Pentru a descrie pe scurt învățământul postliceal, francezii folosesc de obicei formula „licență + număr de ani”. De exemplu, „licență + 3” este o diplomă de licență, „+5” este o diplomă de inginerie/master; „+8” este un doctorat. Dna Haigneré este cunoscută sub porecla… „licență + 19” deoarece și-a continuat studiile chiar și după ce și-a obținut doctoratul în medicină și a devenit chirurg ortoped la Spitalul Cochin (Paris).
Femeie astronaută Claudie Haigneré la o discuție în Ho Chi Minh City.
Fotografie: Lan Chi
Într-o declarație acordată ziarului Thanh Nien în marja seminarului „Femei inspiratoare”, organizat în comun de Institutul Francez din Vietnam și Camera de Comerț și Industrie Franceză din Vietnam (CCIFV) în orașul Ho Chi Minh în seara zilei de 25 septembrie, ea și-a explicat „entuziasmul de a învăța”: „În copilărie, am fost întotdeauna o fată curioasă căreia îi plăcea să exploreze necunoscutul. Am citit mult și am vrut întotdeauna să mă «aventur» dincolo de ceea ce știam deja, așa că am vrut întotdeauna să învăț. Am învățat destul de ușor, așa că în anii de liceu am studiat simultan engleza, latina, greaca și spaniola în limbi străine.”
Aproape am devenit profesor de educație fizică.
După ce a sărit peste două clase și s-a clasat constant pe primul loc în clasa ei, Haigneré și-a obținut diploma de liceu înainte de a împlini 16 ani. În anii de liceu, cele mai mari pasiuni ale sale au fost școala și sportul . După ore intense de studiu, această elevă strălucită își elibera energia și își găsea echilibrul transpirând pe terenul de antrenament și concurând.
Cu diploma de liceu în mână, Haigneré a vrut inițial să se înscrie la Institutul Național Francez de Sport (INSEP) pentru a studia gimnastică sau antrenorat în educație fizică, dar la acea vreme, INSEP nu accepta sportivi sub 18 ani. Prin urmare, pentru a evita pierderea a doi ani de așteptare pentru a atinge limita de vârstă, a decis să treacă la studii de medicină la Universitatea din Dijon, considerând că materii precum fiziologia și anatomia i-ar fi foarte utile pentru viitoarea ei carieră de profesoară de educație fizică.
Această schimbare a devenit un punct de cotitură crucial pentru dna Haigneré: „Primul meu an de facultate de medicină a fost foarte interesant, deoarece, pe lângă cunoștințele despre materii generale precum matematica, biologia și statistica, am avut ocazia să explorez și mediul medical. La sfârșitul primului meu an, la cel mai important și selectiv examen din sistemul francez de formare medicală, am promovat cu note maxime și am decis să urmez această profesie.”
Dragostea ei pentru sport și entuziasmul competițiilor au rămas, așa că a ales să devină medic musculo-scheletic. Fără a se opri aici, Haigneré a obținut și diplome de specializare în medicină sportivă și medicină aerospațială. „Puteți vedea legătura în «aventura» mea de a dobândi cunoștințe: de la dorința de a înțelege mai bine corpul uman, în timp ce mă străduiesc să ating performanțe înalte în sport; până la «curiozitatea» despre corpul uman într-o stare de imponderabilitate. Aceasta este o aventură în care îmi doresc din ce în ce mai mult să-mi aprofundez cunoștințele.”
Profită de oportunitate și reușește.
Ca persoană aventuroasă și curioasă, un eveniment a lăsat în mod firesc o impresie profundă asupra copilăriei lui Haigneré: primii pași ai omului pe Lună în 1969. Această amintire a rămas vie, așa că, atunci când a citit anunțul din 1985 prin care se căutau candidați pentru postul de astronaut la Centrul Național Francez pentru Cercetări Spațiale (CNES), chirurgul ortoped a aplicat imediat. Interesant este că, deși majoritatea astronauților fuseseră anterior piloți și ingineri, CNES avea nevoie de un om de știință pentru programele sale de cercetare. Candidatura lui Haigneré s-a potrivit perfect. Printre miile de candidați puternici, ea a fost una dintre cei șapte selectați și singura femeie.
Dna Haigneré s-a aflat pe Stația Spațială Internațională (ISS) în 2001.
Fotografie: NASA
Ușa s-a deschis larg pentru visul ei din copilărie. Și pentru a se ridica mai bine la înălțimea așteptărilor CNES, Haigneré s-a întors la școală, obținând o diplomă de master în biomecanică și fiziologie a mișcării, apoi finalizându-și disertația de doctorat în neuroștiințe. Astronautul a explicat: „Anterior, cercetarea medicală pe care o făceam la spital era oarecum diferită de cercetarea științifică în laborator, scrierea de disertații, scrierea de lucrări științifice și trecerea prin evaluare inter pares... Simțeam că îmi lipsește experiența în acest domeniu, așa că m-am dus la școală. Ai putea spune «diplomă de liceu + 19» în cazul meu a fost o... lipsă de încredere. Simțeam că aveam nevoie de o certificare concretă - prin diplome - pentru fiecare etapă a dobândirii cunoștințelor mele, iar asta ar justifica selecția. Și, fără îndoială, acesta a fost și avantajul meu atunci când am aplicat: recrutorii ar vedea că aveam o expertiză solidă în multe domenii diferite, permițându-mi să particip la programul de instruire a astronauților și să învăț lucruri noi.”
Dna Haigneré le recomandă întotdeauna tinerilor să profite de oportunități imediat ce apar: „Dacă așteptați până când sunteți perfecți, s-ar putea să ratați. Cu toate acestea, trebuie să vă străduiți constant să vă îmbunătățiți. La douăzeci de ani, nu aveți multe, mai ales cunoștințe, așa că trebuie să ascultați și să puneți întrebări. Decizia mea de a mă întoarce la școală pentru a obține un doctorat în științe – chiar dacă aveam deja un doctorat în medicină – după ce am fost acceptată în programul de antrenament pentru astronauți a fost, de asemenea, pentru a mă perfecționa. Trebuie să fii ager la minte și să ai spirit de cercetare și explorare pentru a recunoaște și a profita de oportunități. Dar odată ce ai o oportunitate, cei cu „instrumente” profesionale mai solide au mai multe șanse de succes.”
Cercetarea științifică este o călătorie plină de pasiune, dar necesită și multă răbdare.
După mai bine de 15 ani de colaborare cu programe spațiale franceze și europene – în cooperare cu Rusia – Claudie Haigneré a zburat în spațiu de două ori: 16 zile pe Stația Spațială Mir pentru a efectua experimente biomedicale în 1997 și 10 zile pe Stația Spațială Internațională (ISS) pentru a observa ionosfera Pământului în 2001.
Până în prezent, a deținut numeroase funcții importante în cadrul agențiilor și departamentelor franceze și europene, în special între 2002 și 2004, când a ocupat funcția de ministru adjunct pentru Cercetare și Noi Tehnologii în cadrul Ministerului Educației din Franța.
Răspunzând la o întrebare din ziarul Thanh Nien despre condițiile necesare pentru a încuraja mai mulți tineri să aleagă cu încredere calea cercetării științifice, ea a analizat: „Cercetarea științifică este o călătorie plină de pasiune, dar necesită și multă răbdare. Subiectul inițial de cercetare nu dă întotdeauna rezultatele dorite; uneori, în ciuda eforturilor mari, trebuie reluat de la capăt. Prin urmare, tinerii oameni de știință au nevoie de timp pentru a-și face treaba și pentru a liniști sufletește, permițându-le să se concentreze asupra expertizei lor fără a petrece prea mult timp ocupându-se de probleme precum procedurile administrative și căutarea finanțării... În multe cazuri, aceste obstacole periferice sunt cele care descurajează tinerii oameni de știință, mai degrabă decât complexitatea cercetării pe care o desfășoară.”
Un domeniu pe care instituțiile franceze de învățământ și cercetare doresc să îl îmbunătățească este legătura dintre cercetarea științifică și aplicarea acesteia în tehnologia modernă. Este necesar să se inspire tinerii oameni de știință arătându-le aplicațiile practice ale muncii lor, deschizându-le totodată oportunități de a lucra direct cu companiile, nu doar în laboratoare.
De asemenea, este necesar să se încurajeze tinerii oameni de știință să studieze în străinătate, dar trebuie create condiții favorabile pentru ca aceștia să se întoarcă după finalizarea studiilor, în special prin contracte de muncă atractive și proiecte de cercetare adecvate calificărilor lor.
Sursă: https://thanhnien.vn/nu-phi-hanh-gia-tu-tai-19-185250926210004868.htm
Comentariu (0)