea neglijentă sau inadecvată din partea familiei, a persoanelor în vârstă și a școlilor.

Conform statisticilor de la 59 din 63 de departamente pentru educație și formare profesională, la sfârșitul anului 2022, numărul total de piscine în școli era de 2.184 din 25.307 școli, reprezentând 8,63% din școlile cu piscine.

Multe localități au investit în construirea de piscine în școli, existând un număr considerabil de piscine, cum ar fi: Bac Giang (129 de piscine); Bac Ninh (80 de piscine); Lam Dong (80 de piscine), Ben Tre (75 de piscine)...

Dl. Nguyen Nho Huy, director adjunct al Departamentului de Educație Fizică (Ministerul Educației și Formării Profesionale), a declarat că investițiile și utilizarea piscinelor în școli s-au dovedit practic eficiente, îndeplinind treptat cerințele pentru predarea abilităților de înot și siguranță acvatică în unele școli. Unele școli cu piscine au utilizat în mod flexibil surse legitime de finanțare socializată pentru investiții în surse de apă, tratarea apei și coordonarea organizării lecțiilor de înot pentru elevi, conform reglementărilor.

Cu toate acestea, multe localități au încă prea puține piscine în școli. Multe piscine sunt dărăpănate, calitatea apei nu este garantată și există o lipsă de finanțare și personal calificat pentru a le opera. În unele locuri, mecanismul de atragere a investițiilor private în piscinele școlare este neclar, iar unele școli nu au suficient teren pentru a construi o piscină...

Conform rapoartelor Departamentelor de Educație și Formare Profesională, marea majoritate a profesorilor de educație fizică sunt capabili să predea înotul. În prezent, aproape 70% dintre profesorii de educație fizică au primit instruire în domeniul instruirii înotului, prevenirii înecului și acordării primului ajutor. Cu toate acestea, procentul profesorilor cu certificate/certificate de absolvire a formării de instructor de înot, emise de Ministerul Culturii, Sportului și Turismului, este încă scăzut în comparație cu nevoile reale din multe locuri. Aceasta este o situație frecventă în multe localități, în special în provinciile defavorizate și muntoase.

Organizați lecții de înot în siguranță și programe de prevenire a înecului în școli.

Introducerea înotului în școli.

În ciuda numeroaselor provocări legate de resurse și condițiile necesare pentru organizarea lecțiilor de înot pentru elevi în școli, localitățile și instituțiile de învățământ au conceput numeroase abordări creative pentru a încorpora înotul în programul școlar obișnuit și în activitățile extracurriculare.

Unele școli cu piscine au elaborat planuri specifice pentru a organiza lecții de înot pentru elevi ca materie opțională la Educație Fizică în afara orelor de curs sau pentru activități extracurriculare; utilizând în același timp eficient piscina și în afara orelor de școală obișnuite.

Unele școli, care nu pot programa lecții de înot în timpul orelor normale de curs, organizează cursuri gratuite de înot pentru elevi în afara orelor de școală sau în timpul activităților extracurriculare. Instruirea înotului a fost implementată de școli ca parte a curriculumului sportiv opțional, iar planurile de predare sunt menținute, asigurându-se că conținutul respectă reglementările.

Pe lângă organizarea de lecții de înot pentru elevi în cadrul școlilor, localitățile și școlile au promovat, încurajat și coordonat activ cu părinții înscrierea copiilor lor la lecții de înot la baze de înot din afara campusului și au desemnat profesori pentru a monitoriza și a urmări în mod regulat progresul elevilor în ceea ce privește înotul.

Eforturile de comunicare și educație pentru prevenirea înecului au fost implementate pe deplin, contribuind astfel la creșterea gradului de conștientizare în rândul părinților și al elevilor cu privire la prevenirea accidentelor de înec.

Participând la implementarea programului de prevenire a înecului pentru copii în 12 provincii și orașe, dna Doan Thi Thu Huyen, directoarea Campaniei pentru Copii Fără Tutun din Vietnam (Programul Global de Advocacy pentru Politici de Sănătate), a sugerat că este nevoie de ghiduri și materiale standardizate privind predarea înotului în siguranță; îndrumări pentru a asigura prevenirea accidentelor și a vătămărilor corporale pentru elevi înainte, în timpul și după lecțiile de înot. În plus, ea a subliniat necesitatea promovării predării abilităților de siguranță în apă, integrând-o în materiile formale și activitățile extracurriculare la toate nivelurile, acordând prioritate școlilor primare și secundare. Simultan, ea a subliniat importanța îmbunătățirii politicilor și a mecanismelor flexibile pentru gestionarea, operarea, întreținerea și maximizarea capacității piscinelor și, eventual, a colaborării cu organizații private pentru implementarea lecțiilor de înot în siguranță în lunile de vară, când elevii sunt în vacanță. În plus, ea a subliniat necesitatea unei comunicări regulate pentru a crește gradul de conștientizare și a schimba comportamentul sigur în rândul părinților și îngrijitorilor, nu doar în perioadele de vârf din lunile de vară.

Ngo Thi Minh, viceministrul educației și formării profesionale și șefa Subcomitetului pentru educație fizică din cadrul Consiliului Național pentru Educație și Dezvoltarea Resurselor Umane, a declarat: „Predarea înotului în siguranță și prevenirea înecului în școli reprezintă o preocupare pentru întreaga societate. Pentru a implementa cu succes acest lucru, responsabilitatea nu revine doar Ministerului Educației și Formării Profesionale, ci necesită și o coordonare strânsă între școli, familii și societate, precum și o cooperare și o implicare decisivă din partea sectorului educației și a altor ministere, sectoare și localități…”

Ministrul adjunct Ngo Thi Minh a menționat, de asemenea, că socializarea educației trebuie promovată în continuare, astfel încât instruirea înotului în siguranță și prevenirea înecului în școli să poată fi implementate mai eficient, reducând la minimum accidentele de înec în rândul copiilor și elevilor.

PHUONG ANH

Legătură sursă