Trebuie să îndeplinească cerințele la intrare și trebuie să îndeplinească standardele la ieșire.

Dr. Nguyen Trung Nhan, șeful Departamentului de Formare Profesională - Universitatea de Industrie din Ho Chi Minh City, a declarat că diferența dintre ratele de absolvire din 2023 și 2024 se datorează unor metode de calcul diferite. Dacă în 2023, școlile calculau adesea pur și simplu numărul de absolvenți/numărul de studenți ai cursului, din 2024, calculul se va baza pe Circulara 01/2024 privind standardele pentru instituțiile de învățământ superior. În acest fel, rata de 40% dintre studenții care absolvă la timp este considerată a îndeplini standardul. Școlile care nu au atins acest nivel trebuie să depună eforturi pentru a se îmbunătăți.

„Programul de formare durează de obicei 4 ani, dar în realitate, după 4 ani, foarte puțini studenți absolvă, mulți trebuie să petreacă încă câțiva ani. Nu credeți că după 4 ani de studiu puteți absolvi. Școlile vor trebui să se înăsprească, nu va fi ușor pentru studenți să absolve dacă nu îndeplinesc standardele. Trebuie să îndepliniți cerințele la intrare, dar trebuie să îndepliniți standardele la ieșire”, a subliniat dl Nhan.

El a adăugat că la Universitatea de Industrie din Ho Chi Minh City, la departamentul de Economie , 40-50% dintre studenți pot absolvi la timp, dar la departamentul de Tehnologie - Inginerie, chiar și 40% reprezintă o provocare, unele specializări atingând doar 20-30%. „Școala nu poate permite absolvirii studenților care nu îndeplinesc standardele”, a spus el.

Desigur, prelungirea timpului de studiu înseamnă creșterea costurilor și întârzierea intrării pe piața muncii.

Student.jpg
Studenții Universității de Industrie și Comerț din Ho Chi Minh City la ceremonia de absolvire. Foto: HUIT

Dl. Pham Thai Son, directorul de admitere la Universitatea de Industrie și Comerț din Ho Chi Minh City, consideră, de asemenea, că universitățile nu pot sacrifica calitatea în favoarea cantității. „Studenții pot fi atrași doar atunci când calitatea formării este ridicată. Pentru a absolvi la timp, studenții trebuie să aibă un plan clar: ce materii să studieze, ce semestru, unde să facă stagii de practică, cum să acumuleze experiență. Dacă pică o materie, trebuie să își reprogrameze studiile, chiar și în timpul verii. Dacă nu există un plan, o singură materie picată poate întârzia progresul întregului curs”, a analizat dl. Son.

Cercul vicios care subminează universitățile

Profesorul asociat Dr. Do Van Dung, fost director al Universității de Educație Tehnică din Ho Chi Minh City, a avertizat că studenții care nu absolvă la timp creează un „cerc vicios” care slăbește învățământul superior. Rata abandonului școlar și durata studiilor sunt în creștere, afectând direct obiectivele de înscriere și calitatea resurselor umane.

Conform Circularei 01/2024 a Ministerului Educației și Formării Profesionale, rata anuală de abandon școlar al studenților nu trebuie să depășească 10% (fără a depăși 15% în primul an). Realitatea este însă mai dură: în 2024, rata de absolvire la timp la multe universități din orașul Ho Chi Minh a fost de doar 41,14%; media pentru perioada 2022-2024 a fost de doar peste 30% (adică 3/10 studenți au absolvit la timp, restul au întârziat sau au abandonat).

Numărul studenților care au promovat examenul de admitere, dar au abandonat școala, este, de asemenea, în creștere. În 2025, peste 147.000 de studenți au promovat examenul de admitere, dar nu s-au înscris (19,1%), mai mult decât în ​​2024 (122.000, echivalentul a 18,13%). Principalele motive: Alegerea specializării greșite (aproximativ 30%), presiunea financiară din cauza taxelor de școlarizare mari și programe prea solicitante pentru capacitatea de admitere.

Dl. Dung a analizat faptul că, conform Circularei 03/2022 a Ministerului Educației și Formării Profesionale, cotele de înscriere depind de capacitatea de formare, de numărul de lectori convertiți și de cererea de pe piața muncii. Atunci când rata abandonului școlar este mare, scara reală de formare scade, obligând școlile să reducă cotele pentru anul următor, ceea ce înseamnă că veniturile din taxele de școlarizare scad brusc (multe școli pierd 20-30%). Pentru a compensa, unele școli „aleargă după cote” prin înscrieri masive, creând o buclă negativă.

Rezultatul este o scădere a calității, absolvenții nu au competențe practice și nu satisfac nevoile afacerilor. Raportul OIM din 2024 arată că rata șomajului în rândul tinerilor din Vietnam rămâne ridicată, la 12,8%, în principal din cauza nepotrivirii competențelor. Numai în al treilea trimestru al anului 2024, peste 1 milion de lucrători erau șomeri, dintre care noii absolvenți reprezentau o mare parte deoarece „nu au studiat specializarea potrivită, nu au făcut treaba potrivită”. În plus, școlile care nu îndeplinesc standardele conform Circularei 01/2024 și-au pierdut prestigiul, ceea ce face dificilă atragerea de candidați de calitate, provocând risipa a mii de miliarde de VND din bugetul de formare din cauza abandonului școlar la jumătatea drumului.

Soluții non-incendiare

Potrivit domnului Do Van Dung, pentru a avansa către o calitate sustenabilă, este imposibil să se reducă volumul de muncă al programului sau să se relaxeze evaluarea (ceea ce poate duce cu ușurință la „diplome virtuale”). Este necesar să se efectueze sondaje în rândul studenților din primul an pentru a ajusta programul și a crește sprijinul personalizat. În etapa de admitere, este necesar să se elimine luarea în considerare a dosarelor academice pentru a alege calitatea potrivită.

Pentru studenți, consilierea profesională timpurie și învățarea abilităților non-tehnice și a tehnologiei (IA) sunt necesare pentru a crește motivația. La nivel ministerial, obiectivele trebuie monitorizate mai atent prin intermediul sistemelor software.

„Această problemă nu poate fi rezolvată peste noapte, dar dacă există o acțiune coordonată din partea Ministerului către școli și elevi, putem inversa tendința”, a subliniat dl Dung.

Sursă: https://vietnamnet.vn/sinh-vien-dung-nghi-hoc-xong-4-nam-la-duoc-ra-truong-2449011.html