ÎNȚELEGE STRUCTURA ȘI ÎMPĂRȚEȘTE-ȚI PREGĂTIREA PENTRU EXAMENUL DE MATEMATICĂ ÎN FAZE.
Maestrul Tran Van Toan, profesor de matematică la Centrul Educațional TVT Marth (Districtul 10, Ho Chi Minh City), îi îndrumă pe elevi în crearea unui plan de pregătire pentru examene în trei etape:
Faza 1 implică o recapitulare cuprinzătoare a tuturor cunoștințelor din clasa a XII-a, sistematizarea lor și crearea de hărți mentale pentru a înțelege conexiunile dintre subiecte. Împarte-ți timpul de studiu în sesiuni zilnice mai mici, alternând între teorie și exerciții de aplicare de bază. Acest lucru ajută la consolidarea cunoștințelor și la evitarea supraîncărcării.
După examenele din semestrul al doilea, elevii de clasa a XII-a vor intra în faza de recapitulare.
FOTO: DAO NGOC THACH
Faza 2 se concentrează pe teste intensive, împărțite pe tipuri de întrebări, cu exersare a rezolvării problemelor pe teme, crescând treptat nivelul de dificultate pentru a vă obișnui cu presiunea. Analizați greșelile după fiecare test și notați tipurile de întrebări sau erorile comune pentru a evita repetarea lor.
Faza 3 implică accelerarea pregătirii prin rezolvarea unor examene eșantion și a unor teste practice de la diverse școli, stabilind obiective specifice de scor. Simulează situații reale de examen, cronometrează-te și parcurge testul ca și cum ai fi într-o sală de examen reală pentru a-ți îmbunătăți forța mentală și gestionarea timpului.
SISTEM DE CUNOȘTINȚE ȘI APTITUDINI ÎN LITERATURĂ
Potrivit maestrului Nguyen Phuoc Bao Khoi de la Departamentul de Literatură al Universității de Educație din Ho Chi Minh City, pentru a maximiza scorurile la întrebările ușor de răspuns și a crește șansele de a obține note mari la întrebările diferențiate, studenții trebuie să își exerseze abilitățile de înțelegere a textului citit, acordând atenție punctelor componente ale fiecărui tip de întrebare în funcție de nivelul lor de gândire și apoi să determine cea mai eficientă modalitate de a răspunde/prezenta răspunsurile.
De asemenea, elevii trebuie să își perfecționeze abilitățile de scriere a paragrafelor și eseurilor argumentative pe teme sociale. În scrierea paragrafelor, pe lângă recunoașterea avantajelor specifice indicate de temele eseului, elevii trebuie să acorde atenție lungimii, formei, conținutului, structurii și expresiei. Mai exact, paragrafele ar trebui scrise folosind o structură coordonată și o legătură eficientă între propoziții. Pentru eseurile argumentative, esențial este ca elevii să înțeleagă cerințele și cum să își dezvolte argumentul.
În plus, dl. Khoi le-a reamintit elevilor să-și exerseze scrisul de mână și să fie atenți la caligrafie (instrucțiunile de notare vor scădea probabil puncte pentru scrisul neglijent). Mai mult, ar trebui să exerseze cu lucrări de examen structurate conform formatului publicat de Ministerul Educației și Formării Profesionale pentru a câștiga mai multă experiență și a perfecționa ceea ce au învățat de la profesorii lor.
Anul acesta, elevii de clasa a XII-a vor susține examenul de absolvire a liceului în cadrul noului program de învățământ general.
Fotografie: Dao Ngoc Thach
ÎNVĂȚĂ VOCABULARUL ȘI ÎMBUNĂTĂȚEȘTE-ȚI CUNOȘTINȚELE LA LIMBA ENGLEZĂ
Dna Tran Thi Hong Nhung de la Asian International School consideră că cea mai mare schimbare a examenului de engleză din acest an este eliminarea completă a întrebărilor cu variante multiple de răspuns. Întrebările despre pronunție, accentuarea cuvintelor și situațiile de comunicare nu mai sunt prezente. Cunoștințele de gramatică, care anterior erau evaluate prin întrebări cu variante multiple de răspuns, sunt acum integrate în testele de înțelegere a textelor citite și în testele de închidere a examenului.
Potrivit dnei Nhung, încorporarea întrebărilor gramaticale în înțelegerea textului citit necesită ca elevii să studieze temeinic și să înțeleagă utilizarea aspectelor gramaticale, astfel încât să le poată recunoaște și aplica în contextul textului citit.
Noua structură a examenului pune un accent puternic pe abilitățile de înțelegere a textelor citite și le cere elevilor să aibă un vocabular mai amplu. Prin urmare, în timpul procesului de recapitulare, elevii trebuie să cultive și să acumuleze o gamă largă de vocabular pe diverse teme, în special pe cele din afara manualului.
Pe lângă cunoștințele de gramatică și vocabular, în general, toate secțiunile examenului de engleză din acest an le cer elevilor să aibă o bună înțelegere a textelor citite, gândire critică și abilități de analiză logică.
Sursă: https://thanhnien.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-theo-chuong-trinh-moi-185250421234843054.htm
Comentariu (0)