Eforturi de organizare a cursurilor de înot în școli

Recent, problema predării înotului și a prevenirii înecării elevilor în școli a primit o atenție deosebită din partea sectorului educațional . Cu toate acestea, până în prezent, mai puțin de 10% dintre școli au piscine. Construirea de piscine și implementarea lecțiilor de înot în multe localități se confruntă încă cu multe dificultăți și provocări.

Nghe An : Doi copii s-au înecat tragic
Reducerea accidentelor de înec la copii și elevi
Acordarea de diplome de merit celor doi studenți care au salvat un copil care se îneca
Înclinarea cu susul în jos este o greșeală atunci când se acordă primul ajutor unui copil care se îneacă.

Doar 8,63% dintre școli au piscine

Conform unui raport al Ministerului Muncii, Invalizilor și Afacerilor Sociale , în perioada 2015-2020, în medie, în fiecare an, în Vietnam mor aproximativ 2.000 de copii prin înec. Deși în ultimii ani numărul copiilor care se îneacă a scăzut treptat, acesta este încă una dintre principalele cauze de deces la copii.

În perioada 2020-2022, au existat peste 500 de incidente de înec la nivel național, soldate cu 1.956 de copii preșcolari și elevi. Cele 10 localități cu cele mai mari rate de înec în perioada 2020-2022 includ: Nghe An, Thanh Hoa, Bac Giang, Quang Ninh, Kon Tum, Dak Lak, Quang Binh, Bac Ninh, Dong Thap, Hung Yen.

Există numeroase cauze ale accidentelor de înec la copii și elevi. Pe lângă cauzele obiective legate de teren, inundații, dezastre naturale, există și cauze subiective, cum ar fi: Copiilor și elevilor le lipsesc abilitățile de siguranță în mediul acvatic, iar gestionarea familiei, a persoanelor în vârstă și a școlilor este încă laxă și nestrictă.

Conform statisticilor de la 59/63 Departamentele de Educație și Formare Profesională, până la sfârșitul anului 2022, numărul total de piscine în școli este de 2.184 piscine/25.307 școli, reprezentând 8,63% din școlile cu piscine.

Multe localități au acordat atenție investițiilor în construirea unui număr mare de piscine în școli, cum ar fi: Bac Giang - 129 de piscine; Bac Ninh - 80 de piscine; Lam Dong - 80 de piscine, Ben Tre - 75 de piscine...

Dl. Nguyen Nho Huy, director adjunct al Departamentului de Educație Fizică (Ministerul Educației și Formării Profesionale), a declarat că investițiile și utilizarea piscinelor în școlile primare au fost eficiente, îndeplinind treptat cerințele pentru organizarea lecțiilor de înot și a abilităților de siguranță acvatică în unele școli. Unele școli cu piscine au utilizat în mod flexibil surse legale de finanțare socializată pentru investiții în surse de apă, tratarea surselor de apă și coordonarea lecțiilor de înot pentru elevi, conform reglementărilor.

Cu toate acestea, există încă multe localități care au prea puține piscine în școli. Multe piscine s-au degradat, calitatea apei nu este garantată, nu există finanțare și nu există personal calificat pentru a opera piscinele. În unele locuri, mecanismul de solicitare a investițiilor sociale în piscinele din școli nu este clar, unele școli nu au suficient teren pentru a construi piscine...

Conform rapoartelor Departamentelor de Educație și Formare Profesională, marea majoritate a profesorilor de educație fizică pot preda înotul. În prezent, aproape 70% dintre profesorii de educație fizică au fost instruiți în predarea abilităților de înot și prevenire a înecului, precum și în acordarea primului ajutor. Cu toate acestea, procentul profesorilor cu certificate/certificate de absolvire a cursurilor de instructor de înot eliberate de Departamentul de Cultură, Sport și Turism este încă scăzut în comparație cu nevoile reale din multe locuri. Aceasta este o situație frecventă în multe localități, în special în provinciile defavorizate și muntoase.

Organizați lecții de înot în siguranță și preveniți înecul în școli.

Aducerea înotului în școli

Deși există încă numeroase dificultăți în ceea ce privește resursele și condițiile pentru a asigura lecțiile de înot pentru elevi în școli, localitățile și instituțiile de învățământ au avut numeroase modalități creative de a aduce înotul în școli în timpul orelor normale de școală și de a exersa abilități extracurriculare.

Unele școli cu piscine au elaborat planuri specifice pentru a organiza lecții de înot pentru elevii de la materia opțională Educație fizică în afara orelor de curs, în cadrul orelor normale de școală sau prin intermediul cursurilor extracurriculare la școală; în același timp, să exploateze eficient piscina în afara orelor normale de școală.

Unele școli, neputând organiza lecții de înot în timpul orelor normale de școală, organizează lecții de înot pentru elevi în afara orelor de școală, fără a percepe taxe, sau în timpul orelor extracurriculare. Lecțiile de înot au fost dirijate de școli pentru a fi implementate în sarcina predării și învățării sporturilor opționale, planul didactic fiind menținut, asigurând conținutul conform regulamentului.

Pe lângă organizarea lecțiilor de înot pentru elevi în școli, localitățile și școlile au promovat, mobilizat și coordonat activ cu părinții înscrierea copiilor lor la lecții de înot la baze de înot din afara școlilor și au desemnat profesori pentru a monitoriza și a înțelege în mod regulat situația rezultatelor la înot ale elevilor.

Activitățile de comunicare și educație privind prevenirea de bază a înecului au fost implementate pe deplin, contribuind astfel la creșterea gradului de conștientizare a părinților și a elevilor înșiși cu privire la prevenirea accidentelor de înec.

Participând la implementarea Programului de prevenire a înecării copiilor în 12 provincii și orașe, dna Doan Thi Thu Huyen, directoarea Campaniei SUA pentru copii fără tutun în Vietnam (Programul Global de Advocacy pentru Politici de Sănătate), a declarat că ar trebui să existe standarde și documente unificate privind predarea înotului în siguranță; instrucțiuni pentru a asigura prevenirea accidentărilor pentru elevi înainte, în timpul și după școală. În plus, este necesară promovarea predării abilităților de siguranță în mediul acvatic, integrarea predării în materiile oficiale și în orele extracurriculare la toate nivelurile, prioritizând școlile primare și secundare. În același timp, este necesară perfecționarea politicilor și mecanismelor flexibile pentru gestionarea, operarea, întreținerea, repararea și exploatarea capacității maxime a piscinelor și posibilitatea de a se coordona cu organizațiile private pentru a implementa predarea înotului în siguranță în lunile de vară, când elevii sunt în vacanță. Comunicarea pentru creșterea gradului de conștientizare și schimbarea comportamentelor sigure ale părinților și îngrijitorilor trebuie efectuată în mod regulat, nu doar în perioada de vârf din lunile de vară...

Ngo Thi Minh, viceministrul educației și formării profesionale și șefa Subcomitetului pentru educație fizică din cadrul Consiliului Național pentru Educație și Dezvoltarea Resurselor Umane, a comentat: „Predarea înotului în siguranță și prevenirea înecului în școli reprezintă o problemă de interes pentru întreaga societate. Pentru a realiza această activitate, responsabilitatea nu revine doar Ministerului Educației și Formării Profesionale, ci este nevoie de un mecanism strâns de coordonare între școli, familii și societate, precum și de coordonarea și participarea drastică a sectorului educației și a ministerelor, departamentelor și localităților...”

Ministrul adjunct Ngo Thi Minh a menționat, de asemenea, că socializarea trebuie promovată în continuare, astfel încât predarea înotului în siguranță și prevenirea înecului în școli să poată fi realizate mai eficient, reducând la minimum accidentele de înec în rândul copiilor și elevilor.

PHUONG ANH

Legătură sursă